物业管理专业校企合作的教育模式

校企合作教育模式是校企双向参与,产学研紧密合作,充分利用社会资源,多渠道、多模式、多机制地开展产学合作办学,以解决职业教育资金短缺、实践教学环节薄弱及学生就业困难等问题。本文分析了物业管理专业校企合作的动因以及校企合作职业教育模式的层次,阐述了物业管理专业校企合作培养模式的实施内容。     

高职应用型人才培养与产学研合作教育

高职教育要培养技术应用型人才,必须实行产学研合作教育。高职产学研合作教育的形式主要有:校企共建实践教学基地,校企合作开展教学活动,学校面向企业开展在职培训,以及校企合作进行科技开发等。为了顺利开展产学研合作教育,必须建立健全的组织机构和良好的运行机制。产学研合作教育的组织机构主要由学校董事会和专业管理委员会组成,运行机制则需要建立学校、企业和科研机构三者之间的互利互惠的内在联系。高职产学研合作教育的顺利开展,还需要建立良好的保障机制,如制定的相关的法规和优惠政策等。     

新形势下高职院校土建类专业校企合作机制分析与构建

文章以校企合作为切入点,在分析当前高职院校土建类专业在校企合作进行应用型、创新型人才培养的现状、存在的问题和弊端的基础上,对高职院校产学研合作机制的建立做了分析和构建。旨在通过走校企产学研合作之路,培养学生实践能力和创新意识,提高学生的综合素质和就业竞争力。期望达到学校、企业、学生三方合作共赢的良好局面,并探索一种适应现代企业需求的高等职业教育模式。     

浅谈产学研合作下高校科研经费的财务管理

随着产学研合作模式的不断深入,校企合作项目的不断增多,来源于企业的科研经费管理在各高校的财务管理中变得尤为重要.本文系统地归纳了产学研合作下高校科研经费财务管理所面临的问题,提出了解决产学研项合作项目财务管理问题的措施,为改进和加强产学研合作项目经费的财务管理提供了新的有效途径.     

区域性产学研基地建设的探索与研究

针对学校、企业、政府三个层面对产学研基地建设中的“校企合作、工学结合”的现实情况，可在客观分析之后。并以宁海产学研基地为实际范例，找出各方面的制约因素，进而可扩展出去对高职合作教育改革面临的困难，从产学研结合的要求出发，提出对策建议，以使区域产学研基地的建设不断取得新成效。     

研究生就业实践实习基地一体化建设探究

校企合作建立研究生就业实践实习基地一体化建设培养模式,能充分发挥各自优势,实现产学研一体化,培养研究生创新能力,提高其综合素质与就业竞争力。高校要明确基地建设理念,确立基地建设目标,加大建设力度,提高人才培养质量。     

产学研联盟驱动经济发展的经验分析——以山东半岛蓝色经济区为例

基于产学研合作理论，利用山东半岛蓝色经济区六地市2003—2011年的面板数据，研究分析产学研合作联盟对经济发展的动态影响。实证分析发现：目前山东半岛蓝色经济区的产学研联盟还未形成，内部产学与产研联盟形式普遍存在；科技生产对经济发展的贡献独立显现，“学”与“研”未能发挥最大潜能；另外，以青岛领衔的老牌经济强市产学研联盟处于相对成熟阶段。产学研联盟的深入剖析，将为政府制定经济发展政策提供理论依据。     

以产学研结合搭建旅游人才培养的平台

旅游高等教育是具有鲜明职业特色的专业教育，产业需求是办学的依据、动力和出发点。桂林旅专产学研结合主要体现在三个方面：一是在办学体制上以新校区建设为契机，探索校企合作办学的新机制，寻求产学研结合的新模式；二是以能力为重心，从实践技能出发强化旅游教学与旅游产业的结合；三是以就业为导向培养适应旅游业需要的高质量应用型人才。实现“以学办产、以产辅学、以研带产、产学研相互促进”的良性循环。     

论"订单式"人才培养模式的支撑与创建

产学研结合、校企合作是高职教育发展的必由之路,"订单式"培养作为一种校企合作的新模式,日益得到许多高职院校和企业的青睐.本文在对"订单式"人才培养现状进行深入调查分析基础上,探讨"订单式"人才培养模式的支撑与创建问题.     

