高职人才培养全面发展视野下通识教育探究

高职教育要实现培养具有可持续发展潜力的职业人的目标,必须坚持以全面发展的视野,在人才培养中注重基础知识和专业技能,通过职业教育和通识教育的共同作用,完成一个完全意义上的职业人的塑造。     

基于资助育人理念下的奖助学金评定工作探析

从1999年国家颁布助学贷款政策至今,经过20年的奋斗,我国资助育人制度已渐成体系,形成了符合中国特色的学生资助制度,以及以政府为主导、学校和社会广泛参与的三位一体资助格局,我国已形成了普惠、助困、奖优、引导的复合型资助模式,实现了从保障型资助逐步走向发展型资助的重大拓展。     

全人教育理念下大学生社会实践活动的几点思考

随着时代的不断发展,社会对人才的需求提出了更高的要求.因此,大学生应积极投身于社会实践,认真向实践学习,在实践中锻炼,是大学生提高综合素质的重要途径.大学生积极参加社会实践活动,并结合实际进行设计和创新,有助于实现培养全面发展大学生的目标.     

科学发展观推动下的通识教育——以人的全面发展为视角

以人为本是科学发展观的核心,人的自由而全面的发展是“以人为本”的发展观的核心要义和最高价值取向,其实现有赖于专业教育与人文教育的整合即---通识教育.倡导和发展通识教育的目的是培养具有“科学—人文”综合素质的自由全面发展的一代新人.目前,通识教育受到各种因素的制约,必须采取必要的措施推进通识教育的发展创新,从而实现人的全面发展.     

全面育人视角下的大学生就业力提升途径

在全面育人的视域下,大学生就业力是指大学生在职业生涯发展过程中所表现出的个人全方位综合能力的总和;提升大学生就业力的基础是正确定位人才培养目标,关键是搭建全方位的社会实践平台,同时要实施全方位的育人教育,营造良好的人文精神运行环境。     

终身学习视角下被忽视的人的全面发展

随着知识经济和信息社会的到来,人成为提升国家综合实力和增进社会发展的核心,人的全面发展问题便凸显出来。胡锦涛主席在党的十七大报告中明确提出“建设全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。于是终身学习理念克服了传统学习理念的种种缺陷,顺应时代的呼唤应运而生。本文从终身学习的视角来审视当下人的发展,使我们真切认识到现代人的发展状况,以期为解决人的全面发展问题提供一点参考。     

国际化背景下高等教育的目的

高等教育目的是高等教育工作的出发点和核心,国际化背景下高等教育的目的主要是:发展通识教育;为学生的教育和发展提供建设性环境;激发创造力,培养创新能力;塑造完善的人格,促进人的全面发展。     

高职院校思想政治教育实践育人模式的探索

高职院校实践育人是思想政治教育工作的重点和难点。本文分析了高职院校思想政治教育实践育人的现状,阐释了构建实践育人模式的指导原则,提出了实践育人模式建构的主要途径。     

基于企业视角的高职学生通用职业能力结构与通识教育研究

基于企业的视角,采用探索性因子分析和验证性因子分析方法来研究高职毕业生通用职业能力结构,得出了4个维度19项能力的概念模型,并提出了这一能力结构导向下的高职通识教育课程的设置目标、课程体系和质量保障机制。     

“四个全面”指导下的党建工作探析

四个全面是新一届中央领导集体治国理政的总体框架,是在改革和开放新时期的新举措。四个全面的提出,对党建工作提出了新要求。在全面从严治党的理念之下,要扎实做好党建工作。为此,要更新党建工作理念,扩大党组织覆盖面,激发党建工作队伍活力,并不断地创新党建工作方式。     

