高校学生实践能力培养模式构建

分析了高校实践教学的现状与社会人才市场需求间的差距,根据大学生实践能力的内涵要求,构建了以创新实践能力培养为目标的高校一体化实践教学体系,提出了实施创新实践教学的保障措施。     

对职业院校市场营销专业人才培养模式的探索

面对来自社会更高层次的人才需求,职业院校需要在学生培养环节进行更贴合实际的调整与改良。对于市场营销专业的学生,学校更应该在办学硬件条件以及广泛的合作中寻找突破口,结合为社会培养技术型人才的宗旨和现阶段人才市场的迫切需求,不断提升实践教学的开放性,促进职业院校人才培养模式的良性发展。     

高职高专市场营销专业人才培养模式探索

高职高专市场营销专业人才是社会主义市场经济的生力军 ,如何对其进行培养 ,采用何种模式培养是该专业适应社会经济发展的关键问题。本文从该专业人才培养的目标与规格及理论教学、实践教学和课外训练等三个模块进行了探讨 ,提供了该专业人才培养的新型模式。     

基于实践教学的市场营销专业人才培养体系研究

为进一步深化实践教学改革及培养专业化人才,需要构建包括培养目标、培养模式、培养机制在内的市场营销专业人才培养体系,即完善国际化、高素质、技能型市场营销专业人才培养目标;改革课程化教学、活动型教学、实战性教学等培养模式;创新校企办学双元制、人才培养回炉制、政产学研合作制等培养机制.     

能力导向的市场营销实践教学体系的构建

市场营销专业的实践教学是高校培养能适应社会需求、高素质的市场营销应用型人才的重要途径.我国高校的市场营销专业在人才培养模式、实践实训教学改革等方面的探索取得了一定的成果,但由于主观认识和客观条件等方面的限制,学生实践能力和创新能力还比较缺乏.本文从应用型本科院校市场营销专业实践教学的视角,分析了营销实践教学存在的主要问题及其原因,提出市场营销专业应围绕市场需求,加强实践教学的改革与创新,以培养能力为导向,构建市场营销实践教学体系.探讨了应用型本科院校市场营销专业实践教学体系的构建措施.     

高职高专市场营销专业人才培养模式创新

高职高专毕业生与市场就业的矛盾并不单纯是供给与需求总量方面的,更为重要的是毕业生质量与现实需求的深层次矛盾。现行的专业人才培养目标、培养模式与社会对各类专业人才需求在内涵方面存在较大分歧,需要我们去寻找专业培养模式如何与现实需求的对接路径。本文力图通过市场营销多年专业改革与实践的经验总结,旨在探索与揭示财经类高等职业教育教学规律和专业人才成长规律,并以此确定专业人才培养目标,建构科学的人才培养模式。     

高职高专市场营销专业人才能力培养“八个一工程”

能力培养是高职高专教育的特色与关键。根据高职高专教育特点,结合广东农工商职业技术学院的教学实践,对高职高专市场营销专业人才能力培养途径提出了"八个一工程":即选配一名导师、组建一个学会或讲习中心、参加一个竞赛、策划一个项目、深入一个产品或企业、建立一个模拟公司、撰写一篇毕业论文、毕业实习与就业"一条龙"等。     

浅谈应用化学专业人才的工程实践能力培养

工程实践能力是应用化学专业人才培养规格和目标的基本要求。为提高应用化学专业人才的工程实践能力,我们遵循培养特点,设置相关课程,优化实践教学体系,增设《应用化学课程设计》特色课程,构建多元化毕业论文指导模式,建设稳定的生产实习基地。     

浅析如何提高中职市场营销专业学生的实践能力和业务素质

当今中等职业教育不仅注重对学生基本理论知识的培养，更加注重学生的实践能力和业务素质的提高。因此。加强对市场营销专业的复合型人才的培养，就成为当务之急。本文就市场营销专业学生的实践能力和业务素质的培养目标作了具体分析，并在此基础上提出了相关的培养途径。     

