人文教育应当高于技术知识教育

人文是“为人之本”,科学是“立世之基”。科学教育与人文教育交融是教育现代化发展的必然趋势。不可否认,科学技术的进步推进了现代化的发展,但与此同时所带来的道德、文化失衡现象,应引起全社会的高度重视。一、我们面对的两种教育:一种教育是坚持从无到有从少到多的知识积累,积累过程是灌输性的,这些知识本来存在于人的生命意识之外,通过灌输把它送入人的主观世界里去,使人慢慢变得丰富起来。这种教育称之为技术知识教育。另一种教育是以人的能动的活的生命体作为前提,人本身具有一种人之所以为人的能力,即人的因素。一个人身体健康还不…     

文化创意产业的非传统金融创新途径研究——一个独特视角

文化创意产业是当今世界发达国家经济文化发展的重要潮流。它与“文化经济”、“内容产业”、“版权产业”、“休闲体验产业”等概念相交错,形成了新的产业发展方向和新的发展模式。本文将文化创意产业与金融创新有机结合,阐述了一种非传统的金融创新途径,挖掘文化创意产业金融创新的新模式,在经济危机的现状下为文化创业产业提供了良好的发展思路。     

文化经济内涵之探问

文化经济理念的提出．诚谓经济学理论的整合与创新：作为一个创新体系．它既是文化内涵在经济上的外化，又是知识经济的最高表现。知识不等于思想，思想却须恃知识支撑，思想的高度决定知识的价值．文化经济理论呼之欲出，从相对的物质经济-政治经济-文化经济的理论发展轨迹上说，乃当今经济理论的一次“质”的升华，属市场经济潮头应运而生的产物．它的理论意涵及时代价值，应该提升到理论与实践的“战略”高度去认知。文化经济不是“文化”加“经济”的人为嫁接，而是一种基础理论内涵的创新、其特质是精神生产力的经济形态，呈有机的生成形态．如是，文化经济又可以理解为人文经济、智慧经济或品牌经济。     

知识经济与人力资本的深度开发

继续教育。称“更新教育”，是指完成某一教育阶段的人参加工作之后，重新接受一定形式的有组织的教育培训而获得新的知识。它是为了适应现代科学技术和社会生产发展，尤其是高科技和知识经济发展需要而形成的一种新型教育形式。目前，世界各国都比较重视继续教育工作，有的国家称之为“终身教育”，有的称之为“回归教育”，有的还戏称为“通向坟墓的教育”，不管怎么称呼，但共同点是一致的，都强调人的一生都要学习，都要接受新知识的教育。21世纪是大力发展知识经济的社会，是将人作为发展中心，坚持以人为本，加强教育培训的世纪。世界…     

浅谈在高职院校开展企业文化教育的研究

本文通过分析当前高职院校企业文化教育现状，指出了企业文化对高职教育的重要意义，总结了企业文化教育的内涵，提倡在高职院校中运用“三三三”教育策略开展企业文化教育。     

打造新型人才培育模式——北京工业大学材料科学与工程学院创新发展纪实

北京工业大学材料科学与工程学院(以下简称材料学院)遵循“立足北京、融入北京、辐射全国、面向世界”的办学方向和宗旨,按照学校“211工程”的总体规划,与时俱进,开拓创新,以全新的运作实现了学院的跨越式发展。“现代教育新机制的建立首先是教育教学思想和观念的转变”。材料学院张久兴院长说,材料是人类文明的里程碑,材料科学是一门综合性科学与技术,是一个独立的广阔领域,它覆盖了基础科学到工程的全部内容。纵观国际上材料学科的发展趋势和首都经济的发展要求,迫切需要我们更新教育观念,树立全新的教育思想,彻底打破过去那种单一的、静…     

天津大学国际工程管理学院诞生

本刊讯专门培养国际工程管理人才的“天津大学国际工程管理学院”和投资兴办该学院的“天大国际工程管理教育科技有限责任公司”于2001年12月30日在天津同时成立。天大国际工程管理学院的成立标志着“教育家办学、企业化管理、市场化运作”的全新办学机制和与国际接轨的、以教育服务为基础的办学实体在天津大学诞生。作为教育投资公司直接投资的办学实体，“天津大学国际工程管理学院”不同于目前高校中的其他学院，具有相对独立的新型的股份制性质。它实行与国际接轨的管理运行机制，采用“教育家办学，企业化管理，市场化运作”的新型办学…     

新的科学教育范式及其对科技进步的意义

传统科学教育是“学科知识型”科学教育、20世纪中叶以来，发达国家科学教育进入“理解科学”教育的新阶段。这两种科学教育之间不仅是表层的差异，而且是一种范式的差异，即本质上的差异，是两种科学文化范式的对立。新的科学教育范式对于当代科技进步具有重要意义。     

浅谈人力资源培训

人们把具有正常思维活动或劳动能力的人统称为人力资源。它是将人的体能、知识、技能、行动视之为一种“活”性的资源，它具有可能性、无限性、耐磨性和易损性。因此，人力资源是经济性的资源、是战略性的资源。在知识经济时代，知识与经济的结合促进着经济的迅速发展，知识将成为所有创造财富的要素中最基本、最有效的生产要素，从事知识创新、传播和运用的知识劳动者是社会财富的主要创造者，人力资源成为企业乃至整个社会最宝贵的稀缺资源。     

