案例教学在区域经济学教学中的应用

案例教学是国外大学本科教学中比较流行的教学方法,在区域经济学教学中引入案例教学法,可以实现较好的教学效果。但在实践中,也存在一些问题,如没有系统的案例教材、案例教学形式单一等问题。为解决这些问题,须做到不断更新教学理念,理论教学与案例教学相结合,案例选择时经典案例与地方案例相结合,教学形式实现多样化。     

浅谈大学英语口语教学中存在的问题及建议

口语教学是大学英语教学的一个难题,社会的发展要求学生具有良好的语言运用能力和口语交际能力。文章在指出现在大学英语教学中存在问题的基础上,从实际出发探讨了有效提高口语教学效果的途径。     

案例教学在区域经济学教学中的应用

案例教学是国外大学本科教学中比较流行的教学方法,在区域经济学教学中引入案例教学法,可以实现较好的教学效果。但在实践中,也存在一些问题,如没有系统的案例教材、案例教学形式单一等问题。为解决这些问题,须做到不断更新教学理念,理论教学与案例教学相结合,案例选择时经典案例与地方案例相结合,教学形式实现多样化。     

插入语和对外汉语口语教学

汉语口语交际灵活多变,插入语的使用更是经常,一些插入语让外国留学生摸不着头脑,而现在的一些口语教材只是把插入语作为简单的语言点来讲解,没有给予足够的重视。本文提出应加强插入语在对外汉语口语教学中的份量,并根据插入语本身含义的隐显与否把插入语分为:显明义插入语和隐含义插入语,并对怎样教授后者作了浅微的探讨。     

口语教学中学生批判性语言意识的培养

口语作为一种重要的语言输出形式，是以语言输入为基础的，同时又与读和写密切相关。目前，非英语专业高年级阶段的学生在口语表达时缺乏内容、连贯性和批判性语言意识。seminar的教学模式能解决这一问题。教学实践也证明了seminar的教学模式有助于学生提高表达的连贯性和批判性语言意识。     

教师指导下的大学英语口语课外学习

为了改善口语教学的效果,解决目前单纯重视语言输出所造成的问题,就必须加强学习过程中的输入与吸收。组织学生进行课外口语学习是解决口语课时有限这个问题的有效途径。为了使学生的课外学习取得良好效果、英语口语水平获得较大提高,教师的指导作用不容忽视。教师必须成为学生课外口语学习的设计、组织、指导、评判、促进。     

浅谈大学英语口语教学的问题及有效方法

随着我国的对外交流的日趋频繁,对英语人才需求的逐渐增加,对学生口语技能的培养显得格外重要,这不仅是社会发展的要求,更是学生终身发展的需要。但在目前的大学英语口语教学中,受种种因素的制约,口语教学依旧属于薄弱环节。本文就针对大学英语口语教学的现状,分析大学英语口语教学中存在的各种问题,并提出提高大学英语口语教学质量的有效方法。     

口语交际教学浅析

听与说是水乳交融的。在整个口语交际的教学过程中，我们需注意学生在口语交际时的态度以及语言背后隐藏着的思维、品质等，随即作出恰到好处的指导。在口语交际训练中，要真正解放学生的嘴巴，就要树立正确的语文教学观，淡化语丈教师的表演欲，从培养兴趣、激活情感入手。要渗透学生思维的培养，渗透思想教育，渗透审美教育。     

论体验式教学在大学预科口语中的应用

传统口语教学注重字词发音、词汇积累、语法知识、修辞表达等方面的专项训练,这种训练模式对于蒙古族预科学生来说还不尽如人意,有待完善。体验式口语教学根据蒙古族预科学生的认知特点和规律,通过创造情境和机会,让学生参与并体验整个口语教学过程,使学生在亲历亲为的实践训练中呈现学习内容,理解知识,建构认知,生成意义,同时产生情感、发展能力,有利于学生从学习体验过程中成长。     

口语交际中的程序教学浅说

根据21世纪现代人要具有口语表达能力的要求，针对当前学生的具体情况，阐述了为培养学生口语表达能力，提高演讲课教学效率，教学中应采用程序教学策略。     

关于改进高职院校非英语专业口语教学的思考

本文从高职院校学生英语口语能力较差的实际情况入手,通过对口语教学现状、口语教学重要性的初步分析,探讨了提高口语能力的方法和对策以期提高学生的英语口语交际能力和教学质量.     

