如何做好高职院校的教师分类管理和考核工作

面对高校的人事机制改革以及外部不断提高的要求,以及自身发展的需求,高职院校在教师管理和考核方面急需进行完善和调整,分类管理和分类考核成为解决这些问题的有效手段,文章以此为背景,对高职院校目前在教师管理及考核上存在的问题以及实行分类管理和分类考核作了研究,并提出了实施方法。     

高职院校教师教学评价探讨

高等职业院校作为我国职业教育培养体系重要的一部分,肩负着为社会培养高等技术应用型人才的使命。高职院校的教学质量、学生的专业技能及职业技能是学校的"生命线"和核心竞争力。完善的教师教学评价是提高教师教学能力,保证高职院校教学质量的强有力的保障。文章通过对当前高职院校教师教学评价活动的分析,找出存在的不足之处,提出了相关的改进和完善建议。     

浅谈高职院校教师观念更新与提高工作质量关系

教育教学质量是一个学校生存和发展的前提，也是一个学校工作的中心。在教育教学实践中，要不断改变教育观念，加强主体性教育，增强学生的综合素质能力，提高教学质量，培养出高科技时代需要的人才。     

高职教育的困境及其对策分析

高职教育的主要任务是培养高技能人才，培养出来的学生既要能动脑，更要能动手，经过实践的锻炼，能够迅速成长为高技能人才。目前，全国高职院校已达1200多所，加上一部分普通高等院校（本科）设立的高职学院，我国高等职业技术院校的数量、招生数和毕业生数都已占普通高校的50％以上，高等职业教育俨然已成为我国高等教育的“半壁江山”。但作为培养应用型、技能型人才的高职教育在我们国家还并没有得到真正的重视。     

对提高高职院校教师绩效管理水平的探讨

高职教育是中国现代教育的重要组成部分,建立科学有效的高职教师绩效管理体系,对于建立科学的教师激励机制,充分调动教师工作的主动性、积极性和创造性,促进我国高等职业教育的发展具有非常重要的意义.本文重点分析了高职院校绩效管理存在的问题,并提出相应的改进对策.     

提高高职院校ESP教师综合素质的探讨

社会的发展对高职院校人才提出了较高的要求,具有较强的英语交际能力并精通专业业务的高职毕业生越来越受到各大用人单位的青睐,这也对高职院校ESP(English for Specific Purpose)教师提出了更高的标准。目前,高职院校ESP教师面临的一个重要的也是迫切需要解决的问题就是如何提高其综合素质,特别是某一专业领域的专业知识水平。如何提高高职院校ESP教师的综合素质,使其顺利完成从语言教师到ESP教师的角色转换,从而胜任ESP的教学工作,是文章要探讨的主要问题。     

论高职院校财会教师素质分析

随着当今社会不断的高速发展,经济市场当中的竞争也随之空前的激烈。现代社会当中各行各业对于财务会计信息都需要熟练的进行有效的掌握,不仅只是停留在管理方面,而且对于经济知识的专业人才也是同样需要进一步给予有力的把握。然而,高校教师作为社会企业工作岗位当中的财会人员的培养者,其本身的素质水平对于财会人员的能力素质有着直接的影响。由此,我们可以看出高校会计教师的素质至关重要,本文针对高职院校财务会计教师素质进行深入的阐述,与大家共同探讨。     

提高高职会计教学质量的有益探索

当今时代,随着企业竞争对于财务会计工作重视程度的不断提升,新型的会计工作人员逐渐成为时代需求的热点。而高职院校作为为国家培养专业知识人才的主要教育机构,在会计人才培养工作中的意义尤为重要,高职院校必须针对时代发展的需求以及社会对于会计人才的需要,对当前的会计教学实施必要的变革,以提升会计教学的教学质量,从而为国家培养一批高素质的会计人才。本文通过分析当前时期高职院校提高会计教学质量的必要性,谈论了高职院校提高会计教学质量的措施。     

浅谈如何提高高职院校教学效果

高职院校的办学宗旨是培养高素质、高技能的应用型人才,在校期间专业的理论与技能学习应与对应岗位紧密相连,其中以掌握一项过硬的技能为主,这样毕业后可与工作岗位无缝对接,为社会输送应用型人才。高职教育是不同于本科和高中教育的,但是现在大多数高职教育没有走出本科和高中的教育模式,还在沿袭课堂理论学习为主的模式,不过是浓缩了内容。那么如何提高高职院校教学效果,真正培养出高素质、高技能的应用型人才呢,以下浅谈一些我的看法。     

高职院校如何提升学生就业竞争力

在人才竞争日益激烈的今天,大学生要想超越竞争对手,立于不败之地,必须培养自己的核心竞争力.文章对就业竞争力内涵加以界定,分析影响高职院校学生就业竞争力的因素的基础上阐述提升就业竞争力的途经和方法.     

