工商管理专业案例教学困境及制约因素分析

当前,案例教学在工商管理专业不同的教学课程得到应用,并且教学方法呈现多样化趋势。由于受外部和内部因素制约,工商管理专业案例教学存在困境,主要体现在案例资源、教师教学、学生学习等方面。为有效破解这些困境,提高案例教学效果,应该有针对性地采取改进措施,如更新案例教学思想观念,构建案例教学资源库和共享平台,完善案例教学规章制度,并提供丰富的案例教学基础资源。     

当前法学教学中的案例教学法探析

法学教学中案例教学方法提高课堂教学效率，促进了学生对案例的逻辑思维分析能力和创新思维能力的提升，加强案例教学要，要求法学案例教学与实施讲述教学方法并进；教学中案例教学不能等同举例教学；积极塑造法学教学中案例教学的良好气氛。     

刍议案例教学在法学教学中的运用

案例教学是法学教学过程中的重要教学辅助手段。案例教学易于激发学生的学习热情。可有效提高学生分析问题和解决问题的能力,锻炼学生的法律思维能力。案例的收集是进行案例教学的前提,在案例收集的基础上要进行案例选择。在案例教学过程中,应当由教师首先提出案例,然后进行案例讨论,最后教师要有针对性地对案例讨论进行总结,以此指出学生案例讨论的成绩和不足。     

论案例教学在国际贸易法课程中的运用

国际贸易法的实践性很强，客观上要求加强案例教学法的运用。目前国际贸易法案例教学中，存在的问题有：（1）案例教学法的理念存在问题，（2）教学案例的质量较低，（3）案例教学的实施手段单一，（4）案例教学没有反应课程的国际性。为了更好的实施案例教学法，可以四点调整：（1）引入更多的教学手段实施案例教学，（2）强化案例教学的国际性，（3）大力提高教学案例的质量，（4）尝试分班教学的模式。     

基于实证分析的管理学案例教学探讨

实证分析表明,学生对案例教学必要性认知较高,但实际教学过程中,学生普遍认为案例教学课时过低以及案例教学效果不佳,探讨其原因,主要为学生对案例讨论课前准备不足、案例讨论主动性差以及对案例熟知度低等。因此,实际教学过程中,教师应提高案例教学课时比例,创新案例教学模式,以提高学生参与讨论的主动性和课前准备的充分性,并且不同年级的学生案例教学的模式应存在差异。     

公共经济学课程案例教学方法探讨

公共经济学是高校经济与管理类专业的必修课程。案例教学在公共经济学教学中起着非常重要的作用。由于当前公共经济学案例教学存在案例素材搜集困难、教师运用案例教学能力不足及学生缺乏相应的教学基础等问题,案例教学难以达到预期的效果。因此,编写具有真实性和本土化特点的案例,提升教师水平和学生学习能力对提高案例教学效果尤为必要。     

保险学案例教学模式初探

案例教学是高校《保险学》教学的常见模式,它既可提高学生的综合素质,也可提高教师的业务水平。在高校保险学案例教学中,一方面要做好案例教学计划,另一方面要选择恰当教学案例,同时还要强化案例教学的组织形式。只有这样,才能提高《保险学》案例教学的效果。     

行政管理专业案例教学面临的困境及对策探析

行政管理专业的人才培养目标和学科特征决定了其教学模式必须重视案例教学。案例教学是教师、案例、学生三要素组成的一个动态过程,能较好发挥学生主体和教师主导的双向互动作用,实现理论教学与实践教学的有机统一。然而,行政管理专业案例教学实践中存在诸多困难和障碍,严重影响和制约了案例教学的有效运用。为此．强调对案例的搜集、编写和整理,增强案例教学的针对性,实现教师角色转换,是提高案例教学水平的重要手段。     

动口——案例教学的起点

案例教学是一种比较新颖和务实的教学方式,笔者在长期的教学经验的基础上,就案例教学中案例的选择、教学的实施过程及案例教学的优点提出一些看法。     

西方经济学案例教学的误区与反思

案例教学是学生直接参与和经历获取知识和能力的一个过程,同时也是教师提升教学水平和专业成长的一个新途径。当前西方经济学案例教学还存在一些认识和实践上的误区：教师对案例教学的理解和认识存在偏差,案例教学主要停留在举例教学层面;片面强调案例教学,忽视传统理论教学;过于偏重问题的理性和工具性分析;案例教学组织实施过程名不符实。     

