新时期物流管理专业人才培养模式改革研究

为适应物流行业发展趋势,培养适应现代物流发展的物流管理人才,有必要对现有的物流管理人才培养体系进行改革.文章在回顾我国高校物流管理专业发展状况后,介绍了现代物流发展对高校物流管理专业人才培养提出的新要求.在此基础上,从适应现代物流管理人才培养的课程体系设计、适应现代物流管理人才培养的实践教学体系改革,以及高水平互补式现代物流管理教学团队建设等三个方面对高校现代物流人才培养体系改革进行了构思与建议.本研究为高校现代物流人才培养体系改革提供了一定信息支持.     

物流工程实践型人才能力结构需求及其教育培养体系的构建

从我国物流产业和物流工程人才结构短缺的现状出发,探讨了物流工程实践型人才的能力结构需求及其教育培养问题,首先结合物流工程的行业特征给出了物流人才培养的基本要求,在此基础上分析了物流工程实践型人才应该具备的能力结构,并进行了详细的说明和内涵阐释,最后结合物流工程行业特征、我国物流专业教育状况等构建了物流工程实践型人才能力结构的教育培养体系,从教学体系、实践体系和科研体系三个方面进行论述。     

物流管理专业冷链物流特色人才培养研究与实践

文中在分析培养冷链物流特色人才的必要性和紧迫性的基础上,对冷链物流特色人才培养的专业能力需求、知识体系构成、人才培养方案等进行了探讨,并以广州大学物流管理专业冷链物流特色人才培养实践为例进行分析。指出应进一步加强理论和实践的结合,培养出适应现场需要的专业人才。     

物流工程实践型人才能力结构需求及其教育培养体系的构建

从我国物流产业和物流工程人才结构短缺的现状出发,探讨了物流工程实践型人才的能力结构需求及其教育培养问题,首先结合物流工程的行业特征给出了物流人才培养的基本要求,在此基础上分析了物流工程实践型人才应该具备的能力结构,并进行了详细的说明和内涵阐释,最后结合物流工程行业特征、我国物流专业教育状况等构建了物流工程实践型人才能力结构的教育培养体系,从教学体系、实践体系和科研体系三个方面进行论述。     

“1+X”视角下高职物流专业“课证融通、校企合作、多元育人”人才培养路径研究

以高职物流专业为切入点,简要阐述“1+X”证书制度对高职院校人才培养的指导意义,在分析当前“1+X”证书背景下物流领域职业教育人才培养现状的基础上,探索高职物流专业人才培养路径,结合课程教学体系、人才培养模式和人才评价体系三个方面,提出“课证融通、校企合作、多元育人”的高职物流人才培养方案,为我国职业教育改革和发展提供借鉴和参考。     

基于岗位群的物流信息化人才培养体系研究

针对东北亚物流产业和行业特色,首先对物流信息化人才岗位群进行了细分;然后结合学分制教学模式,提出了能力递进式的人才培养体系;最后重新优化了物流信息化人才培养的理论和实践课程体系。通过对课程体系的重构有效提升了学生的综合素质和就业竞争力,显著提高了学生的工程实践能力。     

物流文化教育管理专业国际化人才培养模式探索

本文在明确物流管理专业的国际化需求的基础上,分析目前物流管理人才培养中存在的问题,并提出物流管理专业人才培养的目标。基于此,结合物流人才培养的国际化需求,提出物流管理人才培养模式改革目标与思路,以根据物流高端人才的需求,调整培养方案,为物流人才培养提供新的研究视角。     

探索高职物流专业的本土化“教学工厂”——以广州番禺职业技术学院为例

通过分析高职物流专业人才培养中实训环境不健全、高素质师资缺乏、专业课程体系与物流人才需求结合不紧密的现状分析,提出了借鉴新加坡"教学工厂"理念实现高职物流人才培养的思路,通过借鉴"教学工厂"提出的教学平台、教学团队和教学项目等创新模式,探索建立适合国内特色的高职物流人才培养的本土化"教学工厂"。     

创新应用“双能”型物流工程卓越人才培养模式改革研究与实践

目前高校理论与实践的教学体系与行业需求普遍存在较大鸿沟,毕业生眼高手低、双向能力薄弱,究其原因是由于高校人才培养模式的同质化严重。本文结合高校教学成果奖和教改项目,探索并实施了创新应用"双能"型物流工程卓越人才培养模式,该人才培养模式探索物流工程专业在"双能"要求下实现卓越能力的达成,研究"赛、学、用"三位一体的教学模式,为物流工程专业"双能"人才培养和专业持续发展,以及工程能力培养平台建设,提供理论和技术支撑,推动高等学校工程教育改革。     