浅谈初中英语教学口语养成的关键

随着我国经济面向世界脚步的加快,人们日常生活与工作中对于外语的应用越来越多.作为以口语应用为基础的语言,外语的学习必须以口语为基础,以实际应用为基础进行.初中作为英语学习的基础阶段,是学生口语习惯养成的关键.文中就初中英语教学中学生口语的养成进行了简要论述.     

关于改进高职院校非英语专业口语教学的思考

本文从高职院校学生英语口语能力较差的实际情况入手，通过对口语教学现状、口语教学重要性的初步分析，探讨了提高口语能力的方法和对策以期提高学生的英语口语交际能力和教学质量。     

浅谈初中英语教学口语养成的关键

随着我国经济面向世界脚步的加快，人们日常生活与工作中对于外语的应用越来越多。作为以口语应用为基础的话言，外语的学习必须以口语为基础，以实际应用为基础进行。初中作为英语学习的基础阶段，是学生口语习惯养成的关键。文中就初中英语教学中学生口语的养成进行了简要论述。     

高校英语口语交际教学策略研究

一直以来,在英语语言运用中,口语的交际能力都是主要的应用能力之一,对此,本文就高校英语专业的学生口语交际教学的现状和一些要求、影响英语口语教学的因素进行分析,并提出关于提高英语口语交际能力策略,希望可以帮助提高高校在英语口语教学方面提供可参考和可借鉴的经验。     

浅谈ERP沙盘模拟在财务管理实践教学中的应用

随着国家大力扶植大学生创业,财务管理教学工作如何提高学生的实际操作能力,培养学生的团队精神,进而提升学生的就业及创业竞争力就成为财务管理实践教学的主要研究方向。本文通过对ERP沙盘模拟在财务管理教学中发现的一些问题,提出了相应的一些解决方法,提高学生创新、创业能力,满足未来社会对复合型人才的需求。     

关于高职报关实训教学的探讨

我国高职高专院校最主要的特点是培养高素质技能型人才,而高素质技能型人才的培养不仅仅需要课堂上的理论教学,更重要的是实训教学,特别是对于报关这种实践性很强的专业。本文剖析了报关实训教学中存在的问题,并提出了一些解决措施。     

口语交际障碍分析与教学对策研究

当下,大学英语口语教学的效果普遍不佳。经过实际教学和问卷调查,发现非英语专业学生口语交际存在障碍,分析其原因,并重新提出小组合作学习模式作为口语教学策略,旨在促进大学英语口语课堂的教学效果和学生口语能力的提高。     

高校推行双语教学的探讨

近年来,双语教学成为了我国高校教学改革的一个热点问题,全国各地的高校纷纷参与到双语教学的改革实践中来,取得了一定的成效。双语教学还处于起步阶段,还有很多问题有待解决。文章通过对我国高校推行双语教学的目标、现状及存在的主要问题进行分析,提出了完善高校双语教学的一些建议,以期为高校双语教学的成功实践提供参考。     

外贸英语的用词特点及教学对策

外贸英语的用词与普通英语不同,它往往具有一词多义,大量使用缩略词和专业术语的特点.它还是基础英语、专业英语和专业知识的有机结合体.外贸英语的教学多年来一向重视学生的口语交际能力,而在写作方面有所欠缺.本文在分析外贸英语用词的特点之后,分析了在写作教学中存在的问题,并在最后提出了自己的对策.