提高英语学习兴趣的方法初探

高中学习的第一年,学生们都希望在新的学习环境中有更加出色的表现,所以他们个个情绪高涨,然而高中的环境变了,佼佼者比比皆是,有的同学排名可能一落千丈,自信心大受打击,对学习产生了反感情绪。还有其他因素的影响,比如说英语语法难度的增加,词汇量由原来的一个单元40多个单词增加到一个模块80多个单词,而且单词难背易忘,单词链的断掉是学生消极学习英语的开始。另外,高考压力的存在,甚至不和谐的师生、生生关系等,都会使他们失去学习英语的兴趣。     

如何提高地方自考生学习英语的兴趣

通过对大学生自学考试助学班的学员进行调查和特点分析,提出只要提高学员学习英语的兴趣,学员就会自觉开动脑筋,发动主观能动性,自觉学习,起到事半功倍的效果这一研究结果。     

谈谈如何激发学生学习英语的兴趣问题

就如何激发学生学习英语的兴趣展开探讨，分析激发学生兴趣的教学方法。     

浅议如何提高技校学生语文课的学习兴趣

帮助技校学生提高学习语文兴趣,不仅有利于学生提高学习成绩,而且还有利于每个学生对其他课程知识学习掌握.对于当今技校学生来说,由于基础差,在学习语文等基础文化课时属于被动者,缺乏学习的主动性,厌学情绪严重,这不仅影响了他们技工教育阶段的学习效果,也不利于对他们今后的发展.本文力求从对教材教学内容取舍的改革、活用语文教材、营造和谐、宽松的课堂氛围,让学生成为互动的主体和逐步完善合理的考核机制,激发学生的语文课学习兴趣等几个方面,就如提高技校学生的语文学习兴趣进行初步探讨.     

如何持续性地培养高职高专学生英语学习的兴趣

随着世界经济的快速发展,全球各个领域对英语的需求性愈来愈大,我国高职高专教育的发展也迎来了强劲的势头。如何为社会输送全面的高职人才,尤其是英语水平较高的专业素质人才,成为了亟待解决的问题。依据多年的教学经历以及不断的总结,本文作者尝试了如何培养基础薄弱的学生学习英语的兴趣,结果取得了较好的效果,同时本文对于如何构建高效英语课堂也有很大的启发性。     

教学关键-提高学生学习兴趣

人的兴趣是在后天的生活过程中逐渐形成和发展起来的。本文结合教学实践,总结了关于如何提高学生的学习兴趣,如何使学生积极主动、心情愉快地进行学习,主动把精力和时间投入到学习上的方法。     

如何在基础会计教学中提高学生学习兴趣

本文从四个方面论述在会计等式教学中如何提高学生学习兴趣。     

如何培养学生学习英语的兴趣

通过分析,指出学生学习英语的关键点在于兴趣。为此,教师要善于钻研教材,研究学生,把学生的兴趣点与英语专业能激起他们兴趣的因素联系起来,注重提高自身的教育教学能力,注重语言教学和教法改进,促进学生对英语的学习和掌握。     

浅析高职教师提高学生英语学习兴趣的策略及方法

在高职英语教学过程中,笔者对学生英语学习现状中所存在的问题进行分析和研究,针对如何鼓励学生树立学习英语的信心和培养学生对英语学习的兴趣,提出具体的对策和建议。     

如何提高学生英语自主学习能力

帮助学生提高英语学习能力,关键在于以科学的方法教会学生自主学习,在英语课程中引导学生提高自主学习的能力。     

中学生英语学习兴趣培养方法研究

兴趣对英语的教与学有很大的帮助,它是学生学好英语的内在动力。教师要想方设法把学生吸引到教学活动中,让学生体会到学习英语是一种乐趣,这样才能调动学生的积极性和主动性,从而提高教学质量。本文主要讨论了如何提高学生学习英语的兴趣,分为以下四部分:提高教师自身素质;建立和谐师生关系;有效组织课堂;设计多种多样的作业。只有提高了学生学习英语的兴趣才能提高他们学习英语的能力,让英语课堂生动、深刻和轻松。     

