高校学分制下导师制探析

以学分制为主体的高校教学管理模式改革是目前高等教育改革的重点，选课制是学分制的前提，导师制则是实施学分制的重要保障。导师制的宗旨在于充分发挥教师和学生的积极性。实施导师制首先必须明确导师的任职资格、工作内容及职责，并要有相应的聘任、管理和考核办法；同时，在实施导师制的过程中要处理好导师与任课教师及班主任之间的关系。     

对高校学分制改革的思考

推行学分制是我国高等学校教学管理制度的一项重要改革，也是高等学校主动适应社会发展创新教学管理机制的大势所趋。学分制改革的目的是改革学年制下的人才培养模式，全面推进书质教育，深化教育教学改革，优化育人过程，强化创新意识和实践能力，提高教学水平和质量，最终促进学生的全面发展。     

学分制改革的实践与思考

实施学分制管理模式，逐步探索具有中国特色、适合中国高校实际的学分剥改革已是高校改革的必然趋势。成都理工大学近年来结合学校的自身特点逐步实施学分制改革并取得了一定的进展。但是，学分剥实践过程中还有很多值得注意和深思的问题，这些问题还有待于进一步思考并采取措施，以推进学分制改革的更加深入。     

学分制的实施在推进旅游专业群人才培养过程中的作用

学分制是高等学校的一种教学制度。实施学分制必须转变传统的教育思想和教育观念,坚持以人为本,发挥学生的特长,对培养具有创新精神和实践能力复合型人才的意义十分重大。高职旅游类专业想要适应区域经济与旅游企业发展的需要,培养适应生产建设、管理、服务第一线需要的旅游专门人才,就需要通过学分制的实施,加强通识教育,实行大类培养,创新工学结合的形式来推进旅游专业群建设。     

成人高等教育学分制改革的思路

成人高等教育实行学分制是适应社会主义市场经济对人才的需要,能突显成人高等教育的特点,并有助于缓解威人高等教育的工学矛盾和合理利用教育资源.其学分制改革的具体措施是:完善成人高等教育的教学管理制度,实行弹性学制;建立学分互认机制和新的成人高等教育考试制度;发挥现代远程教育的优势;加强教师队伍的建设;改变传统的学费收取办法.     

学分制学籍管理和学年制教学课程安排矛盾浅析

现行学籍管理制度存在学分制学籍管理和学年制教学课程安排之间的矛盾；这是实施学分制管理过渡阶段的一个特殊现象，这种特殊现象伤害了一些因受学籍处理的学生心灵。解决的办法是改变总分计入的方法或允许选择重修重考。     

我校学分制人才培养模式构建存在的问题与对策分析

学分制是用学分计算学生学分量，并以学分作为衡量学生学业完成情况的一种较为灵活的教学管理制度，但学分制本质不是什么教学管理制而是一种人才培养模式。本文从建立我校以学分制为主体的新型人才培养模式入手，分析了当前我校新型人才培养模式构建存在的培养目标不明确、培养质量难以保证、培养方案单一、课程设王不合理和培养评价指标不健全等问题，并提出可采取实施分类培养、三堆人才培养方案、改革教学内容和课程体系、推进综合评价法等途径解决这些问题。     

浅析普通高等学校加快推进学分制改革

高等教育是国民教育的重要组成部分，其发展水平是衡量一个国家或地区综合实力的重要因素，为深化高等教育改革，树立以学生为本、因材施教的教育理念，全面实施素质教育，大力发展现代高等教育，提高高校人才培养质量，促进高等教育更好地适应国家现代化建设，满足广大受教育者接受多样化高等教育的需求，建立现代高等教育制度、实行学分制改革已成为我国高等教育改革的发展趋势。     

浅析现行高校考试效力

现行高校考试中，考试目的与结果、师生对待考试态度、考试的科学性和可靠性等因素之间存在着一些矛盾，当前高校考试部分地丧失了其应有的效力，已不能适应当前素质教育和创新教育改革的需要。因此改革当前高校考试制度中一些亟待解决的问题，需要明确考试目的，端正考试态度，完善考试管理制度，建立考试管理机构，改革考试形式，调整考试内容和考试题型，以适应当前素质教育和创新教育改革及学分制推进的需要。     

学分制改革过程中的问题探讨

本文就目前部分高校实行学分制的现状,分析了学分制的改革目标以及学分制实施过程中出现的种种问题.     

学分制背景下模块化教学在软件技术专业中的运用

信息技术高速发展,相关行业知识技能更新换代迅速.我院软件擞术专业结合学分制改革要求,根据工作岗位所需技能设置教学模块.学生根据自己兴趣选择课程,毕业后能迅速迂应社会所需.     

美国成人高等教育学分制的特点及其对我国的启示

美国是实行学分制最早的国家,其成人高等教育的发达是各国成人教育发展过程中竭力借鉴和学习的“样板”。研究和借鉴美国成人学分制的经验对我国成人高等教育学分制改革具有重要意义。美国成人高等教育学分制对我国高校学分制改革的启示是：树立以学习者为本位的教育观念;实行开放注册入学制;改革课程设置结构;实行多种形式的教学管理制度;采用多样化考核模式。     

实施学分制改革的建议和措施

文章从学分制的特点入手，分析了实施学分制的利与弊，并紧扣我国高校实施学分制的现状，提出了相关的建议和措施，以期走出一条具有我国特色的学分制道路。     

推行学分制管理改革人才培养模式

南昌大学继续教育学院推出学分制管理，为提高成人学生素质，塑造成人高等学历教育品牌，倡导终身教育，迈出了重要的一步，树立了自己的办学特色。     

学分制体育课程实施过程中的问题与对策

学分制体育课程教学管理模式是高校进行科学教学管理的需要。在实施过程中需要注意：师资队伍短缺、教学资源与课程资源不足对其带来的影响,要解决好这些问题,还需不断加强教学管理制度建设;加快体育设施硬件建设;加强体育师资队伍建设等。     

论高等教育的素质教育观

随着经济全球化和国际竞争的加剧 ,一国的经济实力和竞争优势越来越多地表现为一国的教育水平和教育实力上。高等教育作为培养高质量人才的基地越来越受到国家和世人的重视。如何办好高等教育 ,提高毕业生的质量 ,已成为高等教育面临的最为紧迫的任务。而树立高等教育的素质教育理念 ,是实现这一人才培养目标的重要途径和可靠保证。     

在学分制实验教学中培养学生的创新与实践能力

实施实验教学学分制，通过实验教学，不仅要培养学生的创新能力、独立工作能力，而且要能培养学生严密的科学精神和作为一个科研人员所必须具备的实验能力。注重学生创新与实践能力的培养是社会发展的需要，也是高等学校中实验教学的目标。     

论高校学分制收费的理论基础和现实意义

学分制收费是高等教育改革和发展的必然趋势,它有一些基础性的理论问题需要探讨,其中包括学分制学费的属性和所包含的本质关系、教育成本分担补偿机制、教育成本的构成、按学分收费的收费标准等问题。学分制学费作为一种准价格机制,具有调节教育供求关系、优化教育资源配置的功能。此外,实行学分制收费具有多种现实意义,有利于调动学生的自主性和积极性、提高教师的责任心、缓解贫困生学费难题、细化高校的成本核算、治理教育乱收费等。     

浅析学分制下的高校社团建设——以南京审计学院国际审计学院为例

学分制的实施给高校学生社团建设带来了新的机遇和挑战。高校学生社团建设应主动适应学分制教育改革充分发挥高校社团的各方面作用，为社会主义现代化建设培养高素质人才。