提高小学数学高效课堂的六项措施

新课标要求在小学数学课堂教学中把以往的"鸦雀无声"变成"畅所欲言","纹丝不动"变成"自由活动","注入式教学"变成了"自主探索".要求我们不但要教给孩子们知识,更要教给学生掌握知识的方法,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力.     

如何构建高中数学高效课堂

新《课程标准》中指出：数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径,因此,教学质量如何,主要取决于课堂教学质量的好坏。怎样才能较好地提高中学数学课堂教学质量？笔者根据多年的高中教学经验认为：必须激起学生的学习渴望,优化课堂结构,改进教学方法,重视数学机智教学。     

高效互动大学数学课堂构建探讨

增强大学数学课堂的互动性,激励,引导学生积极、主动、高效的参与教学活动课堂。作为教师要改进教育教学理念,真正做到以学生学/发展为中心,教学不是简单的知识传输,要融知识、能力、素质为一体;改革教学方法,结合教学内容,结合学情,采取先进的教学形式,增强课堂的互动性,给学生提供更多课堂参与的机会;改革课业评价方法,提高过程性评价的占比,激发学生课堂参与的热情;提供学法指导,增强学生课堂参与的能力;实行分层级小班教学,为学生提供适合自己基础和发展的课堂;教育学生明确学习目的、端正学习态度、提高学生刻苦学习和参与课堂的内在动力。     

小学数学教学中如何培养学生的创新精神

诺贝尔物理奖得主美籍华人朱棣文曾一针见血指出：“中国学生学习很刻苦，书面成绩很好，但动手能力差，创新精神明显不足，这是与美国学生的主要差距。”当前在新课程改革中，主要倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，拓展学生的创新思维，培养学生的创新能力成为了小学教学工作的重中之重。     

浅析如何构建初中英语高效课堂

随着新课改的深人贯彻,新教材的内容增多了、要求提高了、课堂时间反而越来越少。作为英语教师,必须调整教学思想、教学理念和教学方法,优化课堂教学,构建英语高效课堂,全面提高英语课堂教学效率。     

让数学课堂充满生机

数学并不是枯燥、琐碎的。只要你赋予它生命力,它就是丰富多彩的。由此,课堂教学内容和形式要更加开放与丰富,要让学生由被动学习转化为主动、愉快地学习,享受学习的快乐,让课堂富有生机。     

初中数学课堂中的小组合作学习

新课程改革强调学生学习方式的转变，“自主、合作、探究”已经成为新课程中最重要的学习方式之一。现在的数学课堂发生了可喜的变化：小组合作学习进入数学课堂。学生成为学习的主体，学生的学习积极性有了很大的提高，自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。结合课堂教学中的实际，谈谈对组织数学高效课堂的小组合作学习的几点认识。     

探究如何创设小学数学的课堂教学情境

小学生学习数学的兴趣总是在一定的情境中产生并发展的,课堂教学中教师应努力创设学生喜闻乐见的教学情境,使学生始终处于一种良好的愉悦的氛围中,从而调动学生学习数学的兴趣,发展学生的思维能力.     

小学数学教学中学生动手操作能力的培养

随着教学课程改革的不断深入,对小学数学教学也提出了更多新的要求,在《数学新课程标准》中强调了学生动手实践、自主探索、合作交流能力的培养。因此,当前的小学数学教学要高度重视学生动手能力的培养,并以此让学生更好的掌握与应用数学知识,但是,现在还有相当一部分小学数学教师并未注意到这一问题。文章基于此,从对《时、分、秒》教学课程内容的两种不同教学方案进行分析,并通过比较来研究小学数学教学中学生动手操作能力培养的具体办法。     

论小学数学课堂上如何激发学生兴趣

小学数学的课堂教学针对其特殊的对象而言,有着明显的特殊性,因而,如何在入门程度的教学中,使得小学阶段的学生能够逐渐建立起自身的兴趣,显然是重中之重。本文将从教师与教学、兴趣与钻研、因循与创造等角度切入,对如何激发学生学习数学的兴趣进行深入探究。     

构建英语教学高效课堂

随着新课改的不断深入，教师在新形势下也在逐步改变着自己的教学观念、教学方法，力图使英语课越来越丰富多彩。充满活力，创设符合新教育目标的模式。新课改对教师来说是挑战也是机遇，必须把学生放在主体地位上，把提高学生的学习能力作为教学目标。这样才能真正实现高效课堂教学效果。     

浅议构建化学高效课堂

全面实施素质教育后，化学学科课时大大减少，但教学任务依旧，因此实现教师高效教，学生高效学，就显得格外关键。课堂是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学效率是我们每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。     

论如何打造高效课堂

作为教育教学改革中的重要内容,课堂教学改革是影响课程建设目标实现的关键所在。要通过更新教师教育教学理念,转变角色,提高教师专业技能,提高课堂设计能力,高效实施课堂教学活动,及时进行教学反思等,减少无效课堂、低效课堂,打造高效课堂。     

如何提高小学数学课堂教学效率

数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的课堂教学效率对小学数学老师争学生都提出了更高的要求.如何提高课堂教学效率呢,本文笔者结合自身的教学实际来探讨了几种提高小学数学课堂教学效率的方法.     

小学数学应用题教学研究

应用题是小学数学的重要内容之一,也是教学的难点之一.文章通过分析小学生的思维特征及思维发展要求和分析小学数学新旧数学课程标准的应用题定位不同及应用题本身的特征的基础上,提出了与小学数学新课程标准及小学生思维相适应的应用题教学方法.     

小学数学应用题教学研究

应用题是小学数学的重要内容之一,也是教学的难点之一。文章通过分析小学生的思维特征及思维发展要求和分析小学数学新旧数学课程标准的应用题定位不同及应用题本身的特征的基础上,提出了与小学数学新课程标准及小学生思维相适应的应用题教学方法。     

运用信息技术打造初中数学高效课堂的几点看法

高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂。在数学教学中,运用多媒体技术教学,可以为学生创设丰富多彩的教学情境,增设疑问,巧设悬念,使学生更多地观察、实验和主动地思考,有利于发挥学生在学习中的主体地位,激发学生获取知识的求知欲,充分调动学生的学习积极性,使学生由被动接受知识转为主动学习。让目标在学生心中更明确。信息技术的运用,为打造初中数学高效课堂提供了有力的保障。     

新课程理念下小学数学课堂模式初探

建立新课堂理念下的教学模式，要创设相应的学习情境，提出明确的问题。建立“自主探究、合作交流”的学习模式。在生活中应用，拓展学习空间。实现评价方式的多样性，促进学生自我认知。     

生活化教学让智障生数学课堂充满活力

数学源于生活,又运用于生活,生活中充满数学,数学教育寓于生活实际。智障孩子由于思维肤浅,缺乏目的性,在学习数学这一门逻辑思维强的学科时,反应迟钝,注意力不易集中,兴趣狭窄,缺乏动机,如果教师把生活化教育融合进课堂教学中,将会充分调动智障孩子的学习积极性,使他们的视觉、听觉始终处在一种高度亢奋的层面上,这将有助于提高他们在农村中,j悼美术教学改革中培养学生的创造性思维能力生活化教学让智障生数学课堂充满活力的学习兴趣,优化学习效果,使智障弦子的数学课堂变得充满活力。