试论基于职业能力框架的高职会计专业人才培养模式

随着社会经济的不断发展,社会需要大量的专业会计人才。针对这一现象,高等学校在设立会计专业时,就应该针对市场环境制定培养目标,同时将其作为院校改革教学模式的出发点,对于高职院校而言,需要重视应用,加强会计专业的实践教学,培育出优秀的管理和服务人才,注重加强人才培养模式的探索和创新。本文主要针对当前的经济形势,综合论述高职会计专业培养应用型专业人才的目的以及必要性,分析目前高职会计专业人才培养面临的主要问题,结合个人工作经验,探讨职业能力框架的会计专业人才培养方式,给出了自己的建议,仅供相关人士参考。     

完整准确全面贯彻新发展理念

我们党领导人民治国理政,很重要的一个方面就是要回答好实现什么样的发展、怎样实现发展这个重大问题. 在省部级主要领导干部学习贯彻党的十九届五中全会精神专题研讨班开班式上,习近平总书记深刻指出,新发展理念是一个系统的理论体系,回答了关于发展的目的、动力、方式、路径等一系列理论和实践问题,阐明了我们党关于发展的政治立场、价值...     

高职院校心理健康教育模式的探索

中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》从党的教育方针出发,着眼于人的全面发展。明确提出了加强和改进大学生思想政治教育的四项任务,高度概括和回答了高校应承担的“培养什么人”、“怎样培养人”的重要任务和责任。我们必须认清形势,明确方向,认真思考,把我们的育人工作做好。加强大学生心理健康教育是思想政治教育的一个重要方面。两者相辅相成,缺一不可。     

论人的全面发展目标下的心理健康教育

人的全面发展在不同的历史时期和不同的社会历史条件下有着不同的内涵,是一个逐步提高、不断发展和永无止境的历史过程,每个阶段都有特定的内容和实现形式。在现阶段,人的全面发展的内容主要表现为人的素质和能力的全面提高,而心理健康教育就是实现人的全面发展的重要内容和途径。因此,我们要全方位开展家庭心理健康教育、学校心理健康教育和社会心理健康教育,促进人的全面发展。     

高职商务类人才培养模式的转型

教育部于2006年下发文件,明确了高等职业教育作为一类高等教育,不同于传统的高等教育,其本质特征是培养能力本位的高技能人才,所以其人才培养模式也要随之转型,以适应高职教育的定位和特色.     

论人文教育与人的全面发展

文章立足于知识经济时代对人的全面发展的要求,针对目前我国高等教育出现的功利主义的办学倾向,从理论和实践的结合上论述了“人文精神”与“全面发展”的含义、人文教育与人的全面发展的关系,明确了人文教育在高等教育中的地位和作用,指出了加强人文教育、促进学生全面发展的措施。     

基于终身学习能力培养的成教思想政治理论课教学策略探析

文章提出应将终身学习能力教育融入到成人教育思想政治教育理论课教学中,指出转变观念是开展基于终身学习能力培养的成教思想政治理论课教学的前提,教学模式的重构是开展基于终身学习能力的成教思想政治理论课教学的核心,强化学生参与是开展基于终身学习能力的成教思想政治理论课教学的重要途径,改革考核方式是开展基于终身学习能力的成教思想政治理论课教学的关键。     

生本教学理念下小学语文前置性作业的设计

前置性学习,又称为前置性小研究或前置性作业,是生本教育理念的一个重要表现形式,也是生本课堂成功的关键要素。前置性学习不但为学生的课堂学习打下一定的基础,丽且能培养他们的自主学习能力和习惯．丰富学生的课外知识,拓展学生的视野。那么如何才能在生本理念下编制出适合小组合作学习的前置学习作业,结合自己的教学实际,谈谈对前置性作业设计的几点做法。     

基于全面预算管理下的企业集团财务管理与控制探析

现代企业制度逐渐完善的今天,基于全面预算管理下的企业集团财务管理模式成为常态,企业全面预算工作成为企业正常运营的一个重要工作内容,对企业的发展战略具有重要作用。文章将从实施财务预算的必要性、财务管理系统建设以及注意问题三个方面进行分析,利用财务预算管理激发企业潜力。