浅谈中学语文教学创新思维能力的培养

《新课程标准》明确指出：学生是课堂的主人,要注重学生的主体性,要培养学生探究、创新、实践能力,加强教师的提问艺术与技巧,从而实现师生合作,携手提高教学质量的目的.有效的提问能提升学生的信心,增强语言表达能力,才能够培养学生的创新思维能力.因此,笔者在本文中从有效性、表达能力、探究合作以及语文与其他学科的融合来探讨中学语文教学应当如何来培养学生的创新思维能力.     

浅谈高职计算机教学如何培养学生创新思维能力

随着新课程改革的深入发展,培养学生的创新思维已经成为了高职计算机教学中重要目标.在高职计算机教学中培养学生的创新思维能力,不但能够实现计算机课程教学质量的提高,还可以实现对学生自主学习意识和能力的有效培养.笔者结合实践教学经验,在本文当中先分析了高职计算机教学培养学生创新思维能力的必要性,然后探讨了高职计算机培养学生创新思维能力的策略.     

浅谈高职语文教学现状及策略分析

高职语文教学应重视学生的全面发展,改革传统的语文教学模式,提高高职学生的人文素质。高职语文人文教育,便于学生创新思维能力的培养、健康人格的塑造、审美品位的提升及民族情怀的陶冶。高职语文教学应改革教学内容,培养学生人文素养,关注学生情感培育;改进教学方式,寓教于乐,培养学生的创新思维;采用现代教育手段,创造有生命力的课堂,使学生受到熏陶和感染;加强师资队伍建设,促进教师文化底蕴、审美情趣及人格魅力。     

给创新能力一片沃土——谈语文教学中创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是关系到国家前途命运的关键问题.面向二十一世纪,培养学生的创新能力,让今天的孩子在未来社会中有一副敏锐的头脑,能像鹰一样振翅高飞已成为时代发展的必然要求.众所周知,任何学科都有发展学生思维的功能,而语文学科的特点决定了语文教学在培养学生创新思维能力方面有着独特的优势.以下是我在语文教学中如何培养学生创新能力一些粗浅见解:     

浅析如何培养数学教学中学生的创新思维能力

数学是学校教育开设的最为重要的基础课程之一,而思维能力则是学生学好数学知识的基本能力.但是由于传统教学等条件的限制,在学生的数学思维能力方面暴露出许多的问题.这些问题的存在直接影响到学生数学成绩的提高以及数学应用能力的培养.因此,实现学生数学思维能力的创新就显得尤为必要和重要.本文即从学生的创新型思维能力出发,深入探讨培养学生创新性数学思维能力的重要意义,进而提出有效培养学生创新性数学思维能力的具体措施,以期能够为实现学生数学思维能力创新提供参考和借鉴.     

高中语文教学如何培养学生的想象力

“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准（实验）》要求语文教学，应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时，重点关注学生思考问题的深度和广度，培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。     

有效提问在中学英语阅读课教学的运用

有效提问是英语课堂教学中培养学生能力的重要手段。本文就中学英语阅读课教学中的三个不同阶段(即Pre-reading阶段、While-reading阶段和Post-reading阶段),阐述如何通过有效提问激发学生的学习兴趣,培养学生的英语阅读能力和创新思维能力,使学生学会自主学习和正确运用阅读策略。     

谈如何在化学教学中充分培养创新思维能力

创造力和创新精神是21世纪人才的核心品质,在初中化学的教学过程中,培养学生的创新思维能力是时代对我们的要求。而如何培养学生的创新思维能力,探索创新教育的方式方法,是广大教育工作者研究的重要课题。     

浅谈高中语文教学中学生创新能力的培养

在语文教学中,培养学生的创新意识和创造能力,是深化语文教学改革,推进语文素质教育,实现语文教学现代化的迫切需要,让学生学会创新是高中语文教学的基本任务,也是高中语文教学的重点。本文就如何在高中语文教学中培养学生的创新意识和创造能力的问题,从两个方面进行了详细的论述。     

