地方医学院校教育教学质量监控的探索与实践

地方医学院校教育教学质量的高低直接影响着医学人才的培养质量。在教育型大学模式逐渐向教育-研究型大学甚至研究型大学模式转变过程中,本科生教学质量水平受到很多因素的影响有逐渐下滑的趋势,这在教学评估后体现的尤为突出。因此,建立并贯彻执行一套完整科学的教育教学质量监控体系,多渠道、多层次保障教学质量水平,这也是地方高校需要注意并研究的课题。     

TQM在高校教学质量保障体系中的应用

高等教育进入大众化阶段,加强质量意识、实施质量监控、提高教学质量和办学水平是高校可持续发展的必由之路。借鉴TQM理论,江苏科技大学构建质量保证体系的工作实践,提出构建全员参与、全程监控、质量持续改善的高校内部教学质量保障体系是提高高校教学质量的长效机制。     

高校教学质量监控问题研究

教学质量是高校的“生命线”，高校要做好教学质量全方位监控工作，分析在质量监控体系的构建过程中所存在的一些问题，研究并探索教学质量监控模式，加强教学环节活动参与者的自我管理，自我监控，引导全员共同追求社会满意的教学质量，形成教学质量监控的长效机制，切实提高教学质量。     

民办高校经管专业学士毕业论文质量优化探析

学士论文质量是民办高校本科生综合能力的体现。文章分别从毕业论文的组织、指导和写作3个方面阐述经管类专业学士毕业论文现状,并建议从3个方面建立完善学士毕业论文质量监控体系。     

物流管理专业本科毕业论文主要问题及对策研究

毕业论文是本科教育质量工程的重要环节,毕业论文质量是检验学生专业综合能力、衡量教学质量的重要标准之一。文章通过分析和总结在指导物流管理专业学生的本科论文写作过程中发现的主要问题,提出加强过程管理为主的对策,以提升论文和教学质量。     

PDCA循环模式在现代高等教育管理中的应用

当前我国高等教育正在由＂精英教育＂向＂大众教育＂较变,在招生规模急剧扩大导致教育教学质量滑坡的新形势下,强调质量意识、加强教学质量管理显得尤为重要和紧迫。本文阐述了教学全面质量管理的基本理念与要素,分析了PDCA循环模式在现代高等教育管理中应用的意义与相容性,指出PDCA循环模式是教学全面质量管理中的一种基本模式,提出了PDCA循环模式在教学质量监控体系中的具体应用。     

高职创业型人才培养模式的质量评价与监控体系探讨

本文就高职创业型人才培养模式的质量监控与评价体系进行探讨,提出了"校企共建、多元共管"的教学质量评价和监控建设方案。     

特色应用型本科院校实践教学质量监控体系构建的探讨

为进一步突出应用型本科院校的人才培养特色,构建实践教学质量监控体系,对提高和保障实践教学质量具有重要的价值。本文首先对实践教学质量监控体系内涵进行阐述;其次,结合自身的实际工作,采用文献资料法、总结归纳法对应用本科院校在实践教学监控体系方面存在的问题进行分析,认为应用本科院校普遍存在实践教学质量体系过分注重理论而忽视实践教学,实践教学目标、内容没有统一,很难形成整体的监控体系,忽视对各个教学环节的监控等问题;为解决上述的问题,以黑龙江科技大学特色计算机,专业为例,构建应用本科计算机专业实践教学质量监控体系。由此通过该质量监控体系的构建,更能凸显黑龙江科技大学应用本科的特色,为实践型人才的培养提供参考。     

应用型本科高校教学质量监控与评价体系的现状调研报告

教学质量监控与评价体系,是应用型本科高提高教学质量的重要保证,现阶段应从完善机构设置、强化质量意识、加大监控与评价力度等方面着手,重制度、抓落实,建立科学、合理、高校的质量监控与评价体系,以提高和保证教育教学质量。     

浅议职业教育教学质量监控与评价

从实施教学质量监控和评价的必要性出发,阐述了目前职业教育教学质量监控与评价模式的现状,从体系理论研究、教学一体化、自评与他评、终结性评价与过程性评价等四方面分析了当前职业教育教学质量监控与评价模式中存在的问题;并对如何做好职业技术教育教学质量监控与评价进行了探讨,从发展性、全面性、动态性和特色等方面阐述了几点思考。     

高职院校教学质量校级监控体系的构建

教学质量是高职院校发展的生命线,是教育永恒的主题;而对教学工作全过程、全方位进行质量校级监控,是教学质量稳定和提高的保障。文章首先说明我国教学质量校级监控体系建立的必要性与重要性,重点论述教学质量校级监控体系的构建原则、影响因素及体系的构建,最后就如何完善高职院校教学质量校级监控与评估体系提出对策建议。     