浅谈高职学生英语学习兴趣的培养

摘要：兴趣作为非智力因素的一个重要方面,是学习过程中最活跃、最现实的因素。培养高职学生英语学习的兴趣是提高英语教学质量的关键。本文从分析高职学生学习英语兴趣不浓的原因着手,浅谈如何培养高职学生学习英语的兴趣,使学生在轻松、愉悦的环境下,能主动、有效地学习英语。     

激发大学生英语学习兴趣探讨

兴趣是最好的老师,学习兴趣,不仅能够提高学生学习的积极性,而且还能提高学生在学习过程中的专注力,增加学习效率。作为一名老师,要培养与激发大学生学习英语的兴趣,就必须与学生建立良好的师生关系,创造轻松愉快的学习氛围,采用生动活泼的教育手段,激发学生兴趣。     

如何提高英语课堂上学生学习兴趣

在新的形势下,人们应该研究教师怎么教、学生怎么学的课题。让学生掌握知识固然重要,但更重要的是让学生能主动获取知识,养成良好的学习习惯,学到一套科学的学习方法和思维方法,同时要注重培养和提高创新意识和实践能力,而教师则应适用科学的教学方法教给学生如何做人,怎样获取知识,怎样培养学生运用知识解决实际问题的方法和能力。     

如何培养高职学生英语课的学习兴趣

通过对高职院校英语教学长时间的观察,笔者发现如何提高学生英语学习的兴趣是值得探索的重要问题,而提高教学质量则是提高学生学习兴趣之本。本文就如何提高英语教学质量提出了些许见解。     

浅谈新课改下如何激发学生英语学习兴趣

兴趣是最好的老师。新课程下学生是课堂教学的主体．是学习的主人．教师是课堂教学的主导．是课程的设计者和安排者．课堂教学效果的呈现主要依据学生主体地位的发挥。但是．在传统的语文课堂教学过程中,教师讲得太多、说得太多,导致学生只是在被动地听。而不是主动地参与．久而久之导致学生对于英语学科的学习产生了极强的依赖心理．自己也失去了学习的主动性．学习兴趣下降,学习效果令人担忧。那么,我们应该怎样调动学生学习的兴趣呢？     

浅谈如何提高技校学生的学习兴趣

随着社会的发展,技工学校在校人数大幅度增加,学生素质与以往比起来就会参差不齐,特别是大部分学生文化课成绩较差,这对文化基础课教师来说面临着比较大的考验。该文初步阐述了学生学习基础差,厌学情绪严重的特点及学生学习兴趣不高的原因,重点分析了如何帮助学生克服学习障碍,提高他们的学习兴趣。     

高职高专学生英语学习兴趣和动机的调查与反思

本文调查并分析了南京应天职业技术学院学生对英语学习的兴趣以及动机,及对目前课程设置的满意度等方面,以期为高职高专的英语教学找出问题并发现解决对策。调查结果显示大部分学生具有学习积极性,但在学习过程中并不能持之以恒,并且尚存在一些学生对英语学习的兴趣不浓,以及学习目的不明确等问题。文章根据调查的具体结果,给出了一些相应的对策及改进措施。     

激发中职学校学生英语学习兴趣策略简谈

中职英语属于一门基础性的学科,很多中职学生英语基础薄弱、知识层次结构单一,学习兴趣的产生来自于学生个体的需求,来源于丰富的实践活动与趣味的学习模式,只要教师可以抓住中职学校学生的年龄特征,营造出生动的教学氛围,采用多样化的教学模式就可以有效的调动起学生的学习积极性。本文主要分析激发中职学校学生英语学习兴趣的策略。     

激发中职学校学生英语学习兴趣策略简谈

中职英语属于一门基础性的学科,很多中职学生英语基础薄弱、知识层次结构单一,学习兴趣的产生来自于学生个体的需求,来源于丰富的实践活动与趣味的学习模式,只要教师可以抓住中职学校学生的年龄特征,营造出生动的教学氛围,采用多样化的教学模式就可以有效的调动起学生的学习积极性。本文主要分析激发中职学校学生英语学习兴趣的策略。