浅析高职院校教师绩效考核

随着高等职业教育的快速发展,职业院校教师队伍也在快速增加,加强教师能力水平的提高,直接关系职业教育的质量。实行绩效考核,激励教师以更高热情从事职业教育工作,才能推动高等职业教育发展。从我国高职院校绩效考核的现状看,还存在一定的问题,对产生问题分析可有助于建立和完善适合高职院校发展的绩效考核体系。     

高职院校教师绩效考核评析

员工的绩效考核已成为人力资源管理的一个核心问题,是检查和评定员工职责履行程度与确定其工作成绩的一种有效的管理方法,它对提高员工素质、加强劳动管理、激发劳动积极性都具有十分重要的意义。文章针对目前高等职业学校绩效考核中存在的不足进行分析,提出一些见解和对策。     

高职院校部门绩效考核的对策研究

文章对高职院校部门绩效考核存在的问题进行了研究,结合部门绩效管理的作用、内容和意义等理论,并在高职院校部门绩效考核实战的基础上,提出了部门绩效考核的指导思想、考核原则、组织机构、考核内容、考核程序、考核方式等具体的研究对策,对未来高职院校的部门绩效考核具有一定的指导意义。     

用制度“激活”高职院校教师培训

教师培训,制度是根本。高职院校教师培训是一个系统工程,需要政府、高职院校、企业、教师和社会共同参与。必须"盘活"现有制度,完善教师培训制度,提升效力层次,加强执行力建设,用制度"激活"教师培训。     

论平衡计分卡在高职院校绩效考核中的适用

运用平衡计分卡对I校的财务、顾客、内部流程、学习和成长等四个方面进行绩效考核。分析结果显示,财务方面和内部流程方面考核指标所占比重相对较大;在各方面的具体考核指标中,教学设备和实验室投入、学生就业率、特色学科建设、教师平均每年在生产一线的实践次数等指标比较重要,这是符合I校的实际情况。分析结果说明平衡计分卡作为一种战略管理工具,对高职院校进行绩效考核是可行的。高职院校多数是由中专或技校升格而成,办学定位和管理存在一定的缺陷。建议高职院校使用或者借鉴平衡计分卡这一工具进行指导和考核。     

浅议高职院校行政管理人员的绩效考核

目前,高职院校在行政管理人员的绩效考核上存在着考核认识上有偏差、缺乏岗位分析、考核指标雷同、考核过程缺乏监控、考核主体单一、考核结果效用不大等问题,影响了绩效考核功能的发挥。为改进行政管理人员的绩效考核,应构建科学的绩效考核管理体系、做好岗位分析、制定客观的考核标准、加大日常考核力度,进行有效沟通,选择多元化评价主体,合理使用评价结果,以促进行政管理人员绩效的提升及高职院校的发展。     

高职院校绩效考核改进措施分析与探讨——以杭州某高职学院为例

绩效考核是人力资源管理的核心环节,也是人力资源管理的重点与难点。文章就杭州某高职学院两次修订后的绩效考核实施情况进行对比,分析其优点与不足,进一步提出改进与完善建议,为其他院校完善绩效考核工作提供参考。     

战略地图在高职院校绩效考核中的应用与研究

绩效考核是战略实施的有力保障,文章以战略地图为理论基础,并进一步阐述与平衡计分卡的关系,总结出战略地图的特色和优势。在此基础上对战略地图通用的四个层面进行分析、转换、调整,通过战略分析法绘制出高职院校发展的战略地图,并建立高职院校绩效考核指标体系,为实现高职院校的战略目标探索一条科学的、有效的绩效考核方法。     

浅析高职院校教师专业发展的问题与对策

高职院校教师专业的发展,对提高教学质量及人才培养质量意义重大.本文在分析了高职院校教师专业发展意义的基础上,指出了目前教师普遍存在的有关教育理念、知识结构、科研能力及职业倦怠等问题,同时也提出了注重引进实用人才,合理调整师资队伍；不断提升教师的专业技能,加大双师型教师的培养力度；完善教师评价体系,优化教师激励制度等一系列促进高职院校教师专业发展体系构建的相关对策.     