浅析高职经管类课程教学中创新能力的培养途径——以广告策划课程为例

创新能力的培养是以课堂是主阵地,以学科教学是主渠道,因此有效利用课程教学途径,将创新教育与课程教学深度融合,是培养学生创新能力的重要途径。广告策划课程本身对创新能力的要求很高,以这门课程为改革样本开展创新能力培养的教学改革具有课程优势和方法优势。通过分析高职学生特征及经管类专业的课程特点,构建其创新能力培养的目标体系:以自主学习能力和信息获取能力为主的创新学习能力;以发散思维和创造想象为主的创新思维能力;以实践应用能力和沟通协作能力为主的创新实践能力。基于此目标提出创新能力培养的基本途径:颠倒课堂,项目引领,培养创新学习能力;营造环境,调动激情,培养创新思维能力;搭建平台,整合资源,培养创新实践能力。     

浅谈在化学教学中创新思维的培养

创新思维是创新的智能系统。在化学教学中所研究的创新思维是一种新颖独特的思维活动。它包括发现新事物、提示新规律、创造新方法、解决新问题等过程。它是在一般思维基础上发展起来的，是后天培养的结果。在教学中培养学生创新思维能力，既要符合时代的要求，又不背离化学课自身的特点。教师应努力探索培养学生创新思维的途径，营造“和谐”氛围，优化创新心理，打破思维定势。同时。应拓宽思路，培养学生发散与逆向思维能力，以真正达到在教学中实施素质教育的目的。     

论技工类院校物理教学中学生创新思维能力的培养

本文主要阐述了技工院校物理教学中培养学生创新斯文能力的激发学生发散思维能力、培养物理直觉思维能力、培养学生的形象思维能力、培养创造性思维的途径等方式.     

试论中学语文教学中如何培养学生的语文思维

中学语文教学不仅要重视知识的传授,更要重视培养学生对知识的理解、运用和转化的能力,使学生在获得知识的同时,更好的发展语文思维能力,培养学生养成良好的思维品质,提高学生的语文素养,促进学生更好的发展。     

对高等数学教学的思考

基于高等数学教学实践,通过实例,探讨了如何在教学中激发学生学习的兴趣和培养学生的创新思维能力。     

浅谈创新教育与中专语文教学改革

21世纪是知识经济时代,在中专语文教学中首先要树立创新教育思想,在教育学生的同时,注意培养学习者的创新意识是当前学校教育的重要问题.同时创新教育也是提高学生素质的重要内容,我们只有积极推行创新教育,才能培养更多的优秀人才.其次,在改革现行的语文教学中,教师应转变教学观念,树立学生为主体的思想;再次,要改革教学方法,建立开放、和谐的教学情境;最后,改革学生评价机削,鼓励、引导学生个性发展,这样才能充分调动和发挥学生的学习潜能,才能培养出适合市场经济的创新型人才,才能出现语文教学蓬勃发展的局面.     

语文教学生动化发展探究

中国文化博大精深,雅趣多多,语文学科应激发学生的求知欲,启发学生智慧及创造力,语文老师要多琢磨如何才能真正培养学生的语言和思维能力。文章针对目前语文教学普遍存在程序刻板、枯燥乏味等现象,有针对性地探索出教学中的师生换位思考、设计丰富多彩的课外活动、课外作业灵活布置等使语文教学生动化的方法,以达到让学生经历丰富精彩的语文生活,从而爱上中国传统文化的目的。     

基于PBLIE教学法的审计教学研究

培养创新创业人才是顺应时代发展的要求。文章基于当前审计教学面临的“双创”教育与审计教学脱节、审计教学实践环节过于薄弱、审计教学复合型师资欠缺和学生学习的主动性和积极性不高等困境，提出采用PBLIE教学法重构审计教学具体内容、改进审计教学策略等思路。PBLIE教学法能有效助推教学模式的改变，从而提升学生审计创新创业的综合素质及思维能力。     

论小学语文教学中培养学生的创新精神

创新精神的培养与学生的主体性是密不可分的。在小学语文教学中要充分发挥学生的主体作用,鼓励学生质疑、引导合理想象,发展学生思维,培养创新精神。     

对高等数学教学的思考

基于高等数学教学实践，通过实例，探讨了如何在教学中激发学生学习的兴趣和培养学生的创新思维能力。     

浅谈培养学生的写作能力

语文教学不仅要培养学生的阅读能力，更重要的是要培养学生学会写作，学会做人，让学生写出好的文章。部分学生写作能力差，作文“假、大、空”，缺少实际内容，没有新意，形成这种情况的主要原因是积累量实在太少。为了突出学生的作文实效，真正有效地培养学生的写作能力，就必须引导学生大量阅读，不断积累生活素材，丰富学生的知识面，激发写作情感，发展写作的思维能力，调动他们写作的积极性，这也是语文教学至关重要的任务。