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1.
张彩玲 《辽宁经济职业技术学院学报》2005,(4):48-50,113
“三个代表”重要思想是新世纪加强党的建设的纲领，统一战线是中国共产党实现革命和建设奋斗目标的重要法宝；贯彻“三个代表”重要思想，必须大力巩固和发展党领导的爱国统一战线。“三个代表”重要思想表明了我们党的先进性本质，增强了党领导的新时期统一战线的影响力、凝聚力，“三个代表”重要思想为新世纪统一战线的健康发展指明了方向，按照“三个代表”重要思想的要求，建设高素质的统战干部队伍，开创新世纪统一战线发展的新局面。 相似文献
2.
李沭红 《湖南财经高等专科学校学报》2004,20(1):92-94
在国际国内形势发生深刻变化的情况下，与时俱进地开展大学生思想政治工作，是促进大学生全面发展、健康成才的重要条件。必须使思想政治工作适应我国社会发展的需要和大学生渴望成才的需求，坚持用“三个代表’’重要思想统领当代大肇生恩掇政治工作隈地。 相似文献
3.
吴殿华 《河南商业高等专科学校学报》2004,17(1):88-89
中共中央印发的《“三个代表”重要思想学习纲要》，对在全党深入学习贯彻“三个代表”重要思想具有重要的意义。其一、有利于进一步牢固树立“三个代表”重要思想的指导地位；其二、有利于进一步深刻理解“三个代表”重要思想的科学体系；三、有利于进一步准确把握“三个代表”重要思想的思想精髓；其四、有利于进一步自觉实践“三个代表”重要思想。 相似文献
4.
依据中发〔2004〕16号文件的精神,围绕05年思想政治课课改的形势,结合高职院校的特点,本文提出高职院校思想政治教师应牢固树立＂大思政＂的理念,不断完成身份转型,详细阐述了＂大思政＂理念的内涵,并探讨了＂大思政＂理念的践行。 相似文献
5.
学习“三个代表”的重要思想要同学习邓小平理论结合起来，研究“三个代表”同党的理论建设、理论创新结合起来。高等院校在学习贯彻“三个代表”重要思想的同时，推进“三进”工作的广泛开展，其模式：一是统一思想，高度重视，二是教学相长，立足效果，三是组织到位，措施得当，四是方式多样，内容互补。 相似文献
6.
郑学松 《湖北财经高等专科学校学报》2004,16(1):54-55
认真学习“三个代表”，立足本职工作，真心实意为广大师生员工办实事，更好地为师生工服务，是新时期高校后勤工作践行“三个代表”重要思想的具体体现。 相似文献
7.
8.
朱熙杰 《四川经济管理学院学报》2002,(4)
江泽民同志在党的十六大报告中指出:“三个代表”重要思想,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。笔者从“三个代表”重要思想产生的历史背景、“三个代表”重要思想的科学内涵和贯彻“三个代表”重要思想的三项要求等方面谈了自已的学习认识与体会。 相似文献
9.
“三个代表”重要思想与我国的教育事业息息相关,对我国教育的发展和振兴具有重要的指导作用。搞好教育是践行“三个代表”的重要方面。 相似文献
10.
张志祥 《无锡商业职业技术学院学报》2006,6(1):61-64
保持共产党员先进性,核心是坚持党的先进性,关键是要深刻理解和掌握“三个代表”重要思想并自觉付诸实践,把先进的思想理论转化为强大的物质力量,不断推进各项事业的健康发展。因此,只有认真学习、全面把握、深入研究和充分运用“三个代表”重要思想,以“三个代表”重要思想武装头脑,努力提高自身水平,提高分析问题的能力,做到理论联系实际,才能为保持党的先进性奠定坚实的思想理论基础。 相似文献
11.
张金萍 《山西经济管理干部学院学报》2000,8(4):60-62
宣传贯彻执行党的中线方针政策是高等学校的份内之事。在江泽民同志提出“三个代表”重要思想之后，为了进一步促进生产力水平的提高、社会先进化的发展和人民群众生活的改善，该提出了在高校教育工作中贯彻落实这一重要思想的五个方面的具体措施。 相似文献
12.
雷志成 《湖南税务高等专科学校学报》2004,17(3):41-43
“三个代表”重要思想是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。因此，有必要从不同方面对这一思想进行研究。从政治资源角度来研究“三个代表”重要思想，有利于更加深刻地把握其科学内涵，对于中国特色社会主义现代化建设和中华民族的伟大复兴也有着重大的理论和现实意义。 相似文献
13.
程六生 《河南金融管理干部学院学报》2002,(4):76-77
“三个代表”的重要思想是新时期加强党的建设的伟大纲领和行动指南，按照“三个代表”的要求，加强高校领导班子思想政治建设十分重要。因此，高校党委要明确领导班子思想政治建设的目标，提出领导班子思想政治建设的正确思路。 相似文献
14.
刘绍怀 《云南财贸学院学报》2001,17(5):4-6
认真学习和实践“三个代表”的思想是全国高校的重要任务。大学要实践好“三个代表”的思想，必须把促进生产力发展作为首要任务，把继承和发展先进文化作为神圣职责，把满足人民群众的教育需求作为办学目的，把改革创新作为重要保证。 相似文献
15.
李祥 《南京金融高等专科学校学报》2002,(2):50-53
衡量一个政党先进与否，关键在于看她是否代表社会发展的正确方向，是不是代表最广大人民的根本利益。江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，明确指出中国共产党是中国工人阶级的先锋队。把满足人民群众不断增长的物质化利益作为党的方针政策和各项工作的出发点和归宿。这充分体现了历史进程中人民群众的主体思想。 相似文献
16.
郑小春 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2003,20(4):110-111,117
必须从战略的高度把“三个代表”重要思想的“三进”工作作为“两课”教育教学的一项重要政治任务,不断 深化教学方法、考核方式等改革,真正搞好“三个代表”重要思想“三进”工作。 相似文献
17.
当前，全党令国各族人民正在深入学习、贯彻“三个代表”重要思想，进一步认识到“法轮功”邪教组织这颗毒瘤对社会主义中国健康肌体的侵蚀，对我国社会主义现代化的干扰，对我国繁荣和稳定的危害，增强了防范意识，积极开展同李洪志及其“法轮功”邪教组织的深入斗争，特别是发挥党的思想政治优势， 相似文献
18.
黄镇宇 《武汉市经济管理干部学院学报》2003,17(3):6-6
在中国共产党成立八十二周年之际,胡锦涛总书记在“三个代表”重要思想理论研讨会上发表了重要讲话。胡锦涛同志在讲话中强调指出,“三个代表”重要思想的本质是立党为公,执政为民,学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。牢牢把握立党为公,执政为民这个本质,就从根本上把握了“三个代表”重要思想,从根本上把握了全心全意为人民服务的宗旨,从根本上把握了建设中国特色社会主义事业的方向、目的和动力。坚持立党为公,执政为民,首要的、也是最重要的一点,就是要紧紧抓住发展这个执政兴国的第一要务。… 相似文献
19.
党的十六大把“三个代表”重要思想写进党章,作为党必须长期坚持的指导思想。把“三个代表”重要思想与邓小平理论同时“进教材、进课堂、进学生头脑”,是新的形势向高校提出的战略任务。 相似文献
20.
张建 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2005,22(1):134-136
用“三个代表”重要思想武装大学生,是培养社会主义事业建设者和接班人的重要保证。要建立良性机制,加强师资培训和理论研究,创新教学方法,把“三个代表”重要思想“三进”工作落到实处。 相似文献