跨文化角度下高职院校外籍教师的管理

随着我国教育水平的不断提高,我国高职院校为了顺应时势提高教育质量引入了外籍教师对学生们进行教育,但是这样一来随着我国聘请外籍教师的数量越来越多,外籍教师的教学水平也变得不稳定,外籍教师对专业的不对口,高职院校对外籍教师的管理在本质上因为地域问题难以进行,这样就导致了高职院校在对外籍教师进行管理的过程中存在着一些问题.所以说,高职院校应该在一定程度上提出对外籍教师管理的有效策略,在管理的过程中关注外籍教师的教学情况和个人发展,这样才能充分的调动外籍教师在教学过程中的积极性,本文从在跨文化角度下高职院校对外籍教师管理过程中存在的问题和如何应对的措施这两个方面进行了研究探讨.     

高职院校教师培训需求分析

教师培训是提高教师素质的有效途径,是学校师资队伍建设的重要环节。高职院校教师培训工作虽然进行了不断补充和完善,但仍存在一些问题。文章对高职院校教师专业素质现状进行分析,通过培训需求评估理论的运用,结合高职教师的职业特点,针对高职教师专业素质存在的主要问题,提出了高职院校教师培训需求评估体系。     

高职院校调控招生规模，提高培养质量

高职教育目的是为经济社会的科学发展、高质量发展培养高素质、高技能的特色人才。而培养高素质、高技能特色人才的核心,是提高高职教育的质量,使学生发展成才。为此,高职院校要稳定招生规模、规范教学内容、强化实训理论学习,就必须改善实训条件,重点培养有专业技能的特长特色人才。     

浅谈高职院校新教师教育教学能力的提升

新教师教育教学能力的提升是保障教育教学质量的重要条件。岗前培训、导师制度、锤炼基本功、提高实践教学能力、建立评价激励机制是高职院校新教师教育教学能力提升的五项重要工作,从而提高高职院校教育教学质量。     

对高职院校实施全过程质量管理的思考

人才质量是高职教育的生命线.按照高职学生的培养教育过程,要保证高职学生的人才培养质量,作为高职院校,一是要制定科学的专业教学指导方案,保证人才培养的设计质量;二是实施有效的招生宣传,争取招收到高素质考生;三是坚持必要的招生条件,确保生源的基本质量;四是做好学校教育工作,保证人才培养的生产质量;五是严格毕业考核,确保获得毕业证书的学生都是合格毕业生;六是定期做好毕业生的跟踪调查,了解毕业生毕业后的情况.     

用制度“激活”高职院校教师培训

教师培训,制度是根本。高职院校教师培训是一个系统工程,需要政府、高职院校、企业、教师和社会共同参与。必须"盘活"现有制度,完善教师培训制度,提升效力层次,加强执行力建设,用制度"激活"教师培训。     

优化高职院校教师人力资源管理的有效策略

运用科学的管理方式促使人力资源配置优化,使每位高职院校教师的潜能与优势得以充分地发挥,是高职院校教师人力资源管理所追求的终极目标。以厘清高职院校教师人力资源特征为切入点,通过探寻高职院校教师人力资源管理存在的问题,提出积极的、科学的、易于操作的优化策略,以期实现教师人力资源管理机制的创新。     

如何提高高职院校财务管理水平

在市场经济条件下,使高校招生特点变成了规模l掏扩大化、生源构成的复杂化、经费来源的多元化以及学校内、外部经济联系的频繁化,从而使高校财务管理工作面临着巨大的挑战。高校财务管理能力是高校核心竞争能力的重要组成部分,面对新形势下纷繁复杂的理财环境,如何提升高职院校财务管理水平,提高资金使用效益,探索其提升的思路和方法显得尤为迫切和重要。     

浅议如何提高民办学院办公室工作的质量与效率

中国民办高等教育经过20多年的实践探索,取得了巨大成就,特别是民办高等职业教育,已成为全国高等教育的一支重要生力军.本文主要分析民办高职院校的重要职能部门——学院办公室(下称院办)的运转情况,并初步提出一些提高院办工作质量和效率的新方法与新途径.