高职院校教师准入及选聘

建立和完善高职院校教师准入制度关系到高职教育的可持续发展，意义至关重大。文章以高职院校“双师素质”师资队伍要求为依据，分别以专职教师队伍、兼职教师队伍这两支队伍的建设为出发点，研究专、兼职教师的准入及选聘问题。     

高职教师KPI绩效考核体系设计分析及建议——以四川工商职业技术学院为例

以学生就业为导向、培养社会需求的高技能应用型人才为目标定位的高职院校,迫切需要通过教师绩效考核体系的设计来打造一支素质高、水平强的教师队伍,以提升其核心竞争力。文章结合具体实例,对高职教师KPI绩效考核体系设计进行分析并提出建议。     

浅析基于胜任力的高职院校行政人员绩效考核

当前高职院校的人事管理正在进行深度的改革,着眼于其行政人员绩效考核的难题,探析基于职位胜任力的绩效评价优化,搭建基于胜任力的高职院校行政人员绩效考核体系,并提出针对性建议和实施策略,借以促进高职院校行政管理效能的提升。     

高职院校固定资产管理中的问题及对策研究

高职院校是中国高等教育的主力军,各高职院扩招长期以来累积下来的固定资产,数量相当庞大,在高职院校总资产中占有相当比重。本文分析高职院校固定资产管理中出现的问题并提出对策。     

当前高职院校教师培训的误区与对策

高等职业教育是培养高等技术应用型人才的基地和平台,教师资源是高职教育发展的根本保证。教师的培训开发关乎教育事业的兴衰成败,也决定着各高职院校自身的前途命运。但当前我国高职院校教师培训存在诸多误区。文章运用人力资源管理的相关知识,对高职院校教师培训存在的主要误区、形成的原因以及改善的对策等方面进行深入分析和探讨。     

试论高职院校制度建设中的人本理念

高职院校承载了为社会培养高素质的合格劳动者的重任,必须要按照党中央、国务院的要求,坚持以制度建设作为治校之本。发扬民主作风,调动全体师生的积极性、主动性和创造性,共同参与教学管理工作,依靠群体的智慧和力量把学校办好。在制度建设中要贯彻以人为本的治学理念,尊重师生的首创精神,培养创新意识。     

我国公务员绩效考核存在的问题及对策分析

科学、客观地评估国家公务员的工作绩效是加强公务员管理、完善公务员制度建设的一项重要工作，也是推进公务员制度改革的一项重要内容。我国公务员制度正处于建设和完善阶段，但目前在我国公务员考核制度中仍存在一些问题。因此，探讨如何改进考核制度，充分调动公务员的积极性，对进一步完善公务员制度有积极的意义。本文对我国现阶段公务员的考核制度中存在的问题和原因进行了分析，并提出了解决问题的对策与措施。     

论高职院校财会教师素质分析

随着当今社会不断的高速发展,经济市场当中的竞争也随之空前的激烈。现代社会当中各行各业对于财务会计信息都需要熟练的进行有效的掌握,不仅只是停留在管理方面,而且对于经济知识的专业人才也是同样需要进一步给予有力的把握。然而,高校教师作为社会企业工作岗位当中的财会人员的培养者,其本身的素质水平对于财会人员的能力素质有着直接的影响。由此,我们可以看出高校会计教师的素质至关重要,本文针对高职院校财务会计教师素质进行深入的阐述,与大家共同探讨。     

基于BSC的高等职业院校教师绩效考核指标体系可行性分析

科学的绩效考核指标体系是高等职业院校提高教学质量、突出办学特色的关键,但目前中国高等职业院校教师的绩效考核制度还不完善,需要进一步分析并改进现有的教师绩效考核体系。因此,根据高等职业院校教师的工作特点,并依据平衡计分卡的主导思想,对高等职业院校教师绩效考核应用平衡计分卡进行分析的可行性、择优性进行了分析。     

高职院校教师培训需求分析

教师培训是提高教师素质的有效途径,是学校师资队伍建设的重要环节。高职院校教师培训工作虽然进行了不断补充和完善,但仍存在一些问题。文章对高职院校教师专业素质现状进行分析,通过培训需求评估理论的运用,结合高职教师的职业特点,针对高职教师专业素质存在的主要问题,提出了高职院校教师培训需求评估体系。