基于服装产业升级背景下高职服装专业实践教学整合的探讨

服装产业升级是社会经济发展到一定阶段的产物,它直接影响高职院校人才培养模式与目标,特别是对高职服装专业实践教学提出了新的要求,本文分析了国内外服装产业升级发展的现状,分别从教学定位与目标、服装实践教学内容及实践教学方法等方面进行了探讨,提出了在服装产业升级背景下高职服装专业实践教学整合的措施。     

服装专业交互式分层教学改革与实践

服装专业交互式分层教学以就业岗位需求为依据,建立分层教学标准;引导学生做好职业生涯规划,制定个性化培养套餐;以项目为载体实施分层教学。体现了教学以学生为主体,应岗施教、应材施教的教学理念。     

模拟工厂在应用型大学服装专业实践教学中的应用——以嘉兴学院为例

针对服装产业转型升级,服装专业人才培养需满足现代服装产业链需求这一社会现状,根据服装专业实践教学过程中出现的问题,通过采用模拟工厂的教学模式,展开教学改革和实践,提高教学效果,提升学生综合实践能力,为应用型大学服装专业教学改革及人才创新培养提供参照。     

服装专业教学对中国人物画的借鉴

不同的服装体现了不同的文化,同时服装要以美术的形式具体的展现出来。人物画是以人物形象作为绘画主题,记录和表现了该时期的穿着风尚、服饰形制,是展现当时服装、服饰的最好艺术形式之一。中国有大批的古代人物画,它们真实地记录了当时的人民生活,保存了历代服饰的特征。其中史实人物画最具特色,人物形象、服饰道具都力图绘之有据,为后人留下了宝贵的形象资料。中国人物画为现代服装专业的教学保留了大量的史例,提供了丰富的可借鉴资料。     

高等院校服装设计与工程专业实践教学的创新研究

实践教学注重培养学生理论知识的实际运用能力,是一种适合服装设计与工程专业教学的有效模式.本文结合高等院校服装专业的实践教学现状,分析了该专业实践教学改革的紧迫性,从课程设置、教学模式、考核方式、制度建设等几个方面对高等院校服装专业实践教学的创新进行了探讨.     

高等院校服装专业教育改革探讨

随着服装产业的结构和经营模式的变化,社会对高等人才知识结构的需求也发生了改变,高等院校服装专业教育的模式也应针对这样的变化做出相应的改革。本文分析了服装专业教育的现状及服装企业对人才的需求状况,探讨了服装专业教育改革的必要性,阐述了服装教育改革的措施。     

浅析服装CAD专业方向课程设置

课程设置是实现人才培养目标的基础和保障。笔者以盐城工学院为例分析了服装CAD专业方向课程设置的难点及其解决方法,满足服装CAD专业方向学生的培养目标。     

高职服装专业设置与课程开发研究

中国服装行业的发展壮大,国际市场的不断拓展,对于当今服装行业人才的需求量大增,对高职服装专业教育提出了更高的要求。高职服装专业教育担负着为服装企业、时尚机构、文化传媒、大型百货等向展示、设计、生产、采购、销售、管理一线岗位输送人才,培养掌握服装展示陈列、表演组织策划、款式设计、结构工艺设计、销售管理等必备的理论知识,掌握从事商品企划、效果图制作、生产设计、成本预算、结构制版、排料画样、制作工艺、包装整理、营销贸易等一系列实际工作的基本技能和一定的自主创业能力,具有专业品质的高素质高等技能型和应用型、可持续发展的专门人才的重任。     

基于创新型人才培养模式下开放式服装专业实验室建设与管理的研究

实验室能够为学生提供丰富的学习资源,能够让学生的实践能力得以提升和发展。对于服装专业教学来说,通过实验室开展相应的成衣学习、立体剪裁学习、服装材料学习等等方面,可以让学生学习到非常重要的实用知识,可以让学生的学习能力得以提升和发展,对于培养创新型人才具有非常重要的推动作用。基于此,本文就基于创新型人才培养模式下开放式服装专业实验室建设与管理进行分析和研究,以供参考。     

