以就业为导向的《成本会计》课程实践教学研究

当前高职院校成本会计课程教学存在着教学内容与实际成本核算内容滞后、学生提不起学习的积极性以及教学方式缺乏创新等问题。成本会计作为会计学专业的主干学科,承担着传授会计岗位基本职业能力的任务,教学中应以就业为导向,结合制造业的生产特点优化课程结构、利用实训软件模拟就业环境开展实践教学,提高学生实践能力。     

成本会计一体化教学问题探析

成本会计作为会计专业的核心课程,传统的教学主要是以课本为核心,以课堂讲授为主。成本会计核算过程涉及成本核算方法多、公式多、计算繁杂等问题,在较时间内让无实践经验的学生掌握较为难度。众多的客观存在的因素结合在一起,致使成本会计课程的教学效果不尽人意。这和高校培养的高素质技能人才培养的定位目标具有一定距离。所以传统的教学方法和手段需要进行改革创新。     

成本会计案例教学模式比较研究——基于问卷调查的分析

成本会计案例教学法是一种具有启发性、实践性,能提高学生决策能力和综合素质的一种新型的教学方法。为了解决成本会计案例教学过程中存在的问题,通过调研和对比分析,本文认为成本会计案例教学过程中运用多步式成本会计案例教学模式可以有效地提高成本会计案例教学质量,应该在高校成本会计教学过程中推广使用。     

成本会计案例教学模式比较研究——基于问卷调查的分析

成本会计案例教学法是一种具有启发性、实践性,能提高学生决策能力和综合素质的一种新型的教学方法。为了解决成本会计案例教学过程中存在的问题,通过调研和对比分析,本文认为成本会计案例教学过程中运用多步式成本会计案例教学模式可以有效地提高成本会计案例教学质量,应该在高校成本会计教学过程中推广使用。     

情景教学法与任务驱动教学法联合应用于《成本会计》的实践与思考

近年来,情景教学法和任务驱动教学法广泛应用于高职院校会计专业课程的教学实践.《成本会计》由于具有理论性、实践都很强的特点,传统的会计教学方法,越来越受到教师和学生的摒弃.尝试将情景教学法与任务驱动教学法联合应用于《成本会计》教学实践,对于改变目前成本会计“填鸭式”的教学方式,实现理实一体化教学,更好地激发学生学习兴趣,破解成本会计课程教学难点,提高高职学生会计动手操作能力,使学生更适应未来工作岗位需求,是一种有益的教学探索.     

《成本会计》课程建设的实践及思考

《成本会计》是会计专业学生所学课程的重要部分之一,这一课程对培养学生的企业财务观念、帮助提升企业经济效益等能力有着重要的作用。本文主要探讨成本会计课程建设的实践,简要分析了课程教学的现状。在此基础上,详细分析了教学内容建设和教学条件的建设,例如教学计划的制定等内容。     

高职高专院校成本会计教学研究

成本会计是高职高专会计学专业的一门核心课程,具有理论性强、与会计实务联系紧密、成本核算体系复杂、涉及相关学科内容多等特点。目前的成本会计教学普遍存在教材滞后、教学方法落后、教学模式单一、评价手段及考核内容僵化、教师缺乏实践工作经验等问题。高职高专院校应根据现代企业经营管理特征对成本会计教学目标及教学重点进行重新定位和整合,丰富教学方法,创新教学手段和教学模式,使评价方式和考核内容多元化,培养出真正满足社会经济发展需求的会计人才。     

大学成本会计学课程案例教学问题研究

正目前,案例教学法已在成本会计学课程中得到广泛的运用,从案例教学法在成本会计学课程教学中运用情况看,学生对案例的分析与报告比较感兴趣,学习的积极性和主动性比较高。根据目前的案例教学实践和相关的研究情况看,笔者认为,在成本会计学课程案例教学法的运用上还存在值得进一步研究的问题。一、案例教学应是一种综合性的教学形式笔者认为,目前所进行的案例教学一般来说还是一种综合性的课堂教学形式,它是将课堂讲授(教师准备案例和对学生分     

项目式方法在高职成本会计课程教学中的运用探讨

成本会计课程是高职高专财会专业核心课程,其实务性较强,然而传统的教学模式却不能有效提高学生成本核算实务能力,因此本文在成本会计课程教学中引入项目式教学法,对教学项目内容、组织形式、考核条件等展开探讨,并进一步思考了教学方法、教学条件与教学管理等方面的问题。     

项目式方法在高职成本会计课程教学中的运用探讨

成本会计课程是高职高专财会专业核心课程,其实务性较强,然而传统的教学模式却不能有效提高学生成本核算实务能力,因此本文在成本会计课程教学中引入项目式教学法,对教学项目内容、组织形式、考核条件等展开探讨,并进一步思考了教学方法、教学条件与教学管理等方面的问题。     

