小学英语课堂上发挥学生主体的必要性

自上世纪80年代末，英语教学走进小学课堂开始，便出现了几家欢乐几家愁的局面。有的学生学习起来得心应手，有的学生却困难重重，特别是对于家庭里英语氛围单薄的农村孩子而言，英语学习明显的缺乏活力和效率。本文就如何提高小学英语课堂上学生的主动性进行摸索和探讨。     

“双减”背景下构建初中英语高效课堂的实践研究

因“双减”政策，一方面需要减轻学生过重课业负担；另一方面也要减掉学生在校外的学科培训，而这也就为校内教师课堂教学成效提出更为严格的要求，如何提高课堂教学质量，达成“减负增效”的教育目的，构建高效初中英语课堂，以上都需要英语教师深入探讨，就此本文基于“双减”背景下构建初中英语高效课堂的实践进行探讨，以供参考。     

提高初中学生英语综合能力的思考

初中学生的英语综合能力直接影响到其可持续的学习能力和发展能力。本文从提高初中学生英语综合能力的教学技巧、营造良好的课堂师生关系、开展互动式课堂教学、采用多样的教学方式、在教学中加强文化渗透等方面,探讨提高初中学生英语综合能力教学方法,旨在指导初中英语老师更加有效地开展英语教学。     

前、后缀,引伸及联想——扩展记忆的好方法

英语学习过程中,单词的记忆是一项非常繁重的工作,如何利用较短的时间记住较多的词汇,对加快学习英语的步伐,提高学习者学习英语的兴趣,从而提高学习英语的质量,都是大有好处的.本文结合自己的教学经验和研究体会给读者一个较好的方法,相信对提高学习英语的速度和质量会有收获.     

如何提高英语词汇量

词汇是语言的一个重要组成部分,是学好英语的基础,在英语学习中,要想有效地增加词汇量就必须讲究方法与技巧,根据英语单词的不同属类,寻找出记忆单词的方法。本文探讨了如何引导学生在掌握构词法的基础上,从词汇关系等方面积极、主动、有趣地记忆单词,巩固、扩大词汇量,从而提高英语水平。     

合作学习在高职院校的应用价值——以高职英语课堂教学为例

为了改变高职英语大班课堂教学效率较低的现状,本文以合作学习理论为基础,探索合作学习教学模式的构建和实施,以提高学生课堂参与率、成就感和自信心,调动学生学习英语的积极性,最终提高英语教学效率。     

运用多种方法强化单词记忆

在英语学习中，记忆单词是令学生头痛的问题，是不少学生英语学习中的一大障碍。阅读速度慢，书面表达能力差。单词拼写题的得分率低，这些无不与词汇复习的质量有关。因而，复习的前期就应重视词汇复习，运用多种方法，强化对单词的记忆。记忆单词的方法很多，结合本人的教学实践向大家介绍几种。供参考。     

初中英语课堂情景创设的原则和实践

本文以初中英语课堂教学情境为研究对象,初中英语课堂情境创设的原则和创设方法进行了分析研究,期望通过本文的研究,能够为英语教师提高英语课堂教学有效性提供一定的帮助。     

提高英语学习兴趣的方法初探

高中学习的第一年，学生们都希望在新的学习环境中有更加出色的表现，所以他们个个情绪高涨，然而高中的环境变了，佼佼者比比皆是，有的同学排名可能一落千丈，自信心大受打击，对学习产生了反感情绪。还有其他因素的影响，比如说英语语法难度的增加，词汇量由原来的一个单元40多个单词增加到一个模块80多个单词，而且单词难背易忘，单词链的断掉是学生消极学习英语的开始。另外，高考压力的存在，甚至不和谐的师生、生生关系等，都会使他们失去学习英语的兴趣。     

以就业为导向的高职英语教学改革创新

英语是世界通用的语言,在国际上有着极其重要的地位。随着新课程改革的不断深入,新时期的学生必须尽自己最大的努力去学好英语。如何提高课堂效率、让学生在自由和谐的环境中学习,成了学校以及老师们最关注的问题。学生更多的时候会选择逃避,因为他们找不到学习英语的方法也不明确学习的目标,因此,教师要从学生的角度出发,帮助学生找到学习的方法,让学生真正学懂、学透英语,同时,英语教师也要从自身出发,找出适合学生的、能够提高学生的学习能力的教学方法,从而帮助学生提高学习兴趣,让学生能在未来的社会中立足。     

