大学数学教学中的数学文化价值研究

数学的本质是文化。在目前的数学教学实践中,更多的将数学视为方法和工具,过分强调了数学的智育功能,而没有深入发掘数学所蕴含的丰富的文化价值。要建立基于数学文化的教学模式,从多方面挖掘展示大学数学内容中所蕴含的文化内涵,融数学文化于教学中,以激发学生学习数学的兴趣和热情,提高教学效果,培养和提高大学生的数学素养。     

在小学数学大单元教学中融入数学文化的探析

随着新改革的不断深入,数学文化引起了教师们的广泛关注,并在课程中实施。当前,基于核心素养的大单元教学设计与实施成为改革实践的方向。本文分析了小学数学课堂中渗透数学文化的现状,大单元教学背景下渗透数学文化的重要性以及在小学数学大单元教学中融入数学文化的途径,以便引起更多教师参与思考,更好地促进大单元教学与数学文化融合,更好地培养学生核心素养,促进学生全面发展。     

浅谈初高中数学教学的衔接

使高一新生学好数学，应从初、高中教材间的梯度、思维方法、知识内容、教师的教学方法、学生的学习方法等方面切入，做好初、高中数学教学的衔接。     

关于公安院校大学数学教育的一些思考

新的时代给大学数学提出了新的需求，公安院校由于部门办学和历史积累薄弱的原因对大学数学的重视不够。我们提出有针对性的教材选用编写，小班教学，分层次教学，注重和专业课老师的沟通，加强数学实践教学，积极培训师资等措施，以改善这种情况。     

浅谈初高中数学教学的衔接

使高一新生学好数学,应从初、高中教材间的梯度、思维方法、知识内容、教师的教学方法、学生的学习方法等方面切入,做好初、高中数学教学的衔接。     

数学美在大学数学教学中的作用

数学同各门自然学科一样,也有其独特的美学特征。数学美是通过数学的符号、公式、理论、结构、方法、应用等表现出来的,其基本形式有简单性、对称性、统一性、和谐性、奇异性、思维性等。在课堂教学中,教师如果能利用数学美来培养学生的审美能力,让学生充分感受和欣赏数学中的美,就会不断激发他们的学习兴趣、启迪思维和开发创造力。     

大学数学教学中学生非智力因素的培养

文章从非智力因素的内涵及大学数学教学中培养学生非智力因素的必要性出发,提出非智力因素是影响大学生数学学习最主要因素的观点以及如何在教学中培养学生的非智力因素。     

大学数学与高中数学新课标衔接的调查分析

围绕大学数学基础课程与高中数学在培养目标、教育理念、教学内容、学生学习方式等方面的问题设计了调查问卷,确定了调查对象。在对回收的调查问卷进行结果分析后,提出了整合大学数学基础课程教学内容,加强大学数学基础课程的学习方法指导,加强大学数学基础课程数学思想与数学方法的教学,将数学建模教学纳入大学数学基础课程教学等教学建议。     

新课标下做好初高中数学教学衔接的思考

为了防止在初高中数学教学中知识、方法的脱节,教师应在领悟新课标精神基础上充分把握初高中数学的教学内容,科学分析学生的思维特征,确保数学教学的连贯性,为学生今后的发展打下坚实的基础。     

将数学建模融入大学数学教学中

本文分析了我校大学数学教育现状,根据存在的问题提出了以数学建模促进大学数学教学改革的观点和措施。     

关于新建本科院校教学与科研关系的研究

教学与科研作为高校的两项主要职能,二者互相促进.然而教学与科研又是矛盾的,尤其在新建本科院校.本文从大学的定位、科研的动机、教学和科研的现状等方面进行分析,进而给出新建本科院校处理二者关系的措施.     

“高等数学”中数学素养教育教学创新

在正确理解数学素养概念并认识其重要性的基础上,提出的数学素养框架包含概念层、观念层和理念层。通过合理定位"高等数学"数学素养教育教学目标,从提升教师数学素养水平、加强课程教材教辅建设、创新课堂教学模式和采取多元考评方式等方面,探讨"高等数学"数学素养教育教学创新问题。     

新建本科院校以科研促进教学的实践与思考——以嘉兴学院为例

在对新建本科院校以科研促进教学必要性分析的基础上,选择嘉兴学院以科研促进教学的个案进行剖析,就科研如何促进教学提出几点思考。     

大学数学课程教法探讨

大学数学逻辑性强,抽象乏味。教师教学时应针对不同的问题采用不同的教学方法,使数学教学形象化、趣味化,这样将会收到良好的教学效果。     

浅谈高职高专院校《高等数学》教学

高等数学是高职高专院校各专业的一门重要基础课。本文从有意识地培养学生的学习兴趣、注重教学方法、结合实例融入数学建模思想、尝试分层次教学等四个方面对高等数学课程的教学进行了探讨。     

物理实验教学与大学生科研素质能力的培养

大学物理实验课程包括基础性实验、综合性实验、设计性实验等从低到高、从基础到前沿、从传授知识到能力培养的完整教学体系,在培养学生科研素质与能力等方面有着其他课程教学不可替代的作用。     

在教学中培养学生数学建模思想

数学建模是提高学生综合素质、锻炼分析问题能力和动手能力的一种高级形式。在教学中注重对学生建模思想的培养应成为高等数学教学改革的一个重要方向。     

论服务意识在科研管理中的作用

高等学校要提升自主研发能力,充分发挥其在国家创新体系中的作用,就必须建立一套切实有效的科研管理运行机制,全方位地调动科研人员积极性。结合天津理工大学科技管理人员在科研项目申报、中期管理和结题等实践经验,探讨科研管理人员如何增强管理服务意识,努力为科研教师做好服务,不断提高教师科研工作水平,促进学校的学科建设,提高办学层次。