校企合作的高校教学质量监控体系的创建

摘要：校企合作是促进人才培养的一种重要策略，它使学校和企业的设备、技术实现优势互补、资源共享，切实提高育人的针对性和实效性，它是目前很多高职院校谋求自身发展而掀起的一股教育风潮。随着校企合作的深入，传统的教学质量监控不能对校企合作的教育模式给予有效监控，这使质量监控难以发挥应有的作用，为了适应校企合作教育模式下改革的要求，文章提出由学校和企业两个主体共同进行实施的校内和校外两种质量监控对新型教学模式进行监控，以此提高教学质量。     

对高职院校教学质量监控与评价的几点思考

本文对目前高职院校质量监控与评价体系进行了比较、分析和研究,针对存在的主要问题,内部教学质量监控体系存在监控主体单一、缺位,监控客体狭隘、视角片面等弊端,因此必须改革传统监控模式,构建多元化、多层次的监控主体体系和全方位、多视角的监控客体体系。     

高职高专全方位教学质量监控与评价组织体系的构建

高职高专的教学质量监控与评价体系已经初步建立,但体系中的组织体系并不是非常科学合理,特别是高职高专人才培养模式的改革,企业的全程,从而完善监控机构,构建全方位教学质量监控与评价组织体系成为迫切需研究的课题,本文就从组织体系的构建研究入手,旨在探索建立企业、学院等全方位的教学质量监控与评价组织体系。     

论高职院校二级院系教学质量监控体系的构建

教育部16号文件指出：高等职业院校要强化质量意识,尤其要加强质量管理体系建设,重视过程监控。二级院系是教育教学质量监控的基本单位,是组织实施教学的直接执行部门,建立一套具有二级院系特色的教学质量监控体系,对于调动师生的积极性,提高教学质量和人才培养质量,进而提升高职院校的社会声望,具有重大的现实意义。文章以提高教学质量和人才培养质量为目的,对高职院校二级院系教学质量监控体系的构建进行了研究。     

国外职业技术教育教学质量监控与评价模式研究及启示

教学质量监控与评价是院校通过有机整合直接或间接影响教学质量的各种因素,形成的一个能够不断提高教学质量的整体系统,文章结合教学质量监控和评价的内涵,阐述了美国、英国、法国等西方国家的职业技术教育教学质量监控与评价模式的现状,在借鉴西方国家职业教育教学质量监控与评价经验的基础上,从加强体系理论的研究与探讨、注重教师的"教"与学生的"学"、兼顾"他评"和"自评"、终结性评价和过程性评价相结合等方面阐述了对我国职业技术教育教学质量监控与评价的启示。     

应用型本科毕业环节"应用选题真题真做"的探究与实践

针对目前应用型本科毕业实习和毕业论文(设计)质量下降的趋势,在分析新形势下各种影响因素的基础上,介绍了合肥学院实施的毕业论文(设计)"应用选题、真题真做"教学改革的思路和要求.此项改革通过倒逼机制,保证了毕业实习的教学质量.最后,提出了探索应用型本科高校联盟毕业实习与毕业论文(设计)指导多元化运行体制等建议.     

应用技术大学工商管理类专业实验中心建设

目前,我国应用技术大学工商管理类专业面临着困境：一是几十年形成的重理论的经典教学方式与传统教学模式已不适应新时期职业教育发展的要求;二是应用技术大学教育的人才培养与劳动力市场的需求不协调;三是现代化教学手段与相关实验设备相对落后,尤其是实验室的专业建设不力,直接影响了教学质量。因此,转变培养观念与方式,走文理结合的新路,重实践技能培养,加强综合实验中心建设,是应用技术大学工商管理类专业建设的当务之急。     

高职毕业论文(设计)评价方式的研究和探索

本文对如何评价毕业论文质量进行了研究,通过分析高职毕业论文(设计)的重要因素以及其中存在的问题和矛盾,围绕高职人才培养目标,对高职毕业论文的综合评价模式进行了研究和探索。     

高职教育风险与教学质量运行中的质量预警与处置

教学过程中由于教育环境的变化会导致教学质量的下降,教学质量监控系统应该能及时对教学质量的异动及时预警,通过预警诊断运行机制校正教学过程,可保证教学改革实施过程中的教育质量稳定。文章对二级教学管理体制下的高职院校教学质量监控体系构建和在教学质量监控实施中的教学质量预警与诊断的理论和实践进行了探讨。