高等职业教育特色初探

高等职业教育既是职业教育的高层次，又是高等教育的组成部分，这决定了它与其它类型的高等教育既有某些共性，又有其特定的培养目标和条件要求，这种内涵上与目标上的差异性，赋予了高职教育有别于传统学术型高等教育的鲜明特色。     

浅谈高等职业技术教育特色品牌

文章结合太原城市职业技术学院的实际,探讨了高等职业技术教育的特色品牌问题。     

对高等职业技术教育的认识与思考

本文结合对高等职业技术教育的认识和存在的问题及工作实践，提出了办好高等职业技术教育的措施和办法。     

我国高等职业教育办学发展趋势研究

我国高等职业教育从改革开放至今围绕着经济和社会发展需要,经历了起始初创、广泛探索、全面发展和质量提升四个阶段.在借鉴国外职业教育典型特征的基础上,现阶段高等职业教育在发展架构方面,要建立现代职教体系;在体制机制方面,集团化办学成为主要方向;在人才培养方面,现代学徒制将不断深入;在功能拓展方面,社会培训及服务将得到强化;在交流合作方面,高等职业教育国际化将进一步拓展;在教学改革方面,“互联网+”现代化信息教学手段的运用将更加广泛.     

我国高等职业教育多主体办学的股份制体制探讨

市场经济因素使我国教育直面市场，由此改变过去政府单一办学体制而衍生出多主体办学。股份制是我国高等职业教育多主体办学能够较好运行的有效机制。本文从办学主体多元化的理论依据、现行高职多主体办学的几种体制、股份制办学体制的具体内容等几个方面以逐步推进的方式进行了探讨。     

高等职业教育可持续发展问题初探

随着教育体制改革的不断深入,许多成人高校和一些重点普通中专学校纷纷改弦更张,通过资源重组、强强联合或强弱兼并等形式聚变为高等职业技术学院或开办了高职班,并呈现出迅猛崛起态势。但由于对高职教育的培养目标、教学模式等诸多方面的认识和界定还很模糊,从而使得高职教育成了大学与中专的“拼盘”式教育,严重制约着高职教育的可持续发展。因此,必须明晰高职定位,准确把握高职人才培养目标取向,并按照职业素质的具体要求,以技术应用为主线重构教学模式。     

高等职业教育中外合作办学问题与对策

我国现有的高等职业教育中外合作中存在着职业特色不够突出等问题。高等职业院校应在国家政策的指导下,积极引进和吸收发达国家先进的职业教育理念、教学模式、教学方法、行业技术标准和评价体系,量身挑选国外合作伙伴,精心设计和实施人才培养计划,充分吸收外方教育资源,拓宽中外校企合作渠道。     

发展武汉高等职业教育迫在眉睫

武汉市高等职业教育初步形成了体系、格局和特色,同时,在发展过程中也存着许多困难和问题,严重制约了武汉高等职业教育做大做强.武汉经济建设和社会发展对高等职业教育发展提出了新要求.     

刍议高等职业教育的办学主体

目前，举办高职教育的普通高等学校、高校专科学校、成人高校、重点中专等各类办学主体，在办学过程中还存在一定的问题。就高等职业教育的办学主体而言，专科院校作业高职教师的主力军，应明确方向，突出特色；本科院校要以高职本科、研究生教育为主，或主办综合学科、主新技术领域的高职专科教育；少数的国家级重点中专以五年制高职为补充，积极探索中职和高职的衔接问题。     

高等职业教育中外合作办学的思考与实践

通过中外合作办学,使学生以较低的英语起点获取国外优质教育资源,教师也能通过合作办学获取接触国外先进的办学理念、教学思想和教学方法,对我国的高等职业教育的教材建设、教学手段更新、师资队伍建设都有较大的促进作用。     

高等职业技术教育师资队伍建设初探

高等职业技术教育在发展过程中首先遇到的问题就是如何提高办学质量。解决这一问题的关键就是加强其师资队伍的建设。本文针对高等职业技术教育教师劳动的特点 ,及我国高等职业技术学校师资队伍的现状 ,提出了几点建议。     

高等职业教育的困惑

作揭示出高等职业教育目前存在的三个问题，即高职教育没有被当成高等教育对待，高职教育没有形成自己的特色，高职教育没有形成高层次的职业教育，并且提出一些相应的解决对策。     

德国高等职业技术教育浅析

发达的德国职业技术教育不仅对战后德国经济的飞速发展起着重要的作用,还对世界许多国家的职业教育产生了重要的影响。德国高等职业技术教育更是为德国社会培养了大批应用性技术人才。该文从德国高等职业技术教育的实施和成功因素的分析两方面进行了论述,并指出了它对中国高等职业技术教育的启示和借鉴作用。     

对高等职业教育人才培养的思考

就业难成为当今高等职业教育发展的“瓶颈”。究其原因主要是由理论教学与实践教学脱节、教学内容与市场需求断层、集中管理造成办学机制缺乏活力、封闭意识形成学生发展障碍等造成的。为此，高校应顺应市场需求，创新办学思路，改革教学方法，着重提高学生的实践能力和综合素质，以适应市场需要。     

浅议高等职业教育的几个问题

随着信息时代的发展,社会需要各式各样的职业技术人才,人们开始关注高等职业教育。高职教育是高等教育的一个重要类型,本文就何为高职教育、高职物业管理专业教育的办学层次及办学特色等几个问题谈一点粗浅的认识。     

努力探索具有农工商特色的高职教育模式

为顺应我国高等教育和当代科技进步的发展趋势,改制后的农工商职业技术学院应努力探索具有特色的高职教育模式－－培养目标、教育模式和教育特色。教育模式的探索要体现实事求实、大胆实践和勇于创新的指导思想,才能把我国高等职业教育事业推向新的水平。     

坚持高职办学特色 注重职业能力培养

要突出高等职业教育的办学特色,必须通过对以能力为中心的教学模式,校企合作的办学道路和培养学生的关键能力等方式与途径,培养学生的职业能力。     

高等职业教育的比较研究

我国高等职业教育在现代化建设中的作用远没有充分发挥,论文通过分析我国高等职业教育的特点,探讨国外高等职业教育的发展给予我们的启示,希望能对促进职业教育与产业发展的良性互动、保证我国经济实现健康、快速、可持续发展尽绵薄之力。     

浅析德国高等职业教育对我国高职教育的启示

高等职业教育被称为是德国经济发展的秘密武器,在德国的经济发展、结构调整以及高等教育的结构调整中扮演着重要的角色。了解德国高职教育的发展,内涵和办学特色,对探索我国高职教育具有现实的指导意义。     

北京旅游高等职业教育二十年

北京高等旅游职业教育发展已有二十年的历史,总结归纳有三条办学实践经验,以供高等职业教育界交流、参考。