北京市物流高等教育的现状分析与思考

介绍了北京市物流高等教育的发展背景，开设物流专业的高校及各高校的人才培养目标、课程设置、师资情况、在校生人数与毕业生去向、物流科研等现状，分析了影响物流高级人才培养的原因，指出北京市物流教育体系的完善需要注意政府指导、国际化与本土化结合、个性化与综合化结合等问题。     

高职物流管理专业实践教学的探讨

我国物流业的快速发展带来了大量物流作业和基层管理人才的需求。通过物流企业人才需求与高职物流管理专业实践教学环节的结合,建立理论与实践相辅相成的实践教学体系,并构建相应的实践教学管理评价和保障体系,以此来提高高职物流管理专业的人才培养质量。     

基于湖北省战略性新兴产业发展下的物流人才培养模式研究——以武汉商学院为例

文中从湖北省战略性新兴产业发展的要求出发,以武汉商学院为例,对高校物流人才培养模式进行了研究。首先对物流专业人才需求及专业发展前景进行了分析,然后以武汉商学院为例,介绍了适应战略性新兴产业发展的物流人才培养目标和规格,最后按产学研结合的思路新建人才培养模式。     

广州市产业转移背景下高职物流管理人才培养模式研究

受产业转型、产业转移政策实施的影响,广州市物流人才需求体现出新的特点,高职院校应有针对性的调整物流管理人才培养模式。在此背景下结合广州番禺职业技术学院的实践,从课程体系构建、实践教学体系构建和师资队伍建设等方面积极探索,提出了企业内植、实境耦合的人才培养模式,不断满足区域物流管理人才需求。     

国际技术移民背景下我国物流人才的培养战略

介绍了发达国家的技术移民策略和人才战略,以及对我国人才培养和开发所带来的启示,以我国物流人才的培养模式为重点,从三个方面详述了物流人才培养的模式,以期完善我国物流人才国际化培养体系,提高国际化物流人才培养规模和水平.     

电子商务环境下复合型物流管理人才培养策略研究

复合型电子商务物流管理人才匮乏已经成为制约我国电子商务健康发展的瓶颈。结合电子商务高速发展的需求以及现代物流业发展的新特点,提出了复合型电子商务物流管理人才所应具备的核心专业能力,并从人才培养模式、教学模式、课程知识体系和人才评价体系等方面提出了复合型电子商务物流管理人才的培养改革措施,为高等院校培养电子商务物流管理人才提供参考。     

多元智能理论在高职院校物流管理专业中的应用研究

结合教学实践,对多元智能理论在高职院校物流管理专业中的应用进行研究,主要包括:人才培养模式、核心课程体系的构建、教师能力的提升、考核与评价体系的建立等。     

多元智能理论在高职院校物流管理专业中的应用研究

结合教学实践,对多元智能理论在高职院校物流管理专业中的应用进行研究,主要包括:人才培养模式、核心课程体系的构建、教师能力的提升、考核与评价体系的建立等.     

面向物流职业岗位群的高职人才培养规格研究

针对目前高职物流人才培养规格现状进行相关研究,分析了目前高职人才培养规格存在的问题。结合高职物流企业人才培养规格,选择物流企业进行调研,了解物流职业岗位群及岗位能力要求;了解物流毕业生目前就业现状,通过对比分析和归纳总结,最终根据职业岗位群的要求对物流专业人才培养规格进行准确定位,使培养的学生符合社会、企业需求。     

物流人才培养存在的问题与对策

物流作为＂第三利润源泉＂对经济发展影响的作用越来越大,然而物流人才的缺乏成为物流业发展的颈瓶。用归纳法对物流人才培养方面存在的问题进行分析,并在此基础上提出了在制定切实可行的物流人才培养规划,构建特色鲜明的物流人才培养体系,实施中高层次的＂物流英才培养计划＂,改善大学物流人才培养办学条件,加强校企联合办学培养复合型物流人才等方面采取对策。     

校企合作的物流实践教学研究现状

如何正确对待和解实践教学中出现的问题,对基于校企合作的物流专业实践教学体系进行研究,是目前物流管理专业人才培养的当务之急,也是提高教学质量和人才培养质量的关键.论文针对物流实践教学发展的现状,对物流教学研究进行多方探讨与分析,以期对高校物流人才培养提出建设性的意见.