龟子商务创业实训模式及应用的研究

创业实训是创业教育的实践性教学活动，是发掘创业意识和创业能力的重要渠道之一，在比较适合青年学生创业的电子商务领域，尤为需要创业实训教育，但目前我国的创业教育由于缺乏专业支撑，现状不尽人意。本文提出了在以学科为中心实训基础上引入创业实训教育，将创业实训融合到电子商务专业实训中，用可行性的电子商务创业实训模式引导、磨炼学生，进行电子商务创业、创新教育；并探讨了电子商务创业实训模式在中高职院校中开展应用。     

对大学生创业教育的探讨

创业教育是培养人的创业意识、创业思维、创业品质和创业技能，并最终使被教育者具有一定创业能力的教育。我国大学生创业教育尚未形成完整的教育体系，应从培养思考精神、创业意识、建立先进创业教育模式等方面入手，推动创业教育向更深层次发展。     

农民工创业行为演变、特征与适应性分析

农民工创业经历了弱创业认知、创业情感、创业行为倾向三个阶段。不同阶段的农民工创业有不同表现。由于特殊的生活经历及工作环境，决定了农民工最初的创业行为大多属于生存型创业，表现为聚集性、灵活性、模仿性特点。对于农民工创业阶段、特征与适应性分析，需要在整体性视野中认识和把握，这有助于提升农民工创业水平。     

中职生创业意识现状调查与对策

分析了中职生对创业认识、兴趣、需求、对创业风险及困难的认知以及创业所需的主客观条件，提出正确引导学生认识自我，开展职业生涯设计；扎实开展创业教育，全面提高中职生创业素质；加强创业实践环节，搭建创业实践平台，筹措社会资金。     

大学生提高创业素质的途径

创业素质是创业者开始创业实践前所经历的物质与精神力量的聚集过程。创业素质对创业者的成败起着决定作用。大学生创业素质包括：自主的创业意识；良好的文化修养；自信的心理；求异的思维个性；坚忍不拔的毅力。提升大学生创业素质，必须转变传统观念，树立创业理念；发挥自身优势，培养创业精神；善于发现机会，培养创新思维；塑造健全人格，具备创业品质；参与实践锻炼，提高创业能力；丰富学习内容，拓宽知识结构。     

试论创业文化的内涵与建设

完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多的劳动者具备创业文化成为创业者。只有大力培育创业文化，使创业成为人们的思维理念、时尚追求和价值取向，才能激活全社会的创业细胞，才能形成全民创业的热潮。本文对创业者应具备的创业文化的内涵与建设进行了论述。     

文化传承与创业实践育人的研究

大学生在新的经济形势下，充满了对创业的向往。但是大学生创业面临多种困境，很多创业计划仅是一个创意，这种创意又缺乏立足于市场的特点，缺乏中国特色，不能将中国古典文化融入创业。高校教师应在古典文化传承的基础上指导大学生进行创业实践，这样才能不断提高大学生创业的能力，提高大学生创业成功率。     

创业教育的正外部性浅析

就我国创业教育的本质和特性而言，创业教育不仅仅属于一种教育形式，随着体系的完善和应用范围的增加，逐渐也发展成为了一套完备的教育模式和教育体系。近几年来，创业教育的目标不再局限于对学生的创业进行培养，更重要的是从培养学生的创业意识、创业能力和创业精神等方面来提高其在创业过程中的竞争力，笔者以创业教育的正外部性为切入点，谈谈自己对当前创业教育的见解。     

社团化创业平台在实践中的问题与发展

本次课题的研究方向定位于高校借助专业社团搭建学生创业平台，研究进程从探讨社团化重视启发创业意识，营造创业氛围，到后期着重探索强化创业能力，寻找创业机会，配备创业指导。课题组总结了实践过程中失败案例的经验教训，并将在结题报告中重点探讨：对此类情况的优化决策，寻求重组创业资源，促进创．业项目成长及后期的自身完善等四方面入手，加强对大学生的实践能力和创业教育，使高校毕业生更好地创业并带动他人就业。     

电子商务背景下在校大学生创业实践教育新模式

随着电子商务发展，在校大学生创业实践在内涵、运营模式都发生了较大改变。因而与之相对应的大学生创业实践教育模式也得做出相应调整：根据学生所要经历的创业认知、潜在创业、伪创业及创业四大阶段依次开展虚拟商业运营模式培训，以承接外包化项目为主的创业工作室模式，电子商务创业园或中心模式，实体与虚拟全方位发展的企业孵化基地模式，从而既能契合学生创业成长需要，又能联动于现代电子商务的商业背景，提高在校大学生创业成功率及毕业后创业的可持续性。     

创业韧性：概念、测量与影响

创业韧性是个人在面对创业逆境、压力和不确定状况时有效运作的能力，是创业成功的关键要素，对于创业理论研究与大众创业实践具有重要的意义和价值。文章梳理了创业韧性、韧性以及创业研究中的相关文献，介绍了创业韧性的概念、测量与维度、影响因素和影响结果，同时从创业韧性量表的开发、创业韧性影响因素的实证研究和创业韧性应对——品味作用的探索等方面对未来研究进行了展望，期望为国内研究提供参考。     

