《证券投资学》课程教学改革探析

《证券投资学》是金融学科最重要的专业基础课。目前在这样一门重要专业课程的教学中还存在着教学脱离实际、教材内容相对陈旧以及教学实践环节有待改进等问题。针对这些问题,必须采取一系列措施加以解决。这些措施应包括采取参与式教学与案例教学相结合的教学方式、不断完善教学内容以及教材内容以及加强教学中的实践环节等。     

投资学课程实践性教学模式探讨

投资学是一门应用性、操作性和实践性都很强的专业课程.实践性教学是投资学课程教学中的重要组成部分,是培养大学生实践能力、创新能力的重要手段.随着课程改革的深化,投资学课程的实践性教学模式也需要不断创新,以适应高素质创新型人才培养的需要.     

互联网+背景下大学生创新创业能力培养模式研究

我国政府多次强调了创新创业对一国经济与社会乃至个人发展的重要性,并制定了相应的实施计划.然在互联网+背景下,我国高校大学生如何摆脱传统培养模式的弊端,建立并完善新的大学生创新创业能力培养模式,这有着极为重要的现实意义.     

《证券投资学》公选课程的教与学

作为金融学专业的核心课程,<证券投资学>这门课程在财经类高校开得比较普遍.目前,随着中国资本市场的不断完善和发展,越来越多的非金融类的学生也对这门课程非常兴趣,并且选修该课程.相对于专业核心课程而言,因为学生专业的差异性、知识结构的差异性、学习动机的差异性等造成教师讲授难、学生接受难等问题.针对这些问题,并根据教学实践,提出创新教学方式,提高教学效果,激发学生学习热情的建议.     

交叉学科视角下证券投资学课程的教学改革探索

文章从交叉学科视角探索了对证券投资学课程进行的教学改革。传统证券投资学课程基于理性经济人假设,通过金融市场微观参与主体的期望效用最大化理论进行理性框架下的理论建模与实践分析,但是金融市场中一系列有悖于经典规律的金融异象使得传统教材的基础性理论缺乏可行性。基于上述背景与问题,文章将心理学与金融学进行融合,从现实投资主体的信念、偏好与认知三个维度对未来证券投资学的课程教学进行展望。     

高职《证券投资学》课程教学现状与改革的探讨

证券投资学是高职院校金融专业的一门专业基础课,但是高职学院在此门课程的讲授过程中还存在不少的问题。针对高职学院开设证券投资教学的现状作了深入的剖析,并对证券投资课程教学改革给出了具有针对性的一些策略和设想。     

《投资项目评估》课程教学改革探讨

《投资项目评估》是一门理论性、实践性和应用性都很强的课程,因此,针对目前《投资项目评估》教学中存在的教学内容安排不合理、教学方法单一和教师实践经验缺乏,提出了合理安排课程内容、灵活应用各种教学方法、提高教师的实践和科研能力等解决办法。     

"互联网+"战略背景下城乡一体化商业模式创新的主要 方法探讨

就目前来看,我国社会经济呈现迅猛发展的趋势,城乡一体化已经成为我国社会主义新农村、城市化建设的关键所在."互联网+"战略背景下,城乡一体化商业模式的创新迫在眉睫,且"互联网+"战略的实施为其创造了一个良好的社会经济环境与技术支持.本文主要针对"互联网+"与"城乡一体化"进行深入分析,探讨"互联网+"战略背景下城乡一体化商业模式创新方法.     

"互联网+"背景下企业财务管理的创新路径分析

当今社会是一个信息化社会,随着计算机、网络等现代技术的飞速发展,网络技术已广泛应用于社会生活的方方面面,深刻改变着人们生活方式的同时,也改变着社会的生产模式.面对"互联网+"这一机遇和挑战,企业财务部门也要紧跟时代步伐,创新财务管理路径和方法,推动企业更好的发展.本文从互联网+背景下企业财务管理的创新路径进行研究,提出一些合理化建议,为企业财务人员提供参考.     

"互联网+"背景下高校后勤改革与创新研究

全球经济信息一体化推动"互联网+"进入高校后勤,这不仅是高校后勤自身发展的需要,也是高校师生的需求,"互联网+"为高校后勤的改革与创新带来了新的机遇与挑战,本文分析了"互联网+"运用到高校后勤的路径,并探讨了其意义和启示.     

