目前高校形势与政策课教学与研究中出现的问题与对策

本文探讨了高校形势与政策课教学与研究中存在的主要问题,以及深化对形势与政策课教学与研究的对策,即如何将党的重要思想、最新理论成果进学生头脑,如何进行形势与政策课的教材建设,如何进行形势与政策课教学方法的探讨,从而推进的“三进”工作。     

目前高校形势与政策课教学与研究中出现的问题与对策

本文探讨了高校形势与政策课教学与研究中存在的主要问题,以及深化对形势与政策课教学与研究的对策,即如何将党的重要思想、最新理论成果进学生头脑,如何进行形势与政策课的教材建设,如何进行形势与政策课教学方法的探讨,从而推进的"三进"工作.     

高校形势与政策课教学存在问题及对策研究

<形势与政策>是高校思想政治理论课的重要组成部分,也是高等学校学生思想政治教育的重要内容,本文从<形势与政策>课的重要性、大学生形势与政策教育存在的问题和加强和完善大学生形势与政策教育的对策等方面探讨如何提高<形势与政策>课教学的实效性.     

搞好高校形势与政策课教学的几个关键问题

我国高校形势与政策教育,是加强大学生思想道德建设的重要途径,是培养社会主义合格人才的有效手段。高校形势与政策教育的目标、任务和课程特点决定了形势与政策课的重要性,在教学实践中要充分调动一切积极因素来达到教学目的,更好地培育出合格的当代大学生。在当前涉及到形势与政策的教材、教师与教法方面均需要不断提升,抓住关键问题,才能实现高校形势与政策课教学、实现课程设计的目标和任务。     

高职院校形势与政策教育课教学若干问题之探索

“形势与政策”课是高职院校思想政治教育理论课的重要组成部分,也是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地。其教学效果直接关系到党的舆论宣传工作在高职院校的贯彻落实。文章在对高职院校“形势与政策”课程现状分析的基础上,从管理机构、教学要求、课程建设等三方面对改进和提高高职院校形势与政策教育教学效果进行了尝试和探索。     

高职院校形势与政策教育课教学若干问题之探索

"形势与政策"课是高职院校思想政治教育理论课的重要组成部分,也是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地.其教学效果直接关系到党的舆论宣传工作在高职院校的贯彻落实.文章在对高职院校"形势与政策"课程现状分析的基础上,从管理机构、教学要求、课程建设等三方面对改进和提高高职院校形势与政策教育教学效果进行了尝试和探索.     

新形势下的形势与政策教育研究

为深入贯彻落实《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》，充分发挥形势与政策教育在大学生思想政治教育中的重要作用，不断增强形势与政策教育的针对性和实效性，中宣部、教育部联合发出了《关于进一步加强高等学校学生形势与政策的通知》（以下简称《通知》）对做好这项工作做出了全面部署。《通知》指出形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分。本文就目前形势与政策教育的作用、现状、存在问题和对策分别做了阐述。     

提高高职院校形势与政策课教学实效性的探索

加强形势与政策教育是实现高职院校人才培养目标的必然要求和大学生健康成长的重要保障。高职院校形势与政策教育工作在实践探索中取得了一定的成绩,但是也存在着不容忽视的问题。因此,高职院校要不断提高认识,加强领导,完善体制机制建设;刻苦钻研教学内容,提高理论说服力;创新教学方式方法,增强教学效果;壮大师资队伍,提高教学质量。     

大变局与慕课制:高校形势与政策教育的革新

世界正处于百年未有之大变局.高校学生对世情、国情、社情、民情的认知、理解和把握愈显重要.高校形势与政策教育承担着高校学生时政素养引导、培育的重要功能,然而,在面对以不确定性和剧变性为典型特征的大时局,高校形势与政策教育的传统模式正显现出愈来愈多的弊端和局限性,亟需进行革新.而通过对高校形势与政策教育传统模式局限性的分析...     

