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科技发展水平不断提高,社会对创新型人才需求量随之升高,并且求职人员数量日益增加,使得当前就业前景比较迷茫,在某种程度上国家加大对高职院校学生创新创业教育的关注度。随着教育体系深入改革,之前传统教育模式将无法满足现代化社会发展要求,要想符合双创背景下社会对创新创业人才的基本要求,高职院校应对现有教学模式进行改革。基于此,本文就从创新创业教育发展为探究重点,进一步分析当前高职院校在创新教育中存在的问题,通过对不同问题产生原因调查,提出了建立创新教育机制的相关建议,希望能够给高职院校顺利开展创新教育工作提供一定参考。 相似文献
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高职院校的教学质量的提高,需要以科学完善的教学质量监控机制作保证。高职院校以制度建设为保障,以质量标准为手段,构建教学质量监控长效机制,有利于保证人才培养的规格质量,确保教学质量的稳步提高。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2019,(7)
高职院校毕业生数量逐年增加,就业问题日益严峻,加强创新创业教育是高职院校提高学生就业、创业竞争力的重要手段。高职院校学生的入学门槛普遍较低,学生整体综合素质不高,高职院校很多教学内容已经与企业岗位要求相脱节,在开展创新创业教育的过程中,缺乏完善的创新创业教育体系,缺少创新创业教育的专业师资,学生也不够重视创新创业教育。高职院校应通过构建完善的创新创业教育体系、优化学生创新创业环境、提升创新创业教育师资水平、激发学生创新创业兴趣来加强创新创业教育。以缓解高职大学生所面临的就业压力,推动高职大学生进行创新创业,实现自身的价值。 相似文献
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创业教育可以促进区域经济的发展、提升大学生创业能力,同时促进学生的个性化发展。文章研究了高职院校创业教育实践教学模式的创新,并提出了在实践中行之有效的具体方案。 相似文献
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《商业经济(哈尔滨)》2019,(6)
建设创新创业教育的跨学科平台有利于拓展学生的跨学科知识,培养出高素质的创新创业人才。通过从跨学科平台的教学条件、教师队伍、培养体系和课程建设等方面阐述了如何顺利建设创新创业教育的跨学科平台与跨学科平台的运行机制。 相似文献
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高职院校是优秀人才培养的重要载体,新课程改革下,高职院校创新创业教育工作也发生很大转变,其主要体现在教学理念、教学目标、教学模式等方面。下面论文主要结合创新创业教育现状,并结合实际工作探讨有效的改革策略,希望通过论文的论述能够为我国高校双创工作提供一些帮助。 相似文献
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在国家的双创大潮中,高职院校若想在其中谋得一席之地,要有创造性思维,着力于打造创新创业教育特区。首在推进制度创新,营造出良好的创新创业氛围,着力探索就业、升学、创新创业三途培养机制,将创新创业教育融入教育教学的全过程,要善于整合资源,完善创新创业教育硬件平台,努力挖掘校园商业潜力,科学布局创新创业实践体系,以科研成果转化为突破口,结合专业教育,打造高职院校的创新创业特色所在。 相似文献
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文章紧密结合当前就业形势及社会对人才的需求,同时备战各种创业知识竞赛,充分利用并整合教师、教学及图书馆文献信息资源,构建创新创业教育平台,探讨大学生创新创业教育的模式和体系。 相似文献
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郭艳坤 《商业经济(哈尔滨)》2007,(8):118-119
面对当前全国高校的创业教育浪潮,高职院校要与时俱进,适度适时开展创业教育,实行择业教育与创业教育并重的两条腿走路。既要巩固已有阵地,又要开拓新的市场,充分发挥自身优势,抓住一切可发展的机会,创出品牌、创出特色、创出名气,使自己在生存与发展的竞争中立于不败之地。 相似文献
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《中国商贸:销售与市场营销培训》2019,(12)
本文将对创新创业教育模式的概念进行介绍,结合国内外大学生创新创业教育模式,分析研究当前我国大学生创新创业教育模式存在的问题,从而提出此模式的构建策略,以期为大学教育工作者提供具有实质性的参考建议。 相似文献
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