网络在教育中的作用与地位

网络技术进入教育领域，使全世界的教育资源得以共享，创造了一个充分开放的教育环境。本文探讨了网络在教育中的作用与地位，同时对网络教育中教师应具有的知识、技能也进行了探讨。     

谈谈素质教育与创造思维—成人教育的内涵与发展

素质教育是以人为本的教育,素质教育的核心在于开拓学员的创造性思维能力,而非逻辑思维又往往在其中起到关键作用,就创造环境而言,创造性思维的形成机制必须予以高度关注与重视。     

论想象在创造性思维中的作用

想象是创造性思维中一个非常活跃的因素，它贯穿于创造性思维始终，对创造性思维起着十分重要的作用。想象在创造性思维的准备即知识的积累阶段起着对知识进行分类储存的功能，在创造性思维的形成即知识的创造阶段起着对知识优化重组的功能．在创造性思维的可行性论证即新知识的成熟阶段起着对创造成果进一步补充和完善的功能。广义的想象分为联想、幻想和狭义的想象，三者因其具有的逻辑性大小的不同而在创造性思维过程中所起作用的侧重点有所不同．它们在创造性思维过程中交叉重叠共同完成对知识的创造。     

浅析青少年思想政治教育微观环境的优化

青少年是思想政治教育的重点对象之一,做好其思想政治教育工作,是新时期思想政治教育的重要课题。青少年微观教育环境有自己的特点,教育工作者应该从家庭教育环境、学校教育环境、工作环境的优化着手,创造一个良好的思想政治教育环境,从而达到育人的目的。     

我国中小企业会计执业环境探讨

文章就目前中小企业会计工作中普遍存在的假帐现象、基础工作薄弱等影响会计执业环境和执业质量的因素进行剖析。针对政府有关行政部门乏力、脱节，中小企业改革不配套，会计队伍建设薄弱等提出了若干对策。建议政府从法治、监控、服务、教育方面大力介入，企业从选、配、评、储方面管好会计人员，会计人员从自身职业道德、政策业务水平、观念改变入手，共同为创造一个完善的执业环境而努力。     

浅谈大学生创造性思维能力的培养

一、什么是创迫性思维创造性思维是指有主动性和创新性的思维。它不因循已有的思路和结论，独立思考，根据问题和实际情况创造性地探索答案。它完全不同于习惯性思维，但与习惯性思维相对立而存在。创造性思维是多种思维形式的有机结合。主要表现为形象思维与辩证思维的统一；直觉思维与批判思维的统一；扩散思维与集中思维的统一。在创造性思维活动中，扩散思维占主导地位，也有集中思维的成份。两者是密切结合，既互为条件，又互为基础，在创造活动中交叉进行。创造性思维是人脑思维活动的一种高级形式，一般特征为；1．思维的独立性、创…     

西部投资环境的分析和对策

良好的投资环境已成为地区经济与社会发展的重要因素。西部的投资环境在基础设施、市场环境、人环境以及西部开发的政策等方面存在着不足。不具备明显的比较优势。为了使西部开发吸取大量的资金投入，创造良好的投资环境．一是要寻求外商在西部投资的均衡点，二是要高度重视改善投资软环境，加大招商引资力度。     

优化教育环境 发挥德育功能

德育与环境之间存在着紧密的联系,环境对于激发和形成个人的行为方式有很大影响.学校应不断建设、创造良好的教育环境,使德育教育收到更大的成效.     

关于大学生人格素质教育的探讨

人格素质教育对促进人的自我完善和社会进步具有重要意义。人类社会越发展，越需要加强人格素质教育。面对当前我国改革开放的不断深入，各种思潮交融、碰撞、更加需要做好人格素质教育工作。当代大学生的理想人格模式应是：能客观地认知自我；具备健全的知识智能结构；富于进取性，创造性和协调性；具有较强的适应能力；具有高雅的审美情趣和良好的心理品质。大学生人格素质教育的途径是：1）加强认知教育，形成正确理念；2）更新教学内容，加强人格教育渗透；3）加强协调，创造良好的育人环境；4）增强学生人格自我完善意识。     

谈谈组织环境与创造性的发挥

著名心理学家高尔顿指出,遗传和环境都是一个人创造能力的发展基础。社会学家把这一条规律引伸到组织行为中来,并指出:完善的组织环境,可为允分发挥人的创造力,提高组织的功效。怎样完善组织环境,发挥人的创造性,使它们互为支撑,相得益彰,这确实值得我们认真研究。我认为可以通过以下三个方面的努力: 一、形成民主气氛的组织环境是创造性发挥的基础条件。 有智慧光芒的人,往往表现为善于思索,爱提问题,甚至与人发生激烈的争执,组织里     

影响创新思维能力的社会因素分析

创新思维既依赖于人大脑的先天条件，又受外部社会环境的制约。按照一个人成长、发展的顺序，人的一生总是处于家庭、学校、工作三种微观环境交替之中，而这三种微观环境又是以国家或地区的宏观大环境为基础的。从家庭、学校、工作和宏观大环境四个方面考察了创新思维与社会环境的关系，由于正常人之间大脑的生理差别不大，所以创新思维能力的差异主要取决于社会环境条件，自由与平等是创新的社会土壤。     

数学教育在培养学生创造性思维中的作用

转变教育观念，提高学生素质，培养学生创造性思维能力，是数学教学应重点解决的一个问题，也是实施素质教育的一个重要方面，因此，在数学教学中，注重学生创造思维的训练，培养高素质的人才。     

