大学生思想理论知识“达标”探索——高校“两课”教学改革的一项新举

本文论述了“两课”教改试点成果之一《大学生思想理论知识ABC》的由来、定位、目的和意义、遵循的原则以及贯彻实施的设想 ,对试行大学生思想理论知识“达标”进行了有益的探索     

深化“两课”教学改革推进邓小平理论“三进”工作

抓住机遇,深化“两课”教学改革,推进邓小平理论“三进”工作是一项十分紧迫的任务。必须采取有针对性的措施,在理论和实际的结合点上下功夫,加大邓小平理论“三进”工作的研究力度。必须邓小平理论教学为中心,深化“两课”教学改革,扎实做好邓小平理论“三进”工作。     

高校思想政治理论课教学改革探索

高校思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道。新时期以来,思想政治理论课教学内容脱离实际,思想政治理论课教学方法和手段单一,无法调动学生学习的积极性。有鉴于此,为了增强高校思想政治理论课教学的实效,提高学生学习思想政治理论课的积极性,我们主要从思想政治理论课教学方法、教学内容及考核方式的改革着手进行了大胆的探索,先后将多种方法运用于思想政治理论课的课堂教学以及成绩考核中,形成了一些理论成果,使思想政治理论课教学取得了初步成效。     

“以人为本”，深化高校思想品德课教学改革

改革开放和社会主义市场经济的建立，极大地解放了人们的思想，拓宽了人们的精神视野。使人认识到自身的价值和生命意义之所在。高校思想品德课如何顺应时代发展的需要，“以人为本”，深化教学改革，成为必须面对和解决的时代课题。     

“涉身认知”视域下的高校思想政治理论课教学改革新探

“涉身认知”揭示了传统认知的重要缺陷,突出了认知的涉身性、体验性和情境性等特点.将“涉身认知”应用到高校思想政治教育模式中,为教育教学带来新的启示:从大脑认知的传统教学转到身心投入的主动体验式学习.这种模式的转换必将驱动思想政治教育课程的教学内容、教学设计、教学参与等环节的变革与创新.     

教育创新与“两课”教学改革

江泽民在庆祝北师大建校一百周年大会上强调指出,进行教育创新的根本目的是要推进素质教育,全面提高教育质量.高校"两课"作为高校德育的主渠道和主阵地,应大力推进教育创新,改进教学方法,改革教学手段,增强"两课"的实效性,培养大批具有丰富创新能力的高素质人才.     

贯彻“三个代表”重要思想 深化“两课”教学改革

“两课”要理论联系实际,增强教学的针对性,形成教学新布局,自始自终”重要思想的基 本立场、观点和方法这根红线。     

增强高校“两课”教学实效性的思考

高校“两课”教学缺乏实效性的成因在于：人们缺乏对“两课”教学功能的正确认识,纷繁复杂的社会现实,给大学生带来极大的思想困惑和认训错觉,两课教学方式陈旧单调,增强“两课”教学实效性的途径有：改进“两课”教学的内容,方式,加强“两课”师资队伍建设和校园化建设,净化社会大环境。     

转变教育思想 深化教学改革 促进专科教育的发展

当前市场经济下,专科教育面临严峻的挑战,本文对专科教育的作用和发展作了较深入的探讨。     

高校思想政治教育与大学生“社交圈”环境建设

大学生“社交圈”是高校思想政治教育的一种重要环境,同时,也是开展思想政治教育的一个重要途径。在全面推进素质教育、培养社会主义建设和接班人的过程中,不仅要求我们在教育目标、内容和方法上进行切合实际的改进与探索,同时还需要我们加强思想政治教育的环境建设,特点是加强对大学生“社交圈”环境建设进行深入的研究和有力实践。     

高校思想政治理论教育教学的“大学生化”

思想政治理论教育的主体是大学生,思想政治理论教学必须坚持以大学生为主体的根本原则.思想政治理论“大学生化”,就是把大学生的理论学习、政治素质和道德品质放在优先地位,确保思想政治教育的实效性.     

用“三个代表”指导高校大学生思想政治工作的创新

针对当前高校大学生的思想现状及其原因,要运用“三个代表”思想,把握高校大学生思想政治工作的着眼点、出发点、落脚点,不断创新高校大学生思想政治工作。     

校园网：高校思想政治工作的新阵地

在网络环境下，传统的高校思想政治工作方法存在很多不足，校园网的建设为高校思想政治工作开辟了新的渠道，提供了新的手段，高校思想政治工作者一定要建好网上德育阵地，创新思想政治教育手段，拓宽思想政治教育内容，抑御网络带给高校的负面影响。     

新媒体视域下高校思想政治理论课实践教学改革初探

随着经济社会的迅速发展,新媒体在人们的生活中愈加重要,成为人们生活、工作和学习的重要平台。在当今建设中国梦的新时期,高校思想政治理论课对帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,构建健康的、积极向上的精神文明具有十分重要的意义。实践教学作为高校思想政治理论课教学的重要组成部分,可以切实提高思想政治理论课的教学效果。本文以新媒体为研究视角,深入分析当前高校思想政治理论课实践教学的现状,指出其存在的问题,然后结合笔者的工作经验,提出一系列对策与建议,以期推动高校思想政治理论课实践教学的进一步发展和创新。     

高校团组织实现对大学生思想引领的途径探索

思想引领和成长服务是高校团建工作的两大战略任务。在新形势下明确学校社会工作在大学生思想引领中的地位,挖掘学生社团建设在大学生思想引领中的潜力,落实学业生涯规划在大学生思想引领中的要求,强化思政教学网络在大学生思想引领中的功效,是充分发挥有效载体在思想引领中作用的重要举措。     

当前高校“两课”教学过程的创新问题

当前高校“两课”（政治理论课与思想品德课）在教学过程中存在一系列问题，应通过“两课”教学管理考核方式的创新，“两课”教材建设思路的创新，以及“两课”教学理念的创新等，进一步把握“两课”教学的内在规律，在实践中走创新之路，从而达到以真引人，以理服人，以情感人，使“两课”教学收到针对性、实效性、预见性的效果。     

高校“两课“教学创新与实践能力的培养

阐述了“两课”教学改革的基本思路，提出了“两课”教学应注重学生创新能力与实践能力的培养。     

高校数学教学以实践为主体的教学改革探索

我国的教育体制改革在不断深化,新课程改革也在如火如荼地推进,高校数学教学的全方位、立体化改革也是势在必行。在高校教学内容中,高等数学是基础课程的主干学科,为了培育综合型人才,高校的高等数学基础教学要致力于学生的学习能力和综合素养,注重以学生为主体的高等数学教学实践改革,突破固有的传统数学教学模式,以培育应用型人才为目标进行数学教学改革探索。     

高校社团文化：大学生思想政治教育的有效载体

高校社团文化的繁荣发展开辟了大学生思想政治教育的新领域。随着社会主义经济体制的转变,传统的知识传授型的思想政治教育已无法满足大学生全面发展的需要。在这种新的形势下,高校社团文化作为第二课堂对大学生的吸引力、感染力越来越大,对思想政治教育的影响也越来越深,自然而然地成为了新时期高校思想政治教育的新载体。