共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
近年来,我国商业银行理财业务发展迅速,理财产品发行规模逐年攀升,其风险也在逐步显现,损害金融消费者权益的现象时有发生。本文梳理了银行理财业务容易侵害消费者权益的情形,并从金融消费者权益保护的角度提出了规范银行理财业务的政策建议。 相似文献
2.
3.
俄罗斯目前正在制定其金融国家战略,本文对其政策背景与国家战略制定的基本情况进行了介绍,对金融教育和金融扫盲工程的定义、范围和目标进行了阐述。同时,对项目实施进程中需要解决的任务、计划、试点地区,前期调查等准备工作进行了深入分析。 相似文献
4.
随着我国互联网理财业务的迅速发展,互联网理财领域的金融消费者权益保护不足问题日益凸显。本文对我国互联网理财的发展现状以及金融消费者权益保护中存在的主要问题进行了分析和总结,在此基础上提出了完善互联网理财领域金融消费者权益保护的对策建议。 相似文献
5.
6.
7.
刘玫 《金融经济(湖南)》2010,(6):145-146
美联储主席伯南克曾说:"在当今复杂的金融市场环境中,金融教育对于帮助消费者及其家人作出更优决策的作用是至关重要的。"金融素质已成为国民综合素质的重要组成部分,一些国家已经将金融教育纳入国家战略中,建立了较完备的金融教育体系。我国在金融发展过程中同样不能忽视全民金融教育问题。 相似文献
8.
本文从教育体系、资金安排等方面介绍了国外金融教育的经验做法,分析了当前我国金融公众教育存在的教育渠道单一、教育统筹协调机制缺位、普惠性欠缺、资源整合和有效利用不足、实效性不强等问题,提出了建立完善的金融公众教育组织体系、探索合理的教育途径、多方合作整合金融教育资源等建议. 相似文献
9.
我国金融公众宣传教育现状分析——以江苏为例长期以来,我国金融公众宣传与教育起步较晚、基础比较薄弱。具体表现在:一是透明度建设存在明显缺陷。最近几年,中国人民银行在透明度建设方面取得了长足进步,完善了信息披露发布制度, 相似文献
10.
2008年国际金融危机过后,国外金融教育得到了政府的充分重视.金融教育战略的设计对国家政策的重构有着越来越广泛的联系和协同作用,特别对金融部门和金融监管部门的重构有着显著促进作用.本文系统介绍了经合组织国家金融教育发展的成功经验,结合我国保险消费者教育的现状,提出了完善中国保险消费者教育的政策建议. 相似文献
11.
发展普惠金融,让各社会成员或组织具有公平享受金融服务的机会和条件,不仅需要完善金融服务体系,还需要普遍提高服务对象的金融素质.加强国民金融教育,普及金融知识,是提高国民的金融服务接受和利用能力,降低金融排斥和保护金融消费者权益的有效途径和方法,是发展普惠金融的重要条件.我国应高度重视并采取切实有效的方法大力推进国民金融教育. 相似文献
12.
金融隐私权是基于保护个人金融信息而产生的隐私权。强化对金融隐私权的法律保护是国际立法趋势之一。但目前我国法律对金融消费者隐私权的保护尚处于起步阶段,仍有诸多不完善之处,金融消费者个人信息、金融信息等常常遭到泄露,隐私权容易受到侵害。本文通过对美国、瑞士、日本、韩国、新加坡、欧盟等国家的立法进行比较研究,进行深入探讨,以期提出完善金融消费者隐私权法律保护制度的建议。 相似文献
13.
14.
(一)积极支持我省老工业基地改造,促进产业升级和结构调整。一是支持我省装备工业、石化工业、能源工业、医药工业等产业基地和哈大齐工业走廊项目建设。二是支持国有企业跨国合作和国内并购,实现投资主体和产权多元化,建立现代企业制度,完善法人治理结构,推动制度创新、机制创 相似文献
15.
16.
章基于企业生命周期分析了科技型企业在种子期、初创期、成长期、成熟期、衰退期的资金需求规律,总结了科技型企业融资约束原因在于、企业自身素质不够强大、企业融资增信不够全面、国家金融市场不够完善、国家扶持政策不够协同等,提出了以发展科技金融破解科技型企业融资约束难题,通过市场竞争实现金融资源配置,优化科技金融环境与资金供给,从全周期关系融资、分周期融资策略实现最佳融资的政策建议. 相似文献
17.
理财融资类交叉性金融业务是我国商业银行创新开发的主要理财产品之一。理财融资类交叉性金融业的迅猛发展,对于提高直接融资比例、实现金融机构多元化经营具有积极意义。然而理财融资类交叉性金融业务在快速发展的同时,其存在的潜在风险却不容忽视。本文在分析理财融资类交叉性金融业务主要表现形式及潜在的风险的基础上,就如何防范风险提出了政策建议。 相似文献
18.
在我国特别是欠发达地区,金融消费者教育相对薄弱,金融消费者利益受损的情况多有发生,成为金融发展的隐患。为此,必须合理规划开展好金融普及教育。本文从金融消费权益保护的视角,分析了欠发达地区金融消费教育的现状与存在的问题,并通过借鉴国外先进经验,提出我国欠发达地区金融消费者教育的长、短、中期路径选择。 相似文献
19.
20.