情感性德育教学范式的作用及德育教师的情感素质

教学过程是师生双方在认知和情感两方面进行交互作用的过程.情感性德育教学范式特点之一是重视人的情感、并把情感发展纳入德育课教学的目标;二是利用人的情绪情感的特殊机制,改善和提高德育教学的影响力和有效性.其作用在于:对于学生道德形成和发展具有重要作用,同时有助于促进学生身心健康和全面发展.它要求德育教师具备基本的情感素质,如尊重感、公正感、责任感和幸福感,相应的主导情绪和状态以及师生情感交往的基本能力和技巧.     

企业导师指导如何激发徒弟创新——基于认知和情感的双路径机制研究北大核心CSSCI

面对复杂多变的商业环境,创新对于企业的重要性不言而喻,员工创新是推动企业创新的根本动力。企业导师制作为流行的人才培养制度,能否促进员工的创新行为,又是如何推动员工创新的?基于认知—情感个性系统理论,本研究探讨了导师指导对徒弟创新行为的影响以及创造力自我效能感和积极情感在其中的作用。通过对两阶段收集的261份有效数据进行统计分析发现:导师指导能显著影响徒弟的创新行为;徒弟被激发的创造力自我效能感和积极情感在导师指导与创新行为之间起双中介作用;创造力自我效能感和积极情感具有相互替代效应,创造力自我效能感负向调节了情感路径中积极情感的间接效应,积极情感负向调节了认知路径中创造力自我效能感的间接效应。本研究揭示的导师指导对徒弟创新行为的双路径影响机制,能够增进人们对导师与徒弟的复杂互动过程的理解,并为企业激发员工创新提供了理论指导。     

浅谈企业隐性成本控制策略

从现代经济学和现代管理学更加开阔的视野来分析企业成本,就会发现许多成本尚未被管理者重视.目前,我国企业将较多的精力投入到控制显性成本中,但显性成本只是成本的一部分,另一部分隐性成本则无法一眼看见或难于挖掘.它们并不在传统成本考虑之列,但对企业的影响却是巨大的.对如何控制企业隐性成本问题进行了探讨,就此提出一些建议以供参考.     

农村老年人主观幸福感的影响因素及对策研究

幸福是一种感到满意的愉快体验,是人生的最终目的.主观幸福感(subjective well-being,简称SWB)是指人们从主观精神层面感受到的幸福,是一个人对整体生活的满意度与快乐感,是衡量个体生活质量的综合性心理指标,通常包括生活满意度、积极情感和消极情感三个维度.     

企业隐性成本控制问题浅析

从现代经济学和现代管理学开阔的视野来分析企业成本,会发现许多成本尚未引起管理者的重视,容易被管理者忽略,这就是隐性成本.它是一种隐藏于经济组织总成本之中、游离于财务审计监督之外的成本.目前,我国企业将较多的精力投入到控制显性成本中,但显性成本只是成本的一部分,另一部分隐性成本则无法一眼看见或难于挖掘.它们并不在传统成本考虑之列,但对企业的影响却是巨大的.笔者对如何控制企业隐性成本问题进行了探讨,就此提出一些建议以供参考.     

创业社会网络中隐性知识转移激励模型研究——代理人市场-声誉理论视角的探索

创业社会网络中隐性知识转移能够为创业带来持续发展动力,但一般的显性契约无法消除隐性知识转移过程中传播者可能存在的短期行为。从隐性知识转移的信任机制出发,将声誉模型与委托代理理论相结合,建立了拟合隐性知识传播者心理和行为特征的动态激励模型,分析了声誉效应在提高创业社会网络隐性知识转移效率中的作用,探讨了声誉效应的主要影响因素,并针对如何有效发挥隐性知识转移中声誉效应的激励作用提出了建议。     

创业社会网络中隐性知识转移激励模型研究

创业社会网络中隐性知识转移能够为创业带来持续发展动力，但一般的显性契约无法消除隐性知识转移过程中传播者可能存在的短期行为。从隐性知识转移的信任机制出发，将声誉模型与委托代理理论相结合，建立了拟合隐性知识传播者心理和行为特征的动态激励模型，分析了声誉效应在提高创业社会网络隐性知识转移效率中的作用，探讨了声誉效应的主要影响因素，并针对如何有效发挥隐性知识转移中声誉效应的激励作用提出了建议。     

异质性节能情感对农村居民节能行为的影响研究

通过唤醒居民的节能情感来促进农村居民节能,对于农村生态文明建设至关重要。论文采用江西省农村居民的调查数据,运用结构方程模型以及bootstrap中介效应模型研究积极情感(赞赏感和自豪感)、消极情感(厌恶感和愧疚感)对农村居民三类节能行为(节能家电购买行为、住宅节能投资行为、习惯调整节能行为)的影响。研究发现:积极情感、消极情感对农村居民不同类型节能行为均有显著影响,但影响路径和影响程度存在差别;对他人节能行为的赞赏感对节能家电购买行为和习惯调整节能行为的影响最大,对自己不节能行为的愧疚感对住宅节能投资行为的影响最高。     

信任与员工绩效的关系研究——以ZS公司为例

本研究的主要目的是探讨信任与员工绩效之间的关系以及信任的不同维度对员工绩效的影响.利用335份调查问卷的结果,采用相关性分析、线性回归等方法,就信任的两个维度对员工绩效产生的影响进行了讨论.通过对信任的认知维度和情感维度的对比分析发现,情感信任对员工绩效产生积极的影响,而认知信任对员工的绩效产生负向效应.在此基础上,本文提出具体的管理建议,以增强情感信任,提升员工绩效.     

论高校奖、助学金的德育机制

我国高校奖、助学金制度应对大学生起到激励、导向和资助的作用,如何充分发挥奖、助学金的德育功能是高校面临的难题。而当前研究多侧重于政策诠释、经济学角度或理论研究,较少从德育角度进行分析。文章基于国内高校资助现状研究,剖析我国高校奖、助学金德育机制的内在逻辑,提出情感、激励、导向三结合的高校奖、助学金德育机制,从心理层面、精神层面和责任层面有机结合,并对其进一步实施作了探讨。