服装专业“以赛促学”与日常教学衔接机制研究

"以赛促学"是服装专业的发展趋势,以广州大学纺织服装学院服装专业实践教学模式研究为突破口,运用现代教育理论,建立起与社会经济发展需要相适应的实践教学模式,突出了职教特色,通过服装设计大赛的的方式探索研究,形成一条赛事链,在课程中进行有效的设计,起到理论与实践完美的结合。     

浅谈产品质量保证工作

随着航天各型号性能参数的提高,型号对各配套零部件的技术要求也越来越高,航天型号产品的质量控制仅靠传统管理方法和最终产品检验已不能保证最终产品的质量。通过对实践经验的     

关于纺织工程专业综合实验周的实践教学的思考

实验教学改革的最终目的是学生创新精神和综合能力的培养。针对目前高校纺织工程专业特点及实验教学存在的问题,结合本专业现有的教学科研条件,提出了新的实验教学模式的设想,并对纺织工程专业综合实验提出具体的实施方案和措施,以强化实验环节,提升创新能力,为培养高素质的纺织工程创新型人才奠定了坚实的基础。     

服装专业教学优化的几点实践

服装设计专业教学现象分析,反思设计教学重艺术、轻技术的弊端,要求教师要引导学生树立正确的设计观念,优化改进绘画基础教学模式,强调服装款式造型与结构的一体化教学。     

服装品牌营销质量的诊断脉络

随着全球经济一体化进程的加快,服装企业间的竞争愈发激烈,然而服装品牌间的竞争仍处于一种混乱状态,存在严重的资源浪费的现象。因此,如何最大限度地发现并解决服装品牌营销中存在的问题、提高营销质量就成为服装企业界关注的焦点。     

服装流行趋势中具体款式的预测方法——2009年意大利女式连衣裙趋势预测

本文运用数学统计方法结合数据分析软件对服装的具体款式进行分析及预测,从而通过具体的数据针对性地对服装的款式设计及版型进行指导。文中以意大利女式连衣裙为例对上述方法进行分析检验。     

印刷工程本科专业实验与实践教学体系的构建

实验与实践教学是理工类专业教育教学的重要组成部分,本文就如何加强对学生实践能力的训练和改革实验与实践课程体系,提出了一套初步的思路和设想,即通过构建以能力培养为核心的工程类专业的实验和实践教学体系,建立起适合新世纪发展的印刷工程专业培养计划.在解决专业感性认识问题后,通过＂3个层面的综合训练＋毕业设计＂使学生全面掌握不同印刷产品的生产工艺流程,达到工程实践训练的目的.     

高职服装设计专业项目模块化课程的研究与实践

从我国的高职服装设计专业的现状出发,结合地方产业结构和学院该专业的实际情况,引出"项目教学法"。阐述"项目教学法"在教学中的实施和体会。     

项目式教学对服装专业的作用刍议

项目式教学,作为服装专业教学实践的一种有效的教育教学方法,笔者通过实践这一教学方法,对服装设计专业进行改革,对于教学内容和实施环节教学特点进行了一些探索。有效利用项目教学优势和特点,提高学生自主学习与协作学习相结合的教学组织方式,提高学生独立思考问题的能力,学会团队合作;合理评价学生的学习效果,强调对学生综合能力作全面培养的一种教学方式[1]。     

马克思主义实践观在服装设计创新思维中的体现

服装设计艺术是跨产业与艺术、融实用与装饰的综合设计,它折射出政治、经济、科技、工艺为基本形式去挖掘和创造,以期达到创造出符合现代趋势和潮流的服饰文化。那么,我们如何去寻找和激发设计的灵感呢?如何引导、开拓设计师的创造性思维呢?这是需要我们在实践中研讨的。     

浅谈会计课程的教与学

本文就会计专业毕业生工作调查反馈信息,探讨在校生对专业选择的动机、未来职业规划、课程设置及教师的教学艺术、人格魅力等对学生学习产生的影响,寻求培养符合社会需求的会计专业人才教与学的契合点。