独立学院会计学专业《审计学》课程教学改革之我见

《审计学》是独立学院会计学专业的门必修课,该课程理论性和操作性均较强,学生普遍反映概念抽象、枯燥无味,难以理解课程内容。常有此说“审计难,难教,难学”,之所以难教难学,都因为其理论空洞枯燥,而又重理论轻实践造成的,且审计学教师大多自身缺乏实践经验,所以改革传统的教学形式势在泌待、     

小企业的会计学界定之我见

从程序上来看，划分大中型企业和小企业要经过两个步骤：先是要确定小企业的必备条件，然后在《小企业会计制度》颁布之后实施之前，由会计主管部门对明显属于或不明显属于小企业的企业进行一次全面认定：而在会计学上，对企业进行大与小的划分比经济学、管理学和统     

对本科会计学专业双语教学的探讨

在当前国际化趋势的大背景下,对会计学专业实行双语教学既是社会发展的内在必然要求,也是改进会计学专业教学实践的内在要求。文章阐述了双语教学的内涵及在高校会计学专业实施双语教学的现实意义．同时针对双语教学实践中存在的问题进行了分析。并提出了改进双语教学实践工作、提高双语教学质量的相关建议对策。     

会计学专业教学中会计思维的培养研究

会计学专业学生掌握会计思维,并在日后利用会计思维继续学习会计学专业和相关知识以及利用会计思维思考非会计事项非常重要,会计学教学要用发展教学观、启发式教学观、系统思维、批判思维、连续性思维和创造教学观等途径培养学生会计思维。     

独立学院会计学专业实践教学研究

目前独立学院会计学专业的实践教学体系急需完善,为有效实现独立学院应用型人才的培养目标。针对独立学院实践教学资源相对不足、实践教学指导教师匮乏、生源质量不高等现状,应该建立校外和企业合作建立观摩基地和企业合作建立实践基地,校内建立学生创业公司等实践教学体系。     

环境审计之我见

保护和治理环境、遏制环境恶化,实现社会和经济可持续发展战略,是一项庞大而又复杂的系统工程,环境审计在这个系统工程中占有重要地位。本文论证了环境审计产生的动因、开展环境审计的必要性以及环境审计的内容。     

注册会计师专业经济法课程教学之我见

注册会计师专业主要是培养注册会计师 ,为会计师行业输送合格的专门人才。具有“经济警察”美誉的注册会计师 ,它的主要业务与职责是对各类财务会计信息资料进行审计 ,出具公正的审计报告。因此 ,注册会计师专业的学生 ,必须同时具备会计专业和经济法律专业的专门知识 ,注册会计师专业的课程设计也必须以此为中心。经济法作为该专业的专业课程 ,在其专业知识结构中占有十分重要的地位。在我国注册会计师专业开设时间不长 ,特别是我校才刚刚起步 ,该专业的经济法课程教学如何开展还缺乏经验。总的来说 ,它既不能等同于法学专业的经济法教学 ,也不能等同于其他经济类专业的经济法教学 ,从课程内容设置、教学方式、教学方法、教学手段直至教学时间按排都必须适应其将来从事审计、咨询业务所应具备的经济法知识及其应用能力的需要。另一方面 ,注册会计师属于严格资格认证的行业 ,要进入该行业 ,首先要获得注册会计师从业资格证书 ,而该项证书的获得必须经过全国统一的注册会计师资格考试 ,在注册会计师资格考试中取得优异成绩 ,是全体师生的共同心愿。因而 ,教学活动还必须考虑注册会计师资格考试的需要。基于上述分析 ,笔者认为注册会计师专业经济法课程的教学应当...     

中小学存货审计之我见

存货是学校开展教育教学活动必不可少的重要资产,对于中小学而言,其存货有一定的特殊性。文中以会计委派制(会计核算中心)核算方式为背景,从内部审计的角度,对中小学存货审计意义、审计目标与范围、审计程序和审计内容、审计中发现的问题及改进建议方面进行阐述,以期为加强学校存货管理提供参考。     

会计学专业质量评估系统的重构

本文根据问卷调查的结果,运用系统论、教育评估和教育质量管理保障等相关理论,并考虑我国现阶段会计教育的本质特征,在现行会计学专业合格评估体系的基础上重新构建了适用于我国高校的会计学专业质量评估系统,为我国教育主管部门、高校、社会和用人单位进行会计学专业质量评估提供了标准和参照。     

探讨会计学专业创新型人才培养的有效途径

本文探讨了会计学专业创新型人才培养存在的问题,提出了培养会计学专业创新型人才的有效途径.     