互联网时代下《市场营销学》教学改革探讨

应互联网时代需求,根据教学需要及具体教学任务,本文结合互联网时代特征,分析了互联网发展对市场营销课程的影响,并根据学生特点、工作实践经验及未来发展需求提出了课程教学改革的相关策略.     

《交通运输学》教学改革探讨

随着交通运输技术的快速发展，作为系统介绍交通运输知识的课程的教学改革势在必行。文章根据高等学校的教育目标，结合社会对从业人员知识结构的要求，立足于本课程教学实践中的体会，从教学大纲、教学内容、教学方法和实践环节等方面，提出了改革的思路，并介绍了教学实践中的做法和取得的效果，为搞好该课程的教学提出一些有益的建议。     

互联网+背景下高校会计教学改革探析

随着互联网+时代的发展,高校在培养各方面人才的要求得到提高,并且也有了新的目标.在这一背景下,高校的教学有必要进行一次深入的改革,而会计学科是高校经济类学科中的重点学科,因此,对高校会计进行教学改革存在一定的必要性,并且受教学思想、目标以及课程设置的影响,高校会计教学仍存在问题亟待解决.本文主要针对当前存在的这些问题,对互联网+背景下高校会计教学改革进行探讨,以使问题得以解决.     

互联网背景下我国不良资产处置的探讨

根据银监会披露数据,截止2017年第一季度,我国商业银行不良贷款余额高达1.579万亿元,不良贷款比率为1.74％.事实上,我国商业银行不良资产余额自2014年来稳步上升.高效安全的不良资产处置途径也是当今商业银行的重要议题.过往基于经济环境和政治环境,我国已经具备如清收、 诉讼、 转让AMC、 债转股等不良资产的处置方式,近年来,互联网+不来能够资产的处置也频频出现在大众视野.本文基于互联网+不良资产处置的发展现状,阐述当前中国互联网+背景下不良资产处置的基本模式,以及在实施过程中面临的主要阻碍,最后提出相关建议.     

应用型本科《证券投资学》课程综合实践教学模式研究

目前很多应用型本科院校由于教学计划设计和客观条件的限制,《证券投资学》课程教学仍以传统课程讲授为主,实践环节凸显不足。本文针对应用型本科院校《证券投资学》课程教学,就如何构建综合实践教学模式提出了自己的观点。     

互联网+产业融合背景下企业财务管理创新研究

现代科学信息技术在不断的发展和进步,"互联网+"理念已经到来,在我国很多的企业之中,尤其是一些传统的企业,"互联网+"带来了一种全新的发展模式,针对企业的基本情况进行不断的分析和研究,适当引入"互联网+"的理念,不断转变整体的企业运行,在企业的各个部门之中,也会受到相应的影响,其中财务管理部门就是一个十分重要的岗位,在整个企业中都占据十分重要的地位,本文主要针对在"互联网+"背景下企业财务管理创新,通过不断的研究,实现真正的企业财务管理创新,为企业今后的长远发展指明方向.     

互联网+背景下高职院校会计教学改革探索

本文首先分析了互联网+对高职院校会计教学产生的影响,然后细致讨论了互联网+背景下高职院校会计教学改革的具体方法,希望本文能够为当下高校深化改革提供参考.     

证券投资学课程教学模式优化研究

证券投资学作为一门专业性较强的核心课程,在高校财务学、金融学等专业的教学计划中具有十分重要的地位.要想证券投资学课程教学达到更好的教学效果,必须从课程设置、课程内容、教学方法等多方面来进行教学模式优化,既要有学校的充分重视,硬件设备的及时跟进,教学设置的合理搭配,还要有教学方法的改进,教学内容的更新和教师的综合能力提升.这样才能实现学以致用,教学相长,培养出符合社会用人需求的专业人才.     

"互联网+"时代下大学生"双创"能力培养问题探究

"互联网+"时代的到来,给大学生双创活动带来了前所未有的挑战与机遇。本文借助文献研究法、问卷调查法、SWOT分析法对大学生双创活动进行分析,提出"互联网+"时代大学生创新创业教育培养的方向与路径。希望对高校培养学生双创能力提供一定的参考帮助。     

关于《证券投资学》教学方法改革的探讨

证券投资学是一门理论和实践性很强的金融专业基础课。因此,在对《证券投资学》教学中探讨了该课程教学内容、教学组织方法、教学改革等问题,并根据教学目标提出了个性化及差异化教学、现场教学、组建大课程组等不同于传统教学方法的改革。