初中物理教学中开展创造教育的思考

“创造教育”就是创设问题情景与民主宽松的心理氛围,培养学生的创造精神,训练学生的创造性思维,培养学生善于发现问题、分析问题与解决问题的能力,从而挖掘学生的创造潜能,开发学生的创造力,培养学生创造性学力的教育活动。开展创造教育要坚持学生主体性原则、首创性原则、求异性原则、多样性原则。本文就初中物理教学中开展创造教育进行一些探讨。一、积极创设创造教育的情景学生是学习的主体,在学习过程中,尤其是刚开始学习新内容的时候,如果能成功地创设问题情景,引起学生有效的认知冲突与碰撞,让学生对将要学习的内容产生兴趣,主动地提出疑问,进而想解决疑问,就能使学生主动参与到学习中来。所以,教师必须首先要把握教材的要求和特点,然后从学生的认知结构入手,善于利用能引起学生好奇或怀疑,但用学生现有的知识又不能解决的问题,激发学生的求知欲望,培养学生的创造性思维和善于发现问题的能力。(一)创设能引发学生好奇心的问题情景。初中学生正处于青少年成长时期,学习情绪容易波动,学习的持久性差,注意力很难长时间地集中,如果课堂上问题的情景能引发他们的好奇心,引起他们的注意力,就能为创造教育的实施奠定基础。物理是一门以实验为基础的学科,在初中物理的教学中...     

风险投资发展环境的研究

风险投资发展必然依存一定的环境.从世界范围来看,一个国家风险投资副业的发展都有与该国为其创造的良好环境是不可分割的.良好的风险投资发展环境包括政策环境、金融环境、法制环境、成功企业的示范作用等,研究不同国家所创造的各种良好的环境及其对风险投资业的影响,改善我国风险投资发展环境的对策.     

如何在英语教学中培养学生的创造力

在良好的环境和浓厚的创新氛围中实现对创新人才的培养。英语教师必须努力营造民主的教学氛围、和谐的师生关系、宽松的教学环境、开放的活动空间。努力发展学生的创造性思维,挖掘学生潜在智慧,从而努力在教学活动中培养学生的创造力。一、渲染气氛,创设良好氛围心理学家在研究创造性思维的培养问题时指出:学生的学习动机和求知欲,不会自然涌现,它取决于教师所创设的教学情境。学生的思维活动往往会受到外界环境的影响,在他们感到索然无味,尤其是心理受到压抑时,他们的思维便会抑制。相反,热烈的学习气氛会使他们按捺不住内心的热情,投入教…     

浅谈数学教学中学生的创新能力的培养

创新是一个国家的灵魂,一个国家由于有了创新,科技才能进步,经济才能以展,民族才能繁荣昌盛,第三次全国教育工作会议明确提出要全面推进素质教育,抓住了教育发展和人才培养的核心问题,从当前的实际情况看,实施素质教育,应着力培养学生的创新能力。作为教师,应在培养学生创新能力下功夫,而素质教育的核心也就在于学生创新能力的培养。创新能力的基本内涵是创新意识、创造性思维、创造能力等几方面。如何在课堂教学中培养学生的创新能力是当前教学研究的重要课题。培养学生的创新能力我以为可以从几下几个方面着手:一、首先是培养学生的创新意识对于学生来说。对于一个问题所要求的适当答案,往往不与他人相同,总有新想法、新设计、表现得独特,就属于学生创新意识的基本表现。这种求异思维是创造性,是创造思维的出发点和创造性思维发展的基础。培养学生的创新意识,首先应知道什么是创新意识《新大纲》明文指出:创新意识是对自然界和社会中的数学现象具有好奇心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究。著名美籍华人学者杨振宁教授曾指出,中外学生的主要差距在于,中国学生缺乏创新意识,创新能力有待于加强;而具有创新能力的人才将是二十一世纪最具竟...     

大学生思想政治教育环境的审美优化思考

对大学生思想政治教育环境进行审美优化，是教育者和大学生按照思想政治教育的育人要求，根据美的规律，运用审美的情感渗透和美学结构要素对各种自然环境、社会环境及校园特定的育人环境进行美的创设和优化，营造良好的育人氛围。经过师生共同审美营造的教育环境，既具教育性，又具审美性，是大学生思想政治教育不可或缺的一项重要资源。可以从校园设施环境的审美呈现、社会群体环境的审美熏染、舆论生态环境的审美牵引、国家政策的审美指导四方面对大学生思想政治教育环境进行审美优化。     

浅议发展民营经济

文章主要从政策环境、法制环境和内部环境三个方面阐述了促进民营经济发展的一些看法,认为创造良好的政策环境、法制环境和内部环境是排除各种社会干扰、促进民营经济发展的重要条件。     

高职院校开设创造性思维课程的实践探索

创造性思维是运用新颖、独特的方式和方法解决问题的一种积极主动的思维活动。国家综合实力的竞争需要具有创新思维的高素质人才做支撑。高职院校中开设创造性思维课程可以打破学生思维定势，提升学生创新能力。高职院校创造性思维课程模式构建需要与市场需求相结合、与专业教学相结合，与教学情境相结合，与学生个性差异相结合，与教师支持和考核方式相结合，从而培养创新型人才，为国家发展提供智力支援。     

略论思想政治教育环境

人的思想形成和发展要受环境的影响,环境与思想政治教育密切相关。思想政治教育环境是思想政治教育系统的重要组成部分,是思想政治教育的子系统,目前我国正处于社会转型时期,这必然会引起社会各个方面发生变化,思想政治教育环境也会发生剧烈变化。在这种情况之下,对思想政治教育环境进行研究有重要的现实意义和理论意义。