校企供需对接打造育人项目——以云南国土资源职业学院为例

2019年国务院印发了《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》,对职业教育改革提出了政策性的引导,文件指出我国职业教育目前还存在着职业技能实训基地建设有待加强、制度标准不够健全、企业参与办学的动力不足、有利于技术技能人才成长的配套政策尚待完善、办学和人才培养质量水平参差不齐等问题,并指出用5-10年左右时间,基本完成职业教育由参照普通教育办学模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育转变。这一系列政策的出台,意味着我国校企合作、校企人才供需对接协同育人的人才培养机制的完善已迫在眉睫。本文基于云南国土资源职业学院与上海华住集团通过建立就业实习基地建立深度校企合作、多元协同育人的经验与效果进行分析,从校企供需对接优势效应、打造就业育人平台的实效以及构建校企供需对接、就业育人模式的经验与思考三方面对校企合作就业育人的新模式进行探讨,期望能切实提高高职人才的培养质量,实现学校、企业、学生的互利共赢。     

校企合作文化对接企业调查报告

以陕西工商职业学院物流专业合作办学单位为对象,就高职毕业生素质评价、企业对职工素质要求、校企合作意愿、企业文化进校园措施等方面进行了调研访谈。调查结果分析具有一定的典型性,对探索校企合作机制,改革教学内容和方法,有一定的参考价值。     

校企合作文化对接企业调查报告

以陕西工商职业学院物流专业合作办学单位为对象,就高职毕业生素质评价、企业对职工素质要求、校企合作意愿、企业文化进校园措施等方面进行了调研访谈.调查结果分析具有一定的典型性,对探索校企合作机制,改革教学内容和方法,有一定的参考价值.     

校企合作模式创新搭建高质量就业平台

进入21世纪以来,我国高等职业教育进入了快速发展期,通过一系列的改革和尝试,逐步探索出一条不同于普通高等教育的应用型人才培养道路,为实现研究型和应用型并行的教育体系奠定了一定的基础。但是我们也应该看到,由于运行体制和传统培养模式的限制,高职教育越来越滞后于社会经济发展的要求,正遇到前所未有的困难与挑战,我们需要更富有成效的培养体制来满足社会各行各业对人才的需要,不断提高学生的培养质量,提高他们的就业竞争力,解除他们对前途的迷茫和后顾之忧,把职业教育培育成为各行各业培养高素质应用型人才的摇篮,最终达到提升各行各业从业人员整体素质的目的。     

基于校企合作的DBE财务共享服务中心实践教学平台构建

财务共享服务中心是数字化背景下推进企业财务转型、提升管理水平的重要手段,近几年受到集团化企业的高度重视并得到了广泛应用。本文以黑龙江科技大学会计学专业的财务共享服务中心为例,从平台架构、课程内容、实践环境建设等几个方面提出了基于校企合作的财务共享服务中心实践教学平台的建设思路。     

院企合作信息对接平台研究

对当前院企合作面临的问题进行分析。提出搭建院企合作信息对接平台的思想。平台采用B／S网络结构以及数据库、ADO．NET等技术,并使用Microsoft Visual Studio 2010开发工具和Microsoft SQL Server2008数据库软件进行平台搭建。实现院企信息发布、资源共享、学生就业、企业与学生双向选择、企业与教师交流合作、学生实习管理等功能。院企合作信息对接平台有助于提升学生就业和服务社会的能力,提高企业和学院在院企合作方面的积极性,实现院企双赢。     

优势互补 合作共赢——上海-佛山产业链对接探索新模式

5月24日,由广东省佛山市政府、广东省经济和信息化委员会主办,上海市经济和信息化委员会支持,上海市企业联合会、企业家协会协办的上海—佛山产业链对接合作座谈会在沪举行。上海市政府副秘书长王伟、广东省经信委副巡视员陆建生、佛山市市长刘悦伦、副市长宋德平、上海市企业联合会副会长兼秘书长陈忠德等出席了座谈会。座谈会上,包括上海联合产权(佛     

基于“校企合作”的高职院校特色信息资源平台建设研究

本文通过分析校企各自资源优劣,阐述在"校企合作"模式下如何构建有利于共享、共赢、共发展的信息资源平台,从机制体制、平台框架及内容、平台建设与管理等方面明确了如何构建特色信息资源平台。     

利用网络媒体互动平台实现远程校企合作的探究

一、网络媒体互动平台网络媒体交互教学系统。通过压缩教师教学现场的视频、音频流结合同步浏览课件命令．形成教学资源流。利用网络实时传送到远端学生的电脑上．学生可以及时通过举手提问、共享教师端程序、文字交流等方式实现远程互动教学。     