社会主义公有制三种模式的比较与思考：我国市场型公有制主要模式研究（上）

迄今为止，在社会主义公有制问题上，已有三大理论模式，即马克思主义创始人提出的实行单一社会所有制的“一元模式”，这是社会主义公有制理论的经典模式；前苏联斯大林提出实行全民所有制和集体所有制两种公有制形式的“二元模式”，这是在社会主义国家长期占统治地位的正统模式；我国改革２０年来逐步形成了一种主张公有制应有不同类型、多菜式和多样化实现形式的“多元模式”，即社会主义公有制理论的创新模式，它是一种即坚持马     

初见端倪的工程教育新举措

工程教育理念是对高等工程教育的理性认识与哲学反思,它是从整体、系统和一般的角度思考我国高等工程教育中存在的问题。从拔尖人才培养、卓越工程师计划和工程教育观的转型三方面做了具体的阐释。加强对我国高等工程教育理念的研究,既有利于校正高等工程教育中的偏差,又有利于促进高等工程教育的改革与发展。     

高等院校金融工程人才培养方案探讨

随着中国金融业的迅猛发展,金融市场的规模不断扩大,金融工程专业越发显得重要,金融市场对金融工程人才的需求越来越旺盛,而且素质要求越来越高。根据中国高等院校的优势和特点,结合金融工程专业的特点,构建中国高等院校金融工程专业人才培养方案的,并以南京信息工程大学大学金融工程本科专业人才培养方案为例,探讨中国高等院校的金融工程专业人才培养方案。研究对于加深对金融工程基础知识和基本原理的认知程度,提高学生的实践应用能力,具有积极的意义。     

基于激励和需求理论的工程管理专业创新人才培养研究

随着我国加入WTO以及工程建设市场的改革,新型的市场格局向我们提出了培养符合市场需要的高质量、高素质创新人才的要求,传统的工程管理本科教育面临着转变。在此转变过程中,我们应借鉴国外高校相关课程体系中科学合理的地方,弥补我们的不足,适时调整、完善教学内容;同时应以需求和激励理论为依据合理运用多种激励手段,创新教学方法,探讨适于培养工程管理专业创新人才的教学模式。惟有这样,方能适应市场对人才的需求。     

加强知识科学研究促进知识工程发展

知识科学与知识工程作为人工智能发展的新阶段,在知识社会中具有广阔的应用前景。在分析当前人工智能研究中存在的一些问题的基础上,提出通过加强知识科学研究,发展知识工程,从理论与实践层面上促进人工智能的发展。     

工程管理硕士专业学位教育的国际经验及其启示

国外的工程管理硕士专业学位教育发展较为成熟,通过审视其发展过程及培养方式,发现其培养过程中强调学生的工程技术背景,跨学科培养并注重实践教学,拥有成熟的质量评估认证体系以及差异化的办学定位等。我国工程管理硕士专业学位教育的科学发展应充分借鉴国际经验,突出复合型特征,明确人才培养定位;服务经济增长方式转变,科学设置培养方案;坚持企业的积极参与;实现工程管理硕士专业学位教育的国际化。     

价值转化工程的生态经济学思考

本文在简要介绍价值转化工程的含义、基本原理和一般规律的基础上、从生态经济学的角度对它的意义和实施进行了分析。     

大型建筑工程知识流分析及知识集成研究

大型建筑工程的控制是一个复杂的系统工程，有着复杂的组织环境和多目标、多约束的控制需求。在大型建筑工程中实施知识管理是对其信息化的进一步提升，有助于这一复杂系统的有效控制。在分析信息流控制的基础上给出了大型建筑工程知识流动模型；并从多个角度分析了大型建筑工程环境中知识管理对象的特点，研究了该环境下知识对象的有效集成，并指出了进一步的研究方向.     

新形势下商科院校加强文化素质教育的对策

加强文化素质教育是高质量人才培养的重要组成部分,必须将文化素质教育贯穿于大学教育的全过程。文化素质教育应该成为商科院校素质教育的主体,必须确立文化素质教育在高等学校教育工作中的基础性地位。树立全新的教育理念,深化教育教学改革,加强大学生文化素质教育的师资和教材建设。     

模糊方法在建筑工程投资估算中的应用研究

文章引入模糊聚类,模糊识别的一些方法来对工程项目建设中的投资中的模糊问题进行分析,包括模式库建立、典型工程匹配等;并结合具体实例,研究建立建筑工程投资估算价格的预测模型模型,给出定量的结果。     

广东海洋文化的战略思考和建议

广东建设文化强省应重视海洋文化建设,要有新观念新战略新举措、普及海洋知识、提高海洋意识、发扬海洋文化精神,培育海洋企业文化、做好海洋文化资源的调查与保护工作、加强海洋文化探索、开展丰富多彩的海洋文化活动、发展海洋文化产业。