浅谈小学数学教学中多媒体的利用

随着计算机科学技术的不断发展,计算机在教育领域得到了广泛应用,导致传统的教学手段、教学方法、教材形式、教学模式及课堂教学结构都发生了深刻的变化。对此,笔者结合自身教学实际,对多媒体教学进行了一些尝试,在多媒体教学的优势、多媒体教学存在的问题及如何有效利用多媒体进行教学等方面有以下几点粗浅的认识。     

CAI在教学环节中存在的问题及解决办法

本阐述了CAI教学的发展现状及其优点，以及在培养人才中的作用，同时对CAI教学环节中出现的一些问题的解决办法进行探讨。     

在高职数学课堂教学中使用多媒体辅助教学的探索与研究

分析了当前高职高专高等数学教学的现状,结合高职院校学生的生源特点,阐述了多媒体教学的优越性和弊端。提出多媒体教学只是一种新的教学手段,要真正发挥其作用,必须结合实际课程和教学内容进行综合考虑。     

数学文化在数学教学中的渗透

强调了数学文化的教育理念,并将数学文化作为中学生文化素养的重要组成部分.在面对升学、就业各个方面的压力时,学生、教师学习数学成为一种被动的形式,应试教育让我们“遨游”在数学的题海里,体会不到数学的文化内涵,其实数学除了做题还其独特的魅力,作为一种“文化”,应该在我们的数学教学和学习中多一些渗透,让学生体会到数学的美,了解数学的文化功能,从而热爱数学、喜欢数学.     

浅谈高校文科教学中多媒体手段的合理使用

高校文科课程内容具有抽象、易变等特点,以文字表述为载体,在教学方法上以教师讲解为主,因此文科课程在进行多媒体教学时应同理工科课程有所区别。首先文科教学应以传统教学方式为主,多媒体教学为辅;教师不必花费过多时间钻研教学软件,制作课件时尽量简单、实用,不必过分追求技巧。最后是要重视开展网络课程建设。     

多媒体在小学语文教学中的作用

在现代语文教学中,把多媒体教学手段引进教学中是不可逆转的趋势,而传统教学的一张嘴,一块黑板,一支粉笔将逐步被计算机多媒体教学所代替,这对于促进语文教学改革,有极其重大的作用。多媒体在语文教学的过程中,必须突出语文性,既要形象地表现文字教材的内容,又要兼顾语言文字的特点,遵循“从文着眼,按文作图,图文结合,从图列文”。在语文教学中恰当地、科学地、灵活地运用多媒体,有助于优化教学过程,增强教学效果,提高教学质量。     

在数学教学中提高学生的综合素质

数学对社会进步和人的发展具有巨大的推动作用。职业院校应在数学教学中进行思想品德教育,健全学生人格素质；进行世界观教育,提高学生的思想素质；进行美学教育,提高学生发现美、创造美的能力；实施开放性教育,提高学生的实践能力。     

多媒体技术应用于数学教学的再思考

本文通过初中数学多媒体运用中存在的一些问题,提出科学、合理的使用现代化的多媒体教学技术,取得最佳的教学效果,有效地促进学生的学习,提高教学质量和课堂效益.     

在高职数学教学中开展数学实验的必要性

高职数学在高职教育中有着非常重要的地位,高职数学教学模式虽然已经很完善,但是依然需要改革和创新教学方式,使学生的动手实践能力和思维方式都能得到进一步提升,为更好的开展高职数学教学,将数学实验课加入到高职数学教学中能获得更加良好的教学效果.     

关于在数学教学中实施适应性教学的探讨

适应性教学关注学生的个体学习差异及学习发展。通过实施适应性教学,能够为学生提供适合其发展需求的教学。本文从数学教学状况出发,对如何在数学课堂教学中实施适应性教学进行了探讨。     

多媒体网络教学需解决的问题与应用

目前，多媒体技术在教学中的应用正在由单机模式向网络化发展。单机模式由于它的信息量有限，功能也就十分有限。而多媒体教学网络系统则可以把多种现代化的教学设备有机地结合为一体，实时、高效地采集、加工处理和传输各种图、文、声、像信息，充分发挥人和设备的潜力与整体效能，达到教学信息资源和设备资源共享，从而丰富教学手段，改善教学环境，给多学科、多课题的教学、科研、管理提供广阔的活动“舞台”，为教学内容、方法与手段的改革，为教学质量和效益的提高，为跨世纪人才的培养提供重要条件。因此，建设多媒体教学网络系统是十分必要的，怎样才能使该系统真正用于教学，在提高教学质量和效益中发挥作用？这是需要我们认真研究和解决的重要课题。     

浅谈数学软件在教学中的优势

利用数学软件教学是当前数学教学的形势,它可以节省教学时间,增加课堂容量,提高学生学习数学的兴趣,增强学习效率,还可以能拓展学生的创造性思维,充分体现学生的主体地位。     

在初中数学教学中如何培养学生的数学创造思维能力

初中生的数学思维能力主要指学生的运算能力、思维能力和空间观念,以及运用所学的知识解决简单的实际问题,并逐步形成创新意识。     

多媒体在小学语文教学中应用

随着时代的发展,社会的进步,教育在不断改革。多媒体教学作为一种现代教学方式,是现代教育技术推广应用的趋势,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态。特别是年幼的小学生,由于直观思维仍是他们掌握知识的主要途径,所以,多媒体对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。本文以小学语文课为例,浅谈运用多媒体手段的一些问题。     

在高职数学教学中引入数学建模的探讨

数学建模对培养学生的思维,提高数学应用意识,培养数学素养等方面起着重要的作用。在数学教学中,渗透数学建模思想,进行数学建模教学是非常必要的,也是可行的。在高等职业数学教学中,通过数学建模活动,可以打破传统的注重理论学习、忽视数学知识应用的教学模式,从而推动高等职业技术学院数学教学的改革。     

在数学教学中发展学生的创新能力

数学是基础教育的主要内容,在数学教学中培养学生的创造性思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。那么如何在数学课堂上实施创新教育呢？本文就此进行探讨。     

局域网中RAID技术的使用

由于计算机技术不断向更便宜，更有效的方向发展，早期的主机式计算机也从大型的中心式系统演化为例捷的，企业级的服务器。同时．网络技术也对计算机平台的演化产生了相应的影响。随在这两项技术的运新成熟．以及对计算机处理能力和相关数据需求的不断增长，更快，可达性更好的存储技术将得到更多的应用．存储网络也因此而到来。     

多媒体和网络技术在高校声乐教学中的应用

在当前信息技术时期,多媒体和网络技术的应用是我国从初等教育到高等教育教学改革教学现代化的标志。随着多媒体技术和网络技术辅助教学的开展,多媒体和网络技术也被应用到声乐教学中。这一综合技术的运用,使声乐教学从传统的听、唱教学模式转变为声音、视频、动画等相结合、相互动的新型教学模式,大大增强了学生对抽象声乐理论知识与实践的感受力。     

中职数学课堂教学开展分层次教学的探讨

分层教学法是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下,教师有针对性地实施分层教学,从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。在中职学校分层次教学的引用有效地解决当前数学课堂教学上出现的矛盾。对于提高学生学习兴趣,提高数学课堂效率有很大的帮助。     

现代教育技术在教学中的应用与存在的问题

本文从现代教育技术的组成出发,分析了现代教育技术在教育教学中的应用:教师为中心学生为主体;提高教师对教育技术的认识从而提高教学质量;提供教育教学技术基础;利于对学生的教育管理;提高多媒体教室管理和使用效率;推动网络教学的开展;推动学校数字校园建设.并通过现代教育技术的应用提出存在的问题.