独立学院市场营销专业人才培养模式研究

目前独立学院市场营销专业人才培养目标、教学计划等还存在一些问题,需要对人才培养目标进行科学的定位,应根据应用性复合型人才的培养目标制订具体的培养措施。     

基于机电产品营销岗位群的复合型人才培养模式探索

机电产品营销人才需跨专业培养其岗位能力,苏南地区企业对机电产品营销人员需求量较大,急需懂技术、会经营的营销及管理人才。文章对比了当前高职院校采用的几种培养模式,提出依托校企合作划分不同阶段动态推进的培养模式,并提出了具体的培养方法。     

高校市场营销立体化教学模式的构建

用系统工程及多元分析法对市场营销课程进行多维立体化教学模式的研究,以模块设计理论为基础,进行立体化教材和立体化课堂的建设,并实现营销实践和课程考核的立体化设计,调动多种现代化的教学手段,实现教学方法的改革与创新.     

构造市场营销专业实践型教学体系

本文以上海商学院市场营销专业教学改革实验为基础,提出了高职高专市场营销专业实践型教学体系构想,其主要内容是:一个目标;两大体系;三项内容;四步操作;五项条件。     

地方工科高校市场营销专业创新型应用人才培养模式探讨

为了适应社会对市场营销专业人才需求的多样性,彰显自身办学特色,地方工科高校市场营销本科专业应把人才培养目标定位为创新型应用人才,并构建合理的课程体系,改革和创新教学方式,大力推行产学研结合,采用多种形式的实习方式,培养学生的创新型应用能力,构建具有地方工科高校特色的人才培养模式。     

从“综合素质”到“素质综合”——应用型人才培养的反思与超越

大学之关键在于培养的学生能够适应社会和成就事业。应用型人才培养当下存在的主要问题就在于学生的素质没得到更好综合。虽然学生的单项素质得到了较好发展,各项素质之间却没有有效地关联起来,成为一个有机的整体,也就是各项素质没有得到综合。从综合素质向素质综合,正是弥补了传统应用型人才培养中所缺失的素质综合这个环节,由此提出了新的人才培养理念,构建了新的人才培养载体,搭建了新的人才培养平台,并在实践中进行了大量的探索与尝试。事实证明,素质综合是应用型人才培养模式适应现代人才培养要求的重大突破。     

工程认证背景下安全工程专业人才培养方案构建

依据工程教育专业认证标准,我们结合我校办学定位、专业特色,从培养目标、毕业要求、毕业要求对培养目标的支撑、课程体系设置等方面构建了安全工程专业人才培养方案,注重培养学生动手能力、实践能力和创新精神,以满足经济社会发展对应用型高素质人才的需求。     

中职、高职、本科市场营销专业人才培养 规律与课程衔接标准的思考

中职、高职、本科市场营销专业人才培养衔接应遵循职业人才成长与培养规律,职业成长是中职、高职、本科衔接的灵魂,亦是课程的灵魂,由此决定其课程模式是职业成长课程,而非职业胜任课程.着眼于营销人的职业成长,"产教深度融合"进行科学的职业成长课程开发、设计与实施,实现职业知识、职业能力、产业文化、营销价值观、职业品德、职业精神等多维度、灵动、系统的有机衔接,由此推动学生按照职业发展阶梯逐级实现职业成长.     

培养国际化法学人才的若干思考

文本文首先论述了国际化法学人才的概念,指出广义上的国际化法学人才应该是指具有全球意识、国际化视野和世界战略眼光和思维能力的法律人才;其次,本文提出了培养国际化法学人才的途径和方法,强调国际化法学人才要走应用型、复合型及外向型培养的道路.指出法学院的工作应以培养人才为磨盘,教学科学和实践都要围着磨盘转的理念.     

广西旅游人才培养改革探讨

2009年,国务院[41]号文件把旅游业定位为＂战略性的支柱产业＂,广西区党委和政府提出在＂十二五＂期间把广西建设成为旅游强省的目标,给广西旅游业的发展带来了前所未有的机遇,但同时也给广西旅游业带来了空前的挑战。新形势的出现对旅游专业人才的素质提出了新的要求。在此情况下,全面审视广西高等旅游教育的发展状况,探讨广西旅游人才培养改革问题便显得尤其重要和迫切;提出了＂旅游专业师资结构优化、科学设置课程体系、科学构建实践体系＂等改革措施,对广西旅游人才的培养具有一定的指导和实践意义。