社会支持对警院学生主观幸福感的影响研究

为了了解警院学生主观幸福感并从社会支持影响角度来探讨主观幸福感的评定,采用现有的《幸福感指数量表》和《领悟社会支持量表》,对310个警院学生进行了调查分析,发现警院学生的主观幸福感与理想均值相比处于中等水平,但与以往研究相比,明显偏低。同时发现社会支持对学生的主观幸福感有着重要的影响作用,尤其是能够有人与其一起分享快乐与忧伤是最重要的影响因素,因此应对高职院校学生给予更多关注,尤其应促进其人际交往能力的提升及应对压力能力的发展。     

浅析"以人为本"的中职学生管理模式

本文站在中职管理者的角度,对教育管理方面存在的问题,以及学生普遍存在的文化素质偏低、学习态度欠佳、行为习惯不良等问题进行深入分析,提出无论是高职还是中职,最根本的是要从被教育者本身入手,以学生为本,以学生本身的特色为核心,与时俱进,不照搬照抄管理模式经验,提出中职学生管理模式一定要符合中职学生的特色,要＂以人为本＂构建师生互信、平等民主的人性化管理机制,走内涵发展之路.     

简论“体验式”教学法在擒拿格斗训练中的运用

"体验式"教学法是一种以学生为中心的课堂组织方式,该方式注重发挥学生在学习上的主动性、积极性。"体验式"教学法已经开始应用于警察院校的教学当中,并取得了不错的效果。论文主要是根据现有的研究资料详细论述在擒拿格斗教学中运用"体验式"教学法的可行性,并对"体验式"教学法的具体运用提出了相应的对策建议,以期能够提高擒拿格斗课堂训练水平。     

体育教学过程中如何建立学生的自信心

随着学校体育教学不断发展和深化,育体的同时对学生心理素质的培养成为一项重要议题,文章通过文献研究对学生建立与巩固自信心进行了初步探讨,为广大教师与学生进行自信心训练提供一定的理论依据和参考方法.     

加强和改进"两课"教学工作的探索和实践

"两课"是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地.我校重视加强和改进"两课"教学工作,推进"两课"建设和教学改革,形成"两课"教学的五个明显特色,促进了学生思想政治素质的提高和全面素质的发展.面对新形势、新任务、新要求,应发扬成绩,克服不足,进一步加强和改进"两课"教学工作.     

"马克思主义哲学原理"课教学方法新建构

注重哲学教育是古今中外教育的传统,目前中国所有大学均开设了"马哲原理"课,该课在培养学生科学世界观和方法论起到重要作用.但在教学实践中还存在一些问题,特别是在教学方法和手段上与现代高等教育的发展显得较为滞后.在大学"马哲原理"课中引入研究型教学方法,从某种意义上可以改变当前"马哲原理"教学中存在的问题,更好地实现该课在大学教育中的根本目的.     

由"民工荒"引发的思考

"民工荒"是我国经济社会发展到一定阶段出现的一个重大的社会经济问题.对"民工荒"的产生、影响和解决途径等问题进行研究,对解决我国区域经济的发展、农村劳动力的出路等问题有现实的指导意义.     

大数据背景下警院学生培养模式探究

警察学院是警务人才培养的摇篮。在信息科技与数据技术的双重驱动下,警院亟须培养兼具新科技手段运用能力和警务实战经验,且具有数据分析处理专业素质的警察。为此,警院应通过充实课程体系、加强大数据相关课程建设,优化师资结构、加强师资队伍建设,发挥行业优势、多方合作培养学生,进行教—学—训一体化教学改革等策略构建学生培养新模式,培养满足大数据时代发展需要的新型警察。     

增强"两课"社会实践教学实效性的调研报告

社会实践课,是"两课"教学实行"2十1"模式后形成的一个重要的教学环节.我们创建的"两课"音像教学平台收到了良好的效果;组织参观、考察、调研,形成了固定的教学基地;配合学校团委指导开展学生的暑期社会实践活动富有特色.目前存在的问题有实践教学时间得不到应有的保证;实践教学经费投入不足;实践教学缺乏相应的组织保障等.建议第一,构建纵向的领导体制和横向联合的操作体系形成合力;第二,整合"两课"社会实践的内容;第三,设立"两课"社会实践教学专项经费;第四,构建一整套较为完善的"两课"社会实践教学管理办法.     

