浅谈中职学校职业生涯规划教育

根据教育部、劳动和社会保障部最新颁布的就业指导教学要求，在中职学校开设了职业生涯规划与就业指导一课，对在校学生进行职业生涯规划教育，其目的在于帮助中职学校学生更好的实现人生理想和人生目标，发挥职业生涯规划的指导作用，通过学校的教育，社会与家庭的积极配合参与，把职业生涯规划教育贯穿于学生学习的全过程，教育和帮助学生尽快成才，顺利就业，走上职业成功之路并实现其人生价值。     

浅析中职生职业生涯规划的问题及对策

职业生涯设计能够有助于中职学生更好地展现自我人生理想、目标和价值追求。在职业生涯设计时,要清楚自身条件、保证职业目标、规划发展阶段、制定实际策略。     

科学规划 导航人生——中职学校开展职业生涯规划教育初探

本文从中职学校开展职业生涯规划教育的重要性、存在的主要问题及中职学校开展职业生涯规划教育的途径、方法等方面，对中职学校开展职业生涯规划教育问题进行了探讨。     

浅议大学生职业生涯规划与辅导

“职业生涯”主要是指个人一生的道路或发展途径。职业生涯规划与辅导旨在通过引导个体以更加广阔的视野来审视个人的职业选择与人生发展之间的内在联系，并在此前提下对个体所拥有的各种潜在资源进行评价，通过选择与规划，促进个体朝有序良性的方向发展，以实现个人与社会之间积极有效的互动。合理设计自己的职业生涯，是迈向成功的第一步，但大学生对职业生涯的认知和规划实践却令人担心，一项调查表明，有67．29％的大学生确定了自己的职业定位，值是有49．84％的大学生对自己所选择的职业缺乏了解，有近一半的大学生没有进行过职业生涯设计。     

“体验式教学”在中职学校职业生涯规划课中的应用

中职学校职业生涯规划课上采用“体验式教学”不仅符合职业生涯规划课的特性，而且也符合中职学生的需要。在实践中要对“体验式教学”在职业生涯规划课中的生涯幻游体验法、角色扮演体验法以及任务驱动体验法的运用进行深入分析。     

关于职业女性开展职业生涯规划的几点思考

传统和现实表明，职业生涯规划对于女性取得职业成功是至关重要的。当前。女性在职业生涯规划方面存在不少问题和制约因素，与建设男女平等发展的和谐社会不相适应。推动女性职业生涯规划的普及，需要社会、组织和女性个人的共同努力。     

浅谈民办高校职业生涯规划教育现状及对策思考

大学生职业生涯规划教育对学生的发展尤为重要，对其自身的职业发展产生了重要影响。本文分析了民办高校职业生涯规划教育的现状并提出了推动民办高校职业生涯规划教育发展的一些对策思考。     

选对池塘钓大鱼

“职业生涯规划”设计比赛旨在发挥德育课程“职业生涯规划”的主渠道作用，调动校内外多方面的积极性，形成德育整体合力，以指导学生制订职业生涯发展规划为抓手，开展丰富多彩的德育活动，加强以职业意识、职业理想、职业道德和成才观、就业观、创业观为主要内涵的职业生涯教育。引导学生以“成功者”的心态看待未来，形成提高自身素质、拼搏向上的动力，珍惜在校生活，努力为职业生涯发展做好铺垫。     

浅议毕业生职业生涯规划

职业生涯规划是指一个人对自己职业发展道路的设想和规划.合理制定职业生涯规划有利于毕业生确立职业理想、树立正确的职业观、成功就业,有利于人尽英才,避免人才浪费,但是职业生涯规划的现状仍令人担忧.文章通过对职业生涯规划分析,鼓励毕业生能尽早做好职业生涯规划,科学的选择和确定职业,实现一个美好的人生.     

高校中老年教师职业生涯发展制约因素探究

高校中老年教师已在职业领域有所建树,然而开拓新职业领域的兴趣则有所减弱。如果中老年教师职业生涯发展规划停滞不前,势必会影响高校人才培养质量。要完善教师的职业生涯发展规划,有效实现中老年教师的自我成长,必须从制约中老年教师职业生涯发展的因素分析入手,从教师个体的生命发展阶段、动机水平、教师社会化水平、教育观念、教学效能感、及教师的教学自我监控和反思等个体因素和社会、学校、家庭等环境因素两个方面进行分析,这将对探索中老年教师的职业生涯发展有效途径必将产生深远影响。     

