关于德育有效性的思考

德育有效性的评判要从德育的特点出发，着眼整体，着眼长远，顾及时代特点。而提高德育有效性则必须抓住根本：人之所为人的真谛。     

试论高校德育新视野

面对崭新的21世纪，高校德育应主动适应形势化，确立一个在本质上、时空上与改革开放新形势相同步的德育新视野。本从德育功能的多样性、德育目标的时代性，德育模式的开放性和德育方法的实效性四个方面，阐述了高校德育新视野的内容和意义。     

素质德育：高校德育改革的目标

素质德育观的提出与确立，为高校德育改革和发展提供了新的价值坐标。高校德育应紧紧围绕培养大学生素质全面发展这个中心，加强和改进自身的工作，切实发挥其育德和树人的本质功能。     

新时期学校德育实效性低糜原因有对策摭谈

近年来，人们对学校德育的实效性进行了理论与实践上的大量探讨。本试从德育内容、德育方法、德育环境、德育评价方面，对德育工作低糜原因作些探讨，从而要求广大德育工作树立综合教育、开放教育、主体教育、创新教育的德育理念，以期切实加强德育工作的实效性。     

试论网络时代高校德育的创新

随着信息技术的发展与普及，网络环境下的大学生德育工作面临着诸多挑战。大学生道德失范严重等伦理危机，造成道德人格的扭曲，使德育工作的主导地位受到严重冲击。但同时网络技术的先进性给德育工作提供了难得的创新契机，怎样转变德育观念，改革德育技术手段成为本文研究的重点。     

信息时代高校德育的网络化发展

德育方法是实现德育目标、完成德育任务的途径和手段，是教师与学生相互影响、相互作用的媒介和桥梁。在网络文化背景下，当代大学德育工作应与时俱进，因变而变。要加强高校生的网络德育，必须建设高效、规范、严格的网上管理系统，加强高校教师网络德育队伍的建设。     

加强高校德育工作刍议

德育首先是思想政治教育，同时还包括道德教育、时势政策教育、健康心理教育。在我国改革开放和经济全球化的背景之下，加强高校德育工作具有十分的紧迫性。要加强高校德育工作，必须做到：切实加强各级党组织对宣传工作的领导，为学校德育工作的顺利开展创造良好的校园环境；坚持先进性与群众性相统一的原则，区分高校德育工作的层次性；提高教师素质；充分发挥课堂教学的主导作用：发挥“五老”（老干部、老劳模、老教师、老专家、老党员）的积极作用；开展朝阳读书活动。     

科学把握素质教育对高校德育的新要求

全面推进素质教育是党和国家赋予高教事业的历史使命。在高校实施素质教育，德育是灵魂是根本。高校战线要站在讲政治的高度，以“三个代表”重要思想为中心和指导，深入学习领会十六大的精神实质，与时俱进，开拓创新，不断研究高校德育工作中出现的新问题、新矛盾，加强改进高校德育工作。     

邓小平德育思想的几个重要理论观点

邓小平认为学校应该始终把德育置于学校教育中的首位，应该正确把握德育与智育的关系，要充分发挥德育的功能，应该坚持学校的德育的目标与根本任务，就是培养社会主义建设事业的合格人才和优秀人才。     

知识经济时代对高校德育的几点思考

学校道德教育对青年学生优秀道德素质的养成至为重要。面对知识经济挑战，高校德育应转变到正确认识德育对社会发展的主导和先行作用上来，在传统内容的基础上，增加新内容并特别注意利用知识经济造就的新的德育途径，注重发展学生个性，促进学生全面、和谐发展。     

素质教育应把德育放在首位

在素质教育中,在人才素质的诸要素中,思想道德素质是根本、是灵魂。这是最具有时代特征的新型人才观,也是素质教育的核心。思想道德素质制约和影响着学生的人生观和价值观;思想道德素质决定和影响着学生的治学态度;思想道德素质决定和影响学生毕业的发展和职业道德。     

网络时代学校德育工作的新思考

21世纪是网络时代。网络在给人类带来进步的同时，也对人类（特别是青年学生）的社会行为及人生观、价值观等带来了消极影响，从而使学校德育工作面临着新的机遇和挑战。如何迎接网络挑战，探索新的育人之路，这是我们德育工作者必须认真研究的重要课题。     

论“德育幸福”的规律

德育幸福是指学生在德育中体验到的幸福。德育幸福有其规律，表现为“体验律”“价值律”“实现律”，遵循这些规律便能获得德育幸福。     

新时代大学生知行合一问题研究

我国已从高速增长阶段进入高质量发展阶段,新通信技术、新媒体、互联网的迅速发展,不同价值理念传播速度前所未有,对大学生的冲击力度巨大,一定程度上造成大学生认知上的模糊和混乱。大学生知行不一的问题应当引起高等院校管理部门及师生的高度重视。大学生知行不一主要表现在两个方面:一是思想认识上的模糊和错误;二是行为表现距离社会规范的要求差距比较大。造成大学生知行不一的原因有三:一是道德认知本身存在众多分歧和争议;二是道德选择与现实利益之间的冲突和矛盾;三是情感在道德选择中的作用。要不断完善促进大学生知行合一的基本路径:一是落实思想政治理论课“立德树人”的目标;二是创新教学方式方法;三是改革和完善教学科研管理制度;四是加强校园文化能力建设。     

浅谈新形势下高校德育工作

新形势下高校的德育工作以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导 ,解放思想、实事求是 ,明确培养合格人才的目标 ,要切实坚持德育教育 ,增强全员德育意识 ,要不断改进教育方法 ,提高德育整体效果 ,要充分发挥马列教学的德育功能 ,培养合格的社会主义建设者和接班人。     

当代大学生道德信仰建塑——从孟子的良心观谈起

本文以孟子道德良心论为切入点,从道德认知偏差、道德理想不明确、道德意志不坚定和道德情感淡化四个方面分析当代大学生道德信仰缺失的表现,并针对其多元成因对症下药,提出要从个体、家庭、学校和社会等四个维度来建塑当代大学生道德信仰。     

大学生诚信道德教育探析

随着改革开放的逐步深入和社会主义市场经济的确立，诚信已经成为公民的基本道德要求。当代大学生作为国家的栋梁之才，是建设社会主义的后备人才，大学生的诚信道德状况将影响其在社会生活中的形象和地位，从而也会影响社会的道德状况。探讨和研究大学生的诚信道德教育有着深远的意义。     

对高职院校立德树人实施路径的思考

习近平总书记在北京大学发表的五四青年节重要讲话《青年要自觉践行社会主义核心价值观》,是指导高等教育工作的思想武器和行动指南,是向高职院校师生吹响的冲锋号、发出的动员令. 本文中,作者对习近平总书记重要讲话的深刻内涵和重大意义,阐述了个人认识和理解;结合高职院校办学实际、高职师生整体状况、职业人才社会需求,对坚持立德树人提出了个人观点;对高职院校如何立德树人发表了个人见解,设想了三条实施路径.     

浅谈高校体育中的德育

高校体育中蕴含着丰富的德育资源,使高校体育进行德育教育成为可能。文章重点对高校体育中德育的内容、途径和方法进行了探讨。     

市场经济下的义利之辨

义与利是市场经济的固有内容。“利”需要“义”的制约,而正当的“利”也必然合于“义”的要求;“义”天然包含“利”的内容,也是实现“利”的根本保障。在当前市场经济条件下,我们更应当强调“义”的重要性。