论学校体育与心理素质培养的必要性

在学科教学中进行心理健康教育,提高学生的心理素质,解决学生的心理问题,促进学生心理健康发展,已成为现代教育理论和社会发展对每一位教师提出的要求,体育在心理教育方面就有非常好的优势.本文从体育运动的功能、特点及对心理素质影响等方面入手谈谈自己在教学实践中的体会,旨在促进学生身体与心理健康和谐发展.     

大学英语课堂互动的教学行动研究

大学英语教学改革要求建立"以学生为中心"的课堂互动教学模式,笔者在组织大学英语课堂互动活动时遇到了冷场的问题。通过一个学期对大学英语课堂互动的教学行动研究,发现了学生英语学习中存在的问题,提出假设并对教学进行调整,最后对教学效果进行评价和反思。本研究表明教学行动研究可以提高大学英语课堂互动的教学效果,激发学生英语学习积极性;课堂互动教学模式可以创作良好的学习气氛,提高学生英语运用能力;教学行动研究在外语教学中有重要的实践意义。     

金融支持"三农"发展的现行体制约束与重构

"三农"问题是中国经济社会发展中的一个重要问题.近年来,金融业在支持"三农"发展方面采取了许多措施,尽管也取得了一定的效果,但存在的问题仍较为突出.本文在对现行农村金融体制进行综合考察的基础上,重点分析了体制的约束,并提出了重构农村金融体制的政策建议.     

"模拟公司"教学法在物业管理专业教学中的运用

职业教育的特色就在于它的职业性、实践性,"模拟公司"教学法以其灵活的教学活动形式和逼真的情境设计,对实现物业管理专业高职教育"工学结合"的培养目标,提高物业管理专业学生的就业能力有重要的意义.本文将结合笔者教学一线的实践积累,对如何实施"模拟物业公司"教学法的有关问题做一些探讨.     

"会计电算化"教学的现状与思考

就目前各学校"会计电算化"专业在教学中存在的一些问题进行了剖析,并对新形势下"会计电算化"专业中计算机课程的设置和教学进行了一些探讨.     

农垦精神引领下的"六维一体"文化育人模式的探索与实践

"六维一体"文化育人模式是以农垦精神为核心,以学生德智体美劳全面发展为目标,对学生进行综合素质培育的育人模式.通过营造富有农垦特色的物化环境氛围,构建融入农垦精神内涵的通识拓展特色课程,开展以农垦精神为主线的精品文化活动,完善配套的农垦文化建设制度和激励机制,实现学生发展过程的量化管理,促进"三全育人"的具体实践.     

对警察院校擒拿格斗教学准备活动的探析

准备活动是擒拿格斗教学的重要组成部分,其内容安排应从警察院校擒拿格斗课程的特点出发,通过形式多样的练习,活跃课堂的气氛,培养学生的兴趣,预防伤害事故的发生,为学生更好地完成学习任务做好充分的生理和心理准备。     

"问题驱动"在高职高专数学教学中的应用

"问题驱动"教学,即问题教学,是通过"问题"引起学生思考,使不同程度的学生都能主动参与"问题解决",进而"主动参与"到教学中.     

"会计学基础"教学的思考

"会计学基础"是会计专业的专业基础课程.在教学中,旨在培养学生热爱专业,并掌握会计的基本原理、基本方法、基本技能,具备初级会计的素质要求.因此,如何将此门基础学科多方位地让教师与学生进行教学互动,使学生在学习中掌握会计学基础的规律,在实践中认识会计学基础的本质,从而让学生主动构建起对会计学基础的基本认知,这是我们在"会计学基础"教学中应该认真思考的问题.     

"研究性学习"在中国现当代文学教学中运用研究

文章阐述了"研究性学习"在高校教学改革中的意义,探讨"研究性学习"在中国现当代文学教学中如何为学生构建开放式学习环境、重视培养学生科研能力和教学与科研相结合的问题.具体介绍教学改革的举措,并总结了"研究性学习"拓展和延伸了课堂教学的实效.并阐明了"研究性学习"是近20年来国际社会普遍认同和努力施行的新颖课程教学模式,其特色是人格教育、人文精神的传承和培养.实践证明,"研究性学习"在高校教学改革中有着特殊的意义和价值.     

经济学专业"立体实践教学体系"的构建与实施

从主、客观两个方面对经济学专业在传统实践教学中存在的主要问题进行分析,并结合实际提出构建"立体的实践教学体系"的总体思路;围绕如何提高学生的创新能力这一培养目标,从实践教学内容的设计、实践教学方法的改革、创新实践教学平台以及如何加强监管和考核等环节,对实践教学体系的改革提出系统的对策性建议.