工科院校动画专业人才培养模式研究

传统教学的动画专业本科学生教育偏向于理论，学生实践能力不能得到有效锻炼提高，很难适应社会对动画专业学生的要求。工科院校动画专业人才培养模式需要改革创新，使学生掌握专业知识，具备较强的实践能力，提高学生综合素质，适应社会对学生能力的要求。     

如何进行物流管理专业课程体系设计

物流管理专业的人才一般都到物流企业或其它企业从事采购、包装、运输、仓储、分销等物流管理工作,也可在政府相关部门及学校从事物流管理及教学工作的高级复合型、应用型经营管理人才。要求培养的学生具有较扎实的基础理论和专业基础知识、宽阔的专业知识、较强的实践能力、工程能力和创新意识,较高的素质,毕业走上工作岗位,能较快地适应和胜任工作。我国高校应该深入分析物流管理人才供求矛盾,根据物流管理人才应具备的技能,整合自身资源优势,进行准确的专业定位,突出自身的特色;科学构建课程体系,大胆进行教学方法的改革与创新,不断创新实践教学模式,培养适应现代物流发展的具有创新精神和实践能力的物流管理人才。     

体育教育对市场营销专业学生心理素质的辅助性训练研究

心理素质是人们从事社会活动过程中必须具备的基本素质。对大学市场营销专业学生来说，除了具有一般心理素质外，还必须具有专门心理素质。从体育教育的特点出发，结合市场营销人员就具备的心理素质，对我校营销专业学生的心理素质进行尝试拓展训练，以探索体育教育对营销专业学生心理素质辅助性训练的成效，使此专业学生有坚强的信念，走向社会更快地适应市场发展的需要，提高其战斗力。     

如何发挥监理在工程建设各方中的协调作用

“三控制、两管理、一协调”是监理工作的主要任务,基于这一任务,就需要监理工程师不仅要具备扎实的专业知识,而且要掌握监理工作流程,还要具有较强的组织协调能力和灵活处理各方关系的应变能力。     

浅谈应用型高校国际贸易专业核心课程教学方法改革

当前国际贸易形势对国际贸易人才的要求越来越高,既要掌握专业知识,还要具备较强的实践能力.这就要求应用型高校在培养国际贸易专业人才时,要适应时代要求革新本专业核心课程教学方法.因此,应用型高校的教学目标应由以往的单纯传授专业基础知识向综合素质能力培养、创新意识培养转变,由单纯注重课堂教学向模拟实战、社会实践与课堂教学相结合转变.围绕这个教学目标,核心课程的教学方法要进行不同程度的调整与变革.     

基于职业能力分析市场营销教学模式的优化路径

我国的教学改革正在进行之中,教育部门对众多专业的教学提出了新的要求.随着我国经济的发展,企业与企业之间的竞争日趋激烈,各个企业对于营销方面的人才提出了新的要求,这也对我国各个高校、高职的市场营销专业教学提出了更高的要求.高校、高职的市场营销专业教学不仅需要让学生具有良好的专业知识,更要注重培养学生的职业能力,让学生具备一定的实践经验,这样才能够满足我国企业的需求,为我国经济的发展贡献自己的力量.     

新闻工作者的业务能力修养

业务能力修养是新闻从业者各种业务技能的训练和工作能力的综合培养。一名新闻工作者只有具备了从事新闻工作的业务能力，精通新闻采访、写作和编辑制作的技术与能力，才能掌握新闻工作的主动权，因此，新闻工作者应当注意下面业务能力的培养和锻炼。     

高校管理队伍专业化建设探讨

高校管理队伍专业化是指已经掌握了高校管理的专业知识、具备较高的工作能力、精练并相对稳定的职业化高校管理队伍。文章通过对高校管理队伍专业化的发展现状及存在的问题进行分析,进而探讨推进高校管理队伍专业化发展的对策建议。     

中外大型企业知识型员工激励模式比较研究

一、知识型员工的界定 知识型员工一般指生产、创造、扩展和应用知识的活动,为单位(或组织)带来知识资本增值,并以此为职业的人员.管理学家彼得·德鲁克认为,知识型员工属于那种"掌握和运用符号和概念,利用知识或信息工作的人".他们具备专门的知识和技能,是本领域的专家,更注重工作中的自我开发和自我引导,强调工作中创造性能力的提高.在新经济条件下,知识型员工方面能充分利用现代科学技术知识提高工作的效率,另一方面知识型员工本身具备较强的学习知识和创新知识的能力.此外,知识型员工的工作主要是一种思维性活动,知识的更新和发展往往随环境条件的变化而有所适应,具有很大的灵活性.因此他们比从事物质生产的员工更注重自主性、个性化、多样化和创新性,比从事物质生产的员工更重视自己的尊严和自我价值的实现.     

关于对高职旅游英语教学改革的几点建议

为满足我国旅游经济发展需要,要求旅游英语专业学生具有扎实的英语语言功底和交际能力,掌握旅游知识和技能,具备良好的综合素质.目前,高职旅游英语教学还不能满足旅游业快速发展的需要.高职英语教学应遵循其课程的应用性的特点,通过理论课和实践课的合理结合,培养出大批实训能力强的、适应旅游行业需要的应用型人才.     