独立学院会计学专业培养模式调查分析

本文通过问卷调查研究目前独立学院的会计教学现状,找出独立学院会计专业教学存在的现实问题,主要表现在学生忽略大学学习的重要性、专业课程设置不合理、教材选用滞后、专业课教师忽略学生的学法、忽视会计专业的实践性教学环节、社会环境不利于独立学院学生就业等。探索独立学院会计专业"应用型"人才培养模式,即以职业能力要求为导向,强化学生的实践能力,培养适应广大用人单位需求的"应用型"会计人才。     

会计学专业学生就业能力培养研究

社会经济的发展给会计学专业学生的就业能力提出了更高的要求,从整体来看,在满足社会需求的前提下,也存在着诸如专业知识与综合素质的失衡、理论知识与实践技能的脱节、自我认知与单位需求的差异等问题,必须进行教育教学改革,构建起人才培养的生态学机制,提升会计学专业学生的就业能力。     

高校会计学专业教学内容及教学方法探讨

社会经济环境变化,会计职业与过去相比,发生了巨大的变化,适应时代发展的需要,培养适合社会发展需要的会计人才,更新会计教学内容,改革会计教学方法势在必行。     

吉林工商学院省级特色专业简介 会计学

吉林工商学院会计学专业创办于上世纪50年代,是吉林工商学院办学历史最久、社会声誉较高、就业竞争力较强、专业方向明确的专业之一。2007年开始创办本科专业,2011年被批准为吉林省十二五省级特色专业建设点。经过几代人,的共同努力,会计学专业教学科研团队日臻成熟完善,学术研究优势明显,办学特色鲜明,实验实践教学设施先进,在吉林省高校中居于前列,现已成为吉林省高级财会人才的重要培养     

会计学专业柔性化实验课程体系建设初探

会计学专业作为一种实践性较强的管理类学科,其实验是培养学生实际操作能力的重要课程。而在我国的各大高校中,管理类学科的实验并没有受到足够的重视,也没形成科学的实验教学体系。引入柔性实验模式,可以提高学生对会计学专业的兴趣和热情,培养学生的独立性和创造力。会计学专业实验课程的设置可以分为基础实验和开放实验两个阶段。在建设会计学专业柔性化实验课程体系时应注意以学生为主体、加速教师队伍建设和建设有学校自身特色的会计学专业实验课程体系等问题。     

高校会计学专业教学质量评价问题研究

校内教学质量评价工作是加强教学管理、提高教学质量的重要举措。会计学专业教学有其自身的特点,应相应地采取能全面提高教学质量的科学合理的教学评价方法和评价制度：加强全面质量控制,合理设置评价指标;加大专业教学设施的投入,重视对实践教学的评价;重视对教师业务学习的评价,提高教师的业务素质;重视对教研活动的评价,促进教学经验与方法的交流;重视对校际交流的评价,提升专业的办学水平。     

会计学专业教学改革若干问题的思考

为了培养大批适应未来科学技术发展和经济管理要求，满足社会主义市场经济建设需要的高等应用型会计专业人才，必须明确专科会计学专业教学改革的基本目标、指导思想和基本思路，并据以制定切实可行的改革方案。     

强化企业内部审计之我见

笔者论述了企业内部审计存在的必要性及存在的问题，并提出了强化企业内部审计的具体措施。     

关于高新技术企业审计之我见

随着市场经济的快速发展,许多企业在高新技术能力上的研究开发力度不断增强,以提高企业在市场中的核心竞争力和实现企业的可持续发展。为此,高新技术企业的审计认定工作对于企业能否享有国家的优惠政策支持具有至关重要的作用,作者依据实际工作经验,针对高新技术企业审计中的风险表现及如何有效规避风险提出了合理化的建议和措施。