高职高专院校《财政与金融》课程教学改革初探

《财政与金融》是高职高专院校经济管理类专业的一门基础课,其应用性和实践性都非常强。目前《财政与金融》课程教学存在教学内容不能满足高职高专院校学生的学习需求、教师素质不能满足课程教学要求、传统的教学方法影响课程教学效果、缺乏实践练习影响学生能力培养等问题。要解决这些问题,就要进行课程教学改革,以适用性为原则,调整教学内容;提高教师素质,满足教学要求;改进教学方法,提高教学质量;强化实践环节,提高课程应用性。     

民办本科院校成本会计理论课教学改革思考

为了提高民办本科院校成本会计理论课的教学效果,培养适应社会需求的应用型人才,本文通过文献调查并结合成本会计的教学经验,分析民办本科院校在成本会计教学中遇到的学生学不懂、理论与实践脱节等问题,提出加强"双师型"教师队伍建设,更新教学内容,丰富教学手段和方法,将复杂的知识简单化,使学生乐于学习,提高学生掌握和运用成本会计知识的能力。     

成本会计教学旅游方向化改革研究

成本会计是会计专业的主要课程,也是核心课程之一,在会计工作中起着举足轻重的作用。要使成本会计教学与旅游相结合还存在着很大的问题,特别是关于成本的计算方法。所以,要在有限的时间内既掌握好成本会计这门课程又可以与旅游企业相结合,就要求我们应该采取有效的教育改革措施,培养出既满足实际要求又具有管理能力的会计人才。成本会计教学旅游方向化的改革更是势在必行。     

刍议成本会计课程教学内容体系的构建

成本会计课程立足于企业的生产环节,从会计成本核算的角度来阐述与产品成本相关的理论知识。在传统的教学内容体系设置上,该课程仅设置了理论教学内容,由此导致学生的实践能力没有充分得到锻炼与培养。鉴于此,为进一步完善该课程的教学内容体系,促进新型财会教学方法的运用,提高学生的理论水平与实践能力,针对该课程提出了构建理论教学内容与实验教学内容相结合的新教学内容体系的思路与方法。     

浅谈高职高专会计专业《成本会计》课程教学中存在问题与改进建议

《成本会计》课程是高职高专会计专业继《会计学原理》、《财务会计》课程之后开设的核心专业课,通过本课程的学习,主要是让学生掌握成本核算的基本原理、方法和技能,从而加强企业的成本核算和控制,改善企业的经营管理.然而学生普遍反应《成本会计》课程是-门比较难学的课程.因此如何有效引导学生学好成本会计课程,是教师在教学中思考的首要问题.笔者依据教学经验,总结了目前成本会计课程教学普遍存在的问题,并在紧紧围绕高职高专人才培养目标的基础上,提出了相关的建议.     

高职院校成本会计课程教学模式改革创新的路径选择——基于"微课"和"翻转课堂"结合

成本会计是高职院校会计专业的一门核心课程,在整个会计专业课程体系中起着承上启下的作用.成本会计课程由于计算方法多,费用分配表之间的勾稽关系复杂,传统的教学方法很难达到理想的学习效果."微课"和"翻转课堂"是目前全世界教育工作者普遍关注的教学模式,也是一种区别于传统课堂的新型教学模式,以学生在课堂外的"学"为核心,教师在课堂内的"教"为辅助,提升了学生对成本会计课程的学习兴趣.本文以成本会计课程为例,探讨了这种新型的教学模式.     

论高职高专《成本会计》教学中存在的问题及解决措施

<正>对于没有实践工作经验的高职高专学生来讲,学习成本会计这门课,许多内容是很抽象和枯燥的,对书本上的概念和理论无法与实践工作相联系,所以教师的教授过程和学生的学习过程中出现了诸多问题。一、高职高专成本会计教学中存在的问题(一)学生对原始凭证的记录和流转程序模糊不清成本会计工作中各项原始记录是直接反映生产经营活动     

刍议成本会计课程教学内容体系的构建

成本会计课程立足于企业的生产环节，从会计成本核算的角度来阐述与产品成本相关的理论知识。在传统的教学内容体系设置上，该课程仅设置了理论教学内容，由此导致学生的实践能力没有充分得到锻炼与培养。鉴于此，为进一步完善该课程的教学内容体系，促进新型财会教学方法的运用，提高学生的理论水平与实践能力，针对该课程提出了构建理论教学内容与实验教学内容相结合的新教学内容体系的思路与方法。     

《成本会计》教学改革实践探析

《成本会计》是理论性、系统性、操作性强的会计专业课。目前,《成本会计》教学内容落后、教学手段受限,为满足会计专业学生的培养目标,改革《成本会计》教学方法势在必行。本文根据《成本会计》教学的特点和难点,提出了成本会计教学改革的思路。     

独立学院成本会计课程改革探析

成本会计是高校会计学专业课程体系的重要组成部分,是实践性很强、应用范围很广的一门课程。这门课程的教学目的是要求学生掌握成本核算和成本分析的基本方法,能将成本会计知识运用于企业成本管理活动。目前,独立学院成本会计教学中普遍存在着教材内容缺乏针对性、教学方法单一、不重视实践教学等诸多问题。如何对成本会计教学进行改革是独立学院在培养应用型人才道路上所面临的重要课题。