浅议提高学生听力水平的有效策略

英语听力教学是英语学习中的重要部分,而听力理解一直是中国英语学习者在英语学习方面比较头痛的一个问题,如何运用有限的课堂学习时间,充分抓住课余时间,提高学生的英语听力水平,是许多教师们要潜心思考的问题。     

网络环境下大学生英语口语能力的培养

大学生的英语口语交际能力受到用人单位的普遍重视，如何利用网络技术激发学生学习英语口语的兴趣，提高课堂效率是现代大学英语口语教学不可忽视的问题。本文陈述了大学生网络学习的内容与特点，指出了网络环境下如何有效提高大学生英语口语水平。     

高中英语语法教学方式

高中英语语法教学是关系到学生英语学习成绩、关系到英语运用能力的关键。在英语的学习中，许多学生将主要精力放在单词的记忆上，造成了阅读理解能力过低以及造句、文章编写中错句的出现。针对这样的情况，在现代高中英语教学中应明确语法教学的重要性。提高学生语法学习的认识。同时通过科学英语语法教学方式提高学生学习成绩以及相关运用能力。现就高中英语语法教学方式进行了简要论述。     

阅读英语报刊构建和谐课堂

如何构建和谐课堂结构，促进学生和谐发展，已成为当前教师要解决的重要问题。当前英语教材内容过于陈旧单一、语言过于书面化，将英语报刊阅读引入课堂，必将丰富教学资源，拓宽学习和运用英语的渠道，并在学生的学习真实和生活真实之间架起一座桥梁，有助于构建和谐课堂。     

论高职学生英语自主学习能力的培养

在中国加入WTO，全球经济一体化不断深入的形式下，各行各业对既具有专业知识又具有较强英语应用能力人才的要求也相应提高了。因此，对于高职教师来说，如何进行实用性英语教学，提高教学效率，无疑提出了新的挑战。笔者认为教师除了精心准备好每一堂课外，还必须加强对学生进行自主性学习的指导，培养学生自主学习能力，使课堂教学活动延伸到课外，让学生利用课余时间、网络信息资源和其他学习资料进行自主学习，把课外学得的知识与课堂教学内容相结合，这样才能有效地提高学习效率，培养学生具有较高的英语应用能力。     

论激发学生在大学英语课堂上的积极性

本着以素质教育为目的,在大学英语课堂上,教师应大力改进教学方法,充分激发学生英语学习的积极性和主动性,以提高教师的教学效果和学生的学习效率。本文从加强课堂问答,运用多元化教学方法,利用英语游戏和竞赛等几个方面论述了在大学英语教学过程中充分激发学生学习积极性的方式方法及其现实意义。     

项目教学法在天正建筑CAD教学中的运用

就天正建筑CAD课程采用项目教学法,对如何提高课堂效率,提高教学质量,如何培养学生的学习兴趣进行了探讨。     

中学生英语学习兴趣培养方法研究

兴趣对英语的教与学有很大的帮助,它是学生学好英语的内在动力。教师要想方设法把学生吸引到教学活动中,让学生体会到学习英语是一种乐趣,这样才能调动学生的积极性和主动性,从而提高教学质量。本文主要讨论了如何提高学生学习英语的兴趣,分为以下四部分:提高教师自身素质;建立和谐师生关系;有效组织课堂;设计多种多样的作业。只有提高了学生学习英语的兴趣才能提高他们学习英语的能力,让英语课堂生动、深刻和轻松。     

英语学习技巧与方法

大家都知道．生活在21世纪的人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语．提高英语水平，是当前很多人困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏．关键就看它能否完美地与个人相结合，提高学习效率。如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案。学得很辛苦，但成绩仍不理想；有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。以下几条建议供参考。     

多元化教学实践与应用研究初探

现代英语教学要求教师要不断更新教育理念，运用现代的教学手段和教学法，创设生动活泼的语言学习情境，培养学生热爱英语和学好英语的兴趣。而长期以来，传统的英语教学模式习惯于把语言作为知识来传授，不少教师在课堂上采用简单的问答式，表面上看课堂氛围很浓厚，实际上课堂效率和学习效果没有得到很好体现。笔者在多年的课堂教学实践中发现：多元化教学法是以人的智能多元化为基础的综合性教学活动，不仅能够突出学生学习方式的多元化，同时也能够实现教师教学行为的多样化，是实施素质教育的有效途径，对于提高学科教学特别是英语教学效果大有裨益。