基于学生能力培养的市场营销教学模式改革与探索

当前,社会主义市场经济环境竞争相当激烈,市场营销行业面临的挑战也不小,所以要求市场营销专业的学生必须扎实专业知识及提高综合运用能力,以满足市场和社会的需求.市场营销课程在工商管理各专业中是一门实践性较强的应用型学科,企业也需要大量高质量的综合型人才,然而很多高校市场营销专业的学生却出现了就业难的现象,这是当前社会主义市场经济中的一大矛盾现象.究其原因主要是因为传统的教学模式已经跟不上社会需求的步伐,所以市场营销教学模式必须要以学生能力培养为基础而进行不断的改革和探索.     

关于教学研究型大学创新型人才培养论析

教学研究型大学培养的创新型人才应当具备以下几个特征:有强烈的好奇心和求知欲;有较强的自我学习与探索的能力;主要从事应用基础理论研究,注重以知识发展和工作需要的基本技术为逻辑体系,掌握学科知识和专业知识,实现技术创新;具有良好的道德修养,能够与他人合作或共处;有健康的体魄和良好的人文素质,能承担艰苦的工作。对于教学研究型大学而言,要培养创新型人才,必须坚持本科教学工作的基础性地位,逐步推动研究性教学;必须坚持走产学合作的道路;必须建立学生通识教育体系。     

事业单位会计人员应具备的素质

作为事业单位的会计人员必须从职业道德、专业知识能力、沟通协调能力几个方面提高自己的综合素质,才能适应社会事业发展。     

浅谈国际汉语教师的知识储备和素质修养

我国汉语国际推广事业(以下简称汉推事业)的快速发展需要大量的国际汉语教师.只有具备扎实的专业知识、广泛的跨文化交际知识与世界知识,同时拥有良好的职业道德素养、能力素养和健康素养的人才才能真正适应汉语国际教学的需要,推进汉推事业的发展.     

知识经济下会计人员的素质结构

知识经济时代是科技加速发展和急剧变化并转化为生产力的时代 ,也是各门科学既高度分化又高度综合的时代。要适应这样的时代 ,劳动者必须具有较高的素质 ,即除了专业知识外 ,还应具有适应社会的能力 ,对会计人才的需求也不例外。那么知识经济环境所需的高素质会计人才应该具备什么样的知识和能力呢 ?笔者就此作一探讨。一、知识经济时代会计人才的知识结构美国会计教育委员会、国际会计师联合会均提出 ,会计教育的毕业生应该具有一般知识、组织和商业知识、会计和审计知识 ,这是一个比较合理的知识结构。但是面对知识经济的要求 ,还应该在这…     

新形势下财务会计人才的五种种能力素质

从表面上看,社会越发展,社会分工就越来越细、越来越专业.而实际上,随社会的飞速进步与发展,职业中的能力要求却在更高的层次上走向综合.会计职业亦不例外.新形式下会计人员需要具备五个方面的能力:管理等知识与专业知识融合能力、专业英语运用能力、会计信息的网络处理能力、以沟通能力为核心的资源构建能力、道德判断与道德实践能力.     

中外大型企业知识型员工激励模式比较研究

一、知识型员工的界定知识型员工一般指生产、创造、扩展和应用知识的活动,为单位(或组织)带来知识资本增值,并以此为职业的人员。管理学家彼得·德鲁克认为,知识型员工属于那种“掌握和运用符号和概念,利用知识或信息工作的人”。他们具备专门的知识和技能,是本领域的专家,更注重工作中的自我开发和自我引导,强调工作中创造性能力的提高。在新经济条件下,知识型员工方面能充分利用现代科学技术知识提高工作的效率,另一方面知识型员工本身具备较强的学习知识和创新知识的能力。此外,知识型员工的工作主要是一种思维性活动,知识的更新和发展往往随环境条件的变化而有所适应,具有很大的灵活性。因此他们比从事物质生产的员工更注重自主性、个性化、多样化和创新性,比从事物质生产的员工更重视自己的尊严和自我价值的实现。     

应用型营销本科人才培养的能力要求与教学设计研究

为了培养高素质的应用型营销本科人才,确定应用型营销本科人才的内涵:一是应该具备博雅的思想,有较高的大学人文素养,在"德、智、体、美、劳"方面得到全面发展;二是应该具备较系统的营销专业知识且能够应用专业知识专业地分析问题、提出解决方案,并具备一定的营销操作和管控技能。根据应用型营销本科人才的内涵,梳理出应用型营销本科人才的专业能力体系分为基本能力、专业应用能力和综合应用能力三大能力体系。围绕应用型营销本科人才的专业能力体系,给出课程、教学环节以及教学效果测评的设计方案。     

浅谈基层财务人员的成长

随着我国社会经济的飞速发展,财务工作已经在国有企业发展、社会经济活动中占据重要地位.而财务工作开展的好坏直接由财务人员的综合素质决定.因此,对财务人员提出更多更高要求,既要具备专业知识水平,也要具备良好的职业道德.本文结合国有企业财务管理的实际情况,对基层财务人员的素质要求及提升途径进行分析与探讨.     

应试者如何克服非专业知识因素对成绩的影响

应试者如何克服非专业知识因素对成绩的影响彭士民，尤秀斌经济师资格统考是对从事经济工作的人员应具备的知识水平和能力的一种检查考核手段，其目的除了建立经济系列技术资格外，还有促进考生系统地学习和复习应试的知识，掌握经济人员必备的技能和理论，提高素质，适应...