中专市场营销学案例教学法探讨

市场营销学是一门应用性和操作性极强的学科,案例教学是实现市场营销课程实践性教学的重要途径。要运用好案例教学法,必须做好案例教学的组织,本文在阐述案例教学的内涵和作用的基础上,分析了组织好案例教学的方法。     

高职高专会计教学改革探析——基于案例教学法的思考

加强会计实践教学改革、提高学生的实践动手能力,是高职高专会计教学改革的基本要求。要真正实施案例教学法,首先,树立正确的案例教学理念,不能把案例教学与举例教学混为一谈,更不能认为案例教学就是轻松教学。其次,通过建立跨专业的案例教研室及建设案例库的方法,丰富案例教学资源。第三,进行课程设置与考核改革,充分调动教师案例教学的主动性和积极性。     

案例教学在《管理沟通》中的应用

恰当的案例挑选、精心地课堂设计、有效地案例讨论、精彩地案例点评是成功实施案例教学的关键。案例教学对教师提出了更高的要求。为有效提高案例教学效果,本文对案例教学在《管理沟通》课程中的应用进行经验研究。研究结果表明,在《管理沟通》课程中成功实施案例教学需要具备三个条件：1.教师精心地课前准备;2.有效地课上实施;3.课后沟通与练习。本研究得出的结论是：1.案例教学不是寻找答案,而是寻找方法;2.案例教学对教师提出多角色、多技能的挑战;3.案例教学不是万能的。     

从民族文化遗产中发掘管理学教学案例的思考

工商管理案例教学起源于西方,西方的案例教学与案例教材给我们教学中提供了丰富的养分,但我们也应注意到在利用西方案例时,学生存在文化背景差异和知识结构差异,进而影响案例教学的效果,本文提出在学习西方案例的同时,应善于从我国的文化遗产中去发掘教学案例来提高案例教学水平,以探讨从我国的文化遗产中去发掘教学案例的问题.     

从民族文化遗产中发掘管理学教学案例的思考

工商管理案例教学起源于西方，西方的案例教学与案例教材给我们教学中提供了丰富的养分，但我们也应注意到在利用西方案例时，学生存在文化背景差异和知识结构差异，进而影响案例教学的效粜，本文提出在学习西方案例的同时，应善于从我国的文化遗产中去发掘教学案例来提高案例教学水平，以探讨从我国的文化遗产中去发掘教学案例的问题。     

精确把准案例教学的“脉搏”

案例教学有独特的内涵,深入推进案例教学必须准确把握其实质,科学认定案例教学的适用定位,正确处理案例教学和其他教学形式的关系.     

案例教学法在财务管理教学中的应用研究

在财务管理教学中实施案例教学方法具有重要的意义,而案例教学法在财务管理中的应用,最关键的问题在于建立案例教学库和实施案例教学法。建立案例教学库应注意把握五个特点,在实施案例教学的过程中应按照相应的步骤进行,并注意把握几个问题。     

立体交互式财务管理案例教学探讨

立体交互模式是财务管理案例教学区别于传统教学模式的显著特征。三位一体、互动互补的教学主体模式、教学体系模式、思维引导模式是立体交互案例教学的具体内容。为使财务管理案例教学取得理想的效果,在选择高质量的教学案例的基础上,还应对教学各环节进行周密计划,精心组织,并进行相应的总结评价,以不断充实案例教学内容,改进案例教学方法。     

试论经济法教学中的案例素材选择

经济法是一门实用性很强的学科,在经济法教学中适用案例教学已成为一种必然的趋势。为了更好地发挥案例在经济法教学中的作用,就要注重案例素材的选择。文章从经济法案例教学的特点开始分析,逐一探寻更适合经济法教学的案例素材。     

在案例教学中展现马克思主义基本原理的吸引力

通过对在马克思主义基本原理课程教学中如何使用＂案例教学法＂的阐发,提出了在教学过程中要想使案例教学发挥应有的作用,首先要根据教学目标收集、整理相关素材,形成具有较强时代性、明确针对性和深刻启发性的教学案例;其次是要选择课堂时机呈现案例;最后要引导学生透彻分析案例,以揭示教学案例与理论知识之间的联系。案例教学法对教师的理论修养和临场发挥能力提出了更高要求。