关于高职学生职业生涯规划的有效性研究

高职院校实施职业生涯规划教育不仅会对学生的自身成长有所影响,也会对学生的就业、择业有所影响,其已变成高职院校教育教学改革的主要内容。高职教育人才由于培养目标特殊,需要高职院校学生在职业生涯规划教育方面综合自身的特征。通过有效性来看,高职院校学生的职业生涯规划教育应当具有职业分析、职业目标、职业知识、职业实践等不同层面的内容。针对目前高职生在职业生涯规划方面的情况,应当通过系统的职业生涯体系进行建设,从职业训练建设、职业实践基地建设等层面着手,加快高职学生职业生涯规划和发展,才可以提升高职院校学生职业生涯规划教育的有效性。     

职业生涯规划纳入中学课程体系的探析——以中学德育“两课”为载体

在社会经济高速发展的今天，毕业生的就业形势越来越严峻。国内第一个将职业生涯规划带入中学课堂的北京人大附中专职职业规划师、北京前方导航教育公司首席专家吴志兰指出，大中学毕业生求职难与我国中小学职业生涯规划缺位有关。本文从职业生涯规划纳入中学课程的背景、意义以及二者关系等角度尝试探讨以中学德育“两课”为载体将职业生涯规划纳入中学课程体系，以期增强我国学生职业规划意识，一定程度上缓解就业难的问题。     

通过“80后”腐败现象反思职业生涯规划教育

“80后”发生的腐败现象引起了社会的热议，也促使我们反思职业生涯规划教育的成效。职业生涯规划教育应帮助年轻人将兴趣、爱好、能力结合起来选择自己适合的职业，做好职业生涯规划，确定职业奋斗目标，可以激发工作热情并产生正能量。     

刍议中职学生职业道德行为培养

市场经济的发展，不仅要求中职学校培养具有专业技能的人才，更要培养具有高尚职业道操守的人才。而当前的中职学生素质较差，大多数学生文化基础较差、纪律松懈、行为习惯不好。因此在培养他们专业技能的同时，更应该培养他们良好的职业行为习惯，提高职业道德素养，为他们未来的职业生涯奠定良好的基础。     

职业锚锁定：大学生职业生涯规划的基稿

“职业生涯规划”这一名词随着我国经济的飞速发展和西方经济管理学的不断渗透。已经成为本世纪初最为瞩目也最值得被谈论与研究的焦点话题。职业生涯规划（career planning）简称生涯规划，又叫职业生涯规划，是指个人与组织相结合，在对一个职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。     

论“教”、“做”、“赛”相结合的高校职业规划教育体系

开展职业生涯规划教育在高等院校招生就业、学风建设、学校管理工作中具有特殊的意义，对引导大学生进行职业生涯设计和管理也具有重要的帮助。为了使职业规划能够起到有效的作用，高等院校必须把课堂上教师的“教”、课后学生的“做”、以及学校职业规划大赛的“赛”结合起来，形成统一的体系，相互促进，强化大学生职业规划的意识，提升大学生职业生规划的能力．推动高校职业生涯规划教育工作的有序开展。     

大学毕业生职业选择稳定性的“职业锚”思考

在人力资源管理工作中，运用“职业锚”理论分析，大学毕业生在职业选择稳定性上有多种表现和差异。因此大学毕业生在进行职业规划管理时，应根据自己的实际情况和社会需求，建立多重职业生涯阶梯，设计适合自己发展道路的职业生涯规划。     

高职医学生职业生涯规划现状与就业心理分析

职业生涯规划对于个人职业发展具有重要的作用。高职医学生当前就业面临职业生涯规划观念模糊,职业认知与定位不清等问题。造成高职医学生就业难,就业压力大等社会问题。本文对高校医学生职业规划现状做了初步调研．并调查高职医学的就业心理状况,做了一些分析,为指导高职医学生合理规划职业生涯、顺利就业提供参考意见。     

对做好高职生职业生涯规划工作的思考

人生规划是大学生成长成才的关键,是个人前进的方向与动力。高职教育模式有别于高中,对学生的主观能动性要求较高,很多高职生缺乏对自己思考与筹划,没有人生规划,没有考虑到职业的发展,没有深刻地思考未来,没有面对社会现实的准备。以广东农工商职业技术学院为个案,针对高职生职业生涯规划中存在的问题,文章认为应从树立职业规划理念、进行全程化职业规划指导、加强社会实践活动及加强职业指导教师的队伍建设四个方面,共同促进高职生职业生涯规划与发展。     

大学生职业体验和访问的设计与实践

职业体验与访问是引导学生进行生涯规划、就业创业的启蒙活动，它有利于学生对自己未来的职业确立一个初步的目标，并初步形成自己的职业生涯策略。因此，应搞好职业体验与访问的设计工作，拟定职业体验与访问的提纲；认真确定访谈对象与内容；切实搞好自我评估；为职业生涯规划明确方向。