高校在校学生电商创业实践瓶颈与对策探讨

现如今，在校大学生创业已经成为了一种潮流，许多大学生满怀热情，急切想投身到创业实践中去。这是一个互联网经济的时代，很多大学生选择了电商创业，电商创业是一种最适合在校大学生创业的形式，但在实践中也凸显出很多问题，在校大学生创业成功率极低。本文将通过对在校大学生电商创业的分析，反映大学生在电商创业方面存在的瓶颈问题，提出相应的对策，帮助高校电商创业者对于目前的形势有一个较为清晰地认识，寻求最佳的解决方案。     

大学生公益创业平台研究--以零点青年公益创业发展中心为例

通过对零点青年公益创业发展中心平台上公益创业经典案例的介绍，分析类似零点青年公益创业发展中心这样支持大学生公益创业的平台对大学生创业的重要意义，公益践行类社团如何在公益创业平台上获得更好的发展，同时对大学生公益创业平台在中国的发展前景进行展望。认为大学生公益创业平台可以为提升大学生社会责任意识提供新思路，同时可以培养大学生创新创业能力与实干精神。但是大学生公益创业平台的搭建面临很大的挑战。     

职业院校电子商务创业基地功能构建

目前，我国网络经济发展十分迅速，并且依托网络而衍生出的电子商务也蕴藏着很大的商机。对于职业院校电子商务专业的学生来说这无疑是创业的好时机，但是创业并不是一项简单的工作，需要同时兼备创新与思考能力。因此，职业院校要建设起属于自己的创业基地，激发学生创业的激情，让他们在专业教师的指导下顺利创业，在网络平台中获得效益。但是现在很多职业院校不能为学生提供良好的创业支持，没有建立起完善的创业基地。本文分析我国职业院校电子商务创业基地构建现状，结合电商性质特点，对创业基地的构建提出几点建议。     

浅谈金融危机下的大学生创业

金融危机背景下大学生就业面临着极大的困难。创业就业是大学生应对金融危机的重要手段。大学生应具备基本的创业素质，通过选择合适的创业模式来实现创业。创业需要综合考虑多方面因素，在多种基本条件都具备的情况下创业，成功的概率才会增加。同时，社会为大学生创造良好的外部条件，也是大学生成功创业的重要基础。     

职业院校财会专业教学与创业教育结合研究

在一个职业学院的财会专业课程基础上，该文探讨财会专业教学与创业教育教学改革的一致性。研究结果表明，适当的创业教育能够帮助学生增强创新意识，促进创业能力的形成。研究结果还表明，财会专业全方位开展创业教育，将创业教育与专业教学融合在整个教学过程中，有利于学生专业技能和创业能力形成。     

创业意愿如何转化为创业行为？——基于行动-状态导向作用的研究

创业意愿转化为创业行为才具有重要的现实意义。文章以大学生为对象，在理论研究的基础上，构建行动-状态导向调节创业意愿与创业行为关系的理论模型，运用滚雪球式非随机便利抽样法进行间隔1年时间的两个阶段调查，通过分层回归分析法等进行数据分析和假设检验。研究发现，创业意愿对创业行为具有显著正向预测作用，行动导向的“脱离”“主动”和“持续”维度分别强化创业意愿与创业行为的正向关系；而状态导向的“执着”“犹豫”和“短暂”维度分别弱化创业意愿与创业行为的正向关系。研究结果表明，在个人具有行动导向时创业意愿更能转化为创业行为，行动导向这种个人特质为创业意愿转化为创业行为提供了充分条件。以此为基础，对公共部门和大学生个人提出了策略建议。     

初创企业的风险资本联盟

创业的关键在于把技术成果转化为经济效益。但创业除了需要技术成果之外，关键还在于创业资本的获取。由于创业过程存在巨大的风险，经济利益的产出存在高度的不确定性，创业企业融资是较为困难的。本文将从风险资本联盟方面讨论创业企业的融资问题，其中涉及凤投联盟的优点，及应用契约理论设计联盟模型等，以说明风险资本联盟能有效解决创业企业融资难的问题。     

关于开展职业院校学生创业教育的思考

随着毕业生就业方式的转变和就业压力的增大，越来越多的职业院校毕业生选择了“自主创业”这一新的就业方式。我们如何适应自主创业这一新趋势，重视和加强学生的创业教育，提高创业意识和创业能力，帮助他们成功创业，已成为我们必须研究和探讨的一个重要课题。职业院校学生毕业生自主创业的主要形式是自筹资金、个体经营，合伙企业较少；     

创业前先照照镜子

事实上，所有目前被奉为创业偶像的创业成功者，其回答“为什么要创业”这个问题的答案，都与创业基本面有关。