爱国主义教育在高校形势与政策课教学中的实施策略

进入二十一世纪以来,信息化、网络化、经济全球化使我国经济高速发展,多数人民过上了幸福快乐的生活。但物质世界的高速发展,也对人们的理想信念带来了冲击,"爱国主义"思想意识淡薄。大学生是国家的未来和希望,是社会主义事业的建设者和接班人。突出大学形势政策课的"爱国主义"教育,对于在大学生中弘扬民族精神,树立正确的世界观、人生观、价值观具有积极重要的作用。     

湖南省民办高校“形势与政策”课教学困境及原因探析

湖南省民办高校"形势与政策"课教学存在着领导不重视,组织不力;师资力量薄弱,教学水平不高;教学内容陈旧,方法和手段单一,教学效果不好等突出问题,产生这些问题的主要原因在于民办高校的人、财、物等资源有限,以盈利为目的办学理念所致。     

《形势与政策》课全程网络化教学模式初探

高校《形势与政策》课传统教学方式所面临的困境,新时期高校形势与政策教育教学的新要求以及高校课程设置的现状,为《形势与政策》全程网络化教学模式的实践提供了现实的依据。凸显《形势与政策》课时效性和系统性的特点,遵循现代教育理念,以学生为本,强化服务理念引导大学生积极参与时政学习,构建《形势与政策》课全程网络化教学平台,切实提高该课程教学的实效性。     

网络信息传播对形势政策课教学的影响与对策

网络信息传播的普及,突破了传统教学模式,对高校的形势与政策课的教学也产生了极大影响,其中既有积极的也有消极的影响。网络信息传播模式下,形势与政策课的教学应加强正面宣传力度、培养信息素养、教学方法多样化和增强教学内容的时效性,从而加强高校思想政治工作的成效。     

高校“形势与政策”课教学模式的规范化与创新

＂形势与政策＂课是高校思想政治理论课的重要组成部分,是对大学生进行形势与政策教育的主渠道,在大学生思想政治教育中具有不可替代的作用。形势与政策课规范化与创新是提高＂形势与政策＂课教学质量的根本保障。本文分析了＂形势与政策＂课教学现状与规范化建设中存在的问题,提出了高校＂形势与政策＂课规范化与创新教学模式的途径和方法。     

新时代加强高校《形势与政策》课教学的思考——以黄河科技学院为例

形势与政策课程作为新时代高校思想政治教育的必修课,是大学生形势与政策教育的通识课程。检视形势与政策课程发展历程,分析形势与政策课程教学存在问题,探讨形势与政策课的课程建设、教学管理、教学内容与形式、师资等方面教学改革,积极推进形势与政策课程教学适应思想政治教育的新要求。     

高校“形势与政策”课考评机制探讨

形势与政策课在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的重要作用。而考试考核是形势与政策课程建设的重要内容,也是督促学生学习、检验学生学习效果、评价教学质量的重要手段。因此,建立科学合理的考核方式是非常必要且势在必行的。     

医学院校形势与政策课教学法的实效性分析

提高形势与政策课教学实效性一直是高校学生思想政治教育迫切需要解决问题。本文就如何按照医学院校专业特点,通过更新教学的理念、注重教学手段和实行灵活有效的教学模式,来提升医学院校形势与政策课教学实效性的措施进行了较深入的探讨和分析。     

新形势下加强大学生形势与政策课教学的几点构想

形势与政策课是高校思想政治理论课课程体系的重要内容,是加强和改进大学生思想政治教育的有效途径。当前,部分高校形势与政策课在实际教学环节中存在一些问题,影响了形势与政策教育的预期效果,需要进一步加以改进。针对当前部分高校形势与政策课程中存在的不足之处,提出了加强大学生形势与政策课教学的具体构想。     

莫让形势与政策课“走形式”——关于优化大学生形势与政策课教学效果的思考

当前高校形势与政策教育存在走形式的问题。本文首先阐明了形势与政策教育在形势与政策课的关注度,教学内容,师资建设情况,学生自身的学习状况等方面普遍存在问题。之后,文章从提高认识,增强形势与政策教育的时效性和针对性,建设高素质的教师梯队,改善学生自身学习状况不佳四个方面提出优化形势与政策课教学效果的对策。     

提高《形势与政策》课教学实效性的方法探析——以高职院校为例

形势与政策教育是高校思想政治教育的重要组成部分。当前很多高职院校《形势与政策》课的教学存在着实效性不强的问题。通过提高学校的重视程度,规范课程设置,丰富教学形式,合理安排讲授内容等方法,可以进一步提高教学效果。