高职院校旅游管理类专业校企合作成效提升研究

该文在分析旅游管理类专业校企合作现状的基础上,针对制约校企合作成效的问题,提出推动政府加大扶持力度、引导企业关注长期效益、提升高职院校软实力和加强学生职业意识教育等途径,提高校企合作成效,以形成真正长效共赢的校企合作模式。     

工商管理专业产学研相结合应用型人才模式的研究

产学研结合是工商管理专业培养应用型人才的根本保证,加快工商管理专业产学研合作发展应从以下几方面进行:政府要加强政策的引导,推动和激活产学研良性合作机制;深化工商管理专业的课程体系,加强实践环节的教学;校企联合办学,推进产学研结合。     

我国高等旅游教育发展的问题和对策

我国高等旅游教育不能适应旅游业的迅速发展的需要，其主要问题是：外延式办学使教学质量和效益较低：专业课程设置盲目；教学资源投入不足；长期忽视旅游基本技能操作训练；校企、校际交流合作不够；人才流失严重；高校研究力量薄弱。因此，须转变观念，推进专业素质教育；重视师资和教材建设，加大学术研究的深度和广度；改革教学方法，强化资源配置；实现多元化办学路子的创新。     

校企合作机制下的旅游英语翻译实践教学模式研究

通过对国内十余所高校外语专业培养计划的调查发现,在外语教学的实践教学环节仍存在很多问题,如课内实践环节的缺失；校内外实训环节设置不稳定；毕业前实习实训单位与专业不对口等等.而建立校企合作机制是解决这一矛盾的良计.为此,应建立旅游翻译产学研实训基地；建立旅游英语翻译实践网络平台；建立完整的第二课堂实践教学体系.     

论学科交叉与校企合作融合下的复合创新型IT人才培养模式

本文围绕对学科交叉与校企合作进行整体融合推进的角度,打造了＂学科交叉-校企合作融合体＂这一产学研一体化特色的创新实践平台,并基于该平台探讨了跨校企、跨学科复合创新型IT人才培养的问题,相应提出了＂创新环境与意识培育——创新实践素质训练-复合创新能力培养＂三阶段方法模式,总体上具有一定的现实性与借鉴性。     

连锁经营管理专业“校企合作”人才培养创新机制探索

连锁经营管理专业建设过程中,出现了企业在校企合作方面积极性不高,校企合作缺乏深度,尚未形成科学合理的校企利益分配机制等问题。连锁经营管理专业校企合作人才培养创新机制的建设策略是:寻求利益平衡点,实现"多赢";建立"双向互动"的人才培养机制,提升合作力度;多路并举,创新校企合作模式;建立高效率的创新机制来调动企业参与的积极性,促进合作长效进展;全面提高高职教育的质量和教学效果。     

湖南省物流行业校企合作多方共同利益生成机制的研究与实践

湖南省物流行业校企合作产生的根本原因是校企双方在人才培养方面各有需要又互存缺陷,存在共同利益。湖南省物流行业校企合作有六种基本模式,其他模式是基于这些基本模式衍生出来的,形式不同,本质相同。目前,湖南省物流行业校企合作存在困难,原因是企业在校企合作人才培养问题上只亏不盈,合作积极性不高。学校方在校企合作遭遇困难时都有收缩性做法,对策是学校要优化顶岗实习,政府要加大投入,企业对校企合作人才培养的态度也要转变。     

高等职业教育产学研结合的途径探析

走产学研合作发展之路已成为现代高等教育改革和发展的重要途径，产学研结合正成为一种世界性潮流，我国产学研结合经历了20多年的发展历史，仍有许多问题需要从理论与实践两个层面上加以探索。本文首先确定了我国产学研结合的指导思想，阐述了我国产学研结合的发展历史与现状，分析了其中存在的问题，最后给出产学研结合的途径与方法。     

地方政府在建立校企伙伴关系中的主要功能探讨

地方高职院校与当地企业要建立紧密的校企伙伴关系，应该加强当地政府在校企合作中的组织协调与指导、激励保障、评估考核、监督等功能。要有效地实现这些功能，当地政府应从构建具体的、可操作的政策法规；建设经济园区，推进地方高职院校与园区内企业紧密合作；牵线搭桥，指导协调搭建校企合作开发平台；多渠道资金保障和税收优惠，激励校企双方深度合作等方面去努力。     

四川省产学研协作状况简析

四川省政府不断加快产学研协同创新发展,推动产业结构优化升级,产学研合作取得较大进展,但依然存在问题。对产学研合作的理论和实践进行研究,具有重要意义。     

重庆市产学研合作创新发展现状分析

产学研合作创新模式是区域创新系统中的一种重要合作创新模式,对于提高区域创新能力具有重要作用.本文对重庆市大中型企业、高校和科研机构的研发投入与合作创新的现状进行了详细的分析,发现了产学研合作中存在的问题,并提出相应的对策建议.