论校企合作搭建“双师型”教师队伍建设的有效平台——以武汉商业服务学院酒店管理专业为例

本文就武汉商业服务学院酒店管理专业,通过校企深度合作建设"双师型"教师队伍平台的典型案例,探讨通过校企合作平台,引导酒店管理专业专业教师任职合作企业基层管理岗位,学校酒店管理专业实践课程教学聘请企业行家里手为兼职教师,实现学校专业建设与合作企业深度合作与的相互融合,以解决"双师型"教师队伍建设的平台问题。     

校企特色教学工程资源平台架构内人力资源开发初探

探讨了在校企合作背景下建设教学一工程融合的资源平台的必要性,对利用校企融合资源平台进行人力资源开发管理进行了初步探讨,有利于实现校企合作在深层次的融合发展,实现多方共赢。     

办就业大餐 促返乡就业——河北省威县举办2014年春季企业用工对接洽谈会侧记

2014年2月3日,农历大年初四,河北省邢台市威县新建的人力资源广场上人潮涌动,场面火爆,由该县政府主办,人社局、经济开发区承办的威县2014年春季企业用工对接洽谈会在此隆重举行,标志着该县以＂搭建供需平台,促进转移就业＂为主题的2014年＂春风行动＂系列活动正式启动。初春的冀南大地虽春寒料峭,但难已抑制从四面八方早早赶来的热情的求职者。闻讯而来的近万名城乡劳动者、高校毕业生和下岗失业人员,高高     

基于高职院校校企双平台合作的人才培养模式探析

随着社会的不断发展,对于人才的需求越来越旺盛,而高素质、高技能型的人才培养离不开高职院校的发展建设。论文主要分析校企合作的展开形式,阐述校企合作对人才培养的重要性,分析高职院校校企合作的现状及存在的问题,对此探析如何提高校企模式下高职院校人才培养的质量,促进高职院校教学质量的发展,满足经济社会对人才的需求。     

支撑校企合作的知识资源共建共享模式创新研究

云计算、大数据和移动互联时代,知识资源单元体量变小、形态种类增多、来源途径变广;依托校企双环对接驱动模型,提出强化知识资源规范意识,加强校企双方建设规划,完善资源综合评价机制,创新知识资源服务方式等共建共享策略,加速知识资源在职业院校和企业之间流通,并在持续循环中不断优化和提升质量。     

校企联合办学深度对接实践研究——以职业教育电商专业为例

现代高等职业院校探索并实践校企合作联合办学,推进校企之间的深度对接,是企业、学校、学生、教师及行业多方实现共赢发展,也是推进高职院校高技能人才培养的必由之路。本文针对浙江金融职业学院电子商务专业特点进行了相关探索与实践。     

“校企深度合作”构建实践教学平台的重要性分析——以高职旅游类专业为例

高职旅游类专业在加强旅游类基础理论知识教学的同时,如何加强校企合作,培养学生的基本操作技能、提高学生服务意识,使学生旅游类专业理论与实践动手能力紧密结合,操作技能与管理知识相有机结合,注重学生的专业基本技能和动手能力的培养,构建行之有效的实践教学平台是我们研究的重要课题。     

一场甜蜜的约会——“福建省三明(永安)创业投资对接洽谈会”成功举行

"洽谈会是一个窗口,希望通过这个窗口,能让更多的创投企业了解永安、走近永安、投资永安。"永安市市委书记江兴禄说。由福建省经济贸易委员会主办,永安市人民政府、     

多梯次搭建平台 全方位助推就业——昆明市盘龙区2014年就业创业工作回望

2014年,云南省昆明市盘龙区积极创新开展就业创业工作,多梯次搭建平台,驱动高校毕业生就业创业,全方位助推就业。全年共收集有效就业岗位35919个,城镇新增就业20904人,其中,安置城镇下岗失业人员实现再就业7239人,帮助6109名就业困难人员实现就业,3114名实名登记的高校毕业生实现就业,就业率达到90%以上;转移培训农村劳动力10743人,就业6444人,城镇登记失业率控制在2.04%。     

“一卡一员一平台”——杭州市江干区的就业援助新模式

在杭州市江干区笕桥镇俞章村农民高志根的手中，有一张很特别的“绿卡”。有了这张绿色卡片，老高就能享受到和城里人一样的就业援助政策。