民办高校大学生创新创业教育模式探析

创新创业教育是当下社会的热点。民办高校在"大众创业、万众创新"的新形势下,越来越认识到高校大学生创新创业教育的重要意义。但目前我国民办高校大学生创新创业教育还存在一些问题。为此,民办高校应从提高对创新创业教育的认识、合理设置创新创业教育课程、增加学生创新创业的实践机会、加强创新创业师资力量建设等方面来完善现有的创新创业教育模式。     

民办高校创业教育模式探索

民办高校是高等教育的重要组成部分,是推进高校创业教育的核心力量。民办高校开展创业教育是时代发展的需要,也是大学生个人发展的需要。面对当前民办高校创业教育目标尚不明确,高校内外管理流程还不畅通,从事创业教育的教师资源仍然匮乏等问题,本文通过统合校内外资源,完备课程体系,丰富校园文化和组建师资队伍等方面,探索民办高校创业教育新模式。     

区域文化背景下青年创新创业路径探析

在当前就业压力日趋增大的形势下,创新创业教育成为缓解就业压力的一个重要途径,也是影响中国经济增长的一个重要因素。本文以区域文化为视角,研究区域文化对青年创新创业教育的影响,从社会、政府、高校、企业、家庭等层面,趋利避害,积极引导,以求探析创新创业教育新路径。     

创新与区域经济发展

本文从分析创新在区域经济发展中的地位和作用入手,根据国内外的经验,提出了区域经济创新的目标取向和原则,探讨了实现区域经济创新的对策措施     

培养高校创新创业型人才 助推区域经济发展

<正>高校创新创业型人才是指具有创新思维,兼具创新性意识,能够灵活运用已经掌握的专业知识,依靠自身的创新技能去开创事业的人才。从"大众创业,万众创新"号召的提出到5G人工智能时代的全面来临,再到"元宇宙"世界的备受追捧,创新创业型人才越来越受到青睐,培养适合时代要求的创新创业型人才已经成为兴国安邦的战略举措。2017年开始,随着"十九大"对国家"新时代"的定位,建设创新型国家成为中国强大的必由之路,创新创业型人才培养成为高校的重要任务,加强创新创业教育、培育具有创新思维和创业能力的创新创业型人才亦已成为服务区域经济发展需求、推动创新型国家建设的根本需要。     

天津民办高校对区域经济的影响

区域经济社会的发展为高校发展提供了基础性条件;高校的发展在提高社会成员素质、促进地方技术进步、推进地方文化发展等方面起着至关重要的作用,是推进区域经济社会发展的基本手段和途径之一。本文主要论述了天津市民办高校对区域经济发展的影响问题。     

民办高校创业教育发展现状及对策研究——以广州市花都区民办高校为例

文章以广州市花都区民办高校为例,探讨创业教育的发展现状和对策。通过调查分析发现民办高校创业教育主要存在影响度不够、社会实践薄弱、课程制度不完善、宣传力缺乏的问题,并以此提出了相应的策略,包括建立专业师资队伍、实行强强联合、融入专业教育、加大宣传力度等,致力于全面提升民办高校创业教育的发展水平。     

地方高职创新创业人才培养与区域经济协同发展研究

随着我国经济增长方式由粗放型向集约型转变,由重视规模速度向追求高质高效转变,由要素投资驱动向创新驱动转变,地方高职应与区域经济协同发展、协调共进。高职教育与区域经济协同发展的理念指明高职创新创业人才培养目标定位与改革方向,立足于地方高职创新创业人才培养的实际问题,从定位服务区域经济发展的创新创业人才培养目标、构建与区域经济发展相协调的课程内容体系、统筹区域资源构建多元化的创业实践平台三方面论述与区域经济深度对接、良性互动并协同发展的地方高职创新创业人才培养路径。     

民办高校财务管理创新研究

本文在充分分析民办高校财务管理的目标与任务的基础上,阐述我国民办高校财务管理存在的问题,并基于民办高校出现的新形势提出创新性的对策。     

浅析加强培养高职学生创业能力推动区域经济发展

传统的职业教育的弊端之一是培养目标中缺乏明确的创业素质的要求,其原因是在计划经济时期学生毕业由国家统一分配,毕业生根本就谈不上需要进行创业教育。然而,目前在要求毕业生自主择业的情况下,就不得不强调对学生进行创业素质教育。     

基于区域经济发展的高职学生自主创业情况调查分析

本文从高职院校学生自主创业的视角出发,探讨了高职学生自主创业与区域经济发展的关系,在结合当前石家庄地区的创业环境的基础上,对当前学生创业存在的问题进行了分析。     

创业驱动的区域创新体系模型及其运行机制研究

本文在区域创新体系框架下,基于对美国硅谷区域创新体系的深入分析,归纳出一种创业驱动的区域创新体系模型,并对其运行机制进行了探讨,旨在对国内区域创新体系的建设起到启示与借鉴作用。     

浅谈大学生创新创业教育实现路径

大学生创新创业是"创新型"国家建设的重要内容。对大学生进行创新创业教育从国家、高校、个人不同角度都具有重要作用。本文从分析大学生创新创业的特征入手,了解大学生创新创业的目标和内容,总结现行大学生创新创业教育存在的问题,探析大学生创新创业教育的实现路径,为促进大学生创新创业发展提供一些建议。     

民办高校经管类创新创业人才实践教学模式研究

经济管理专业所培养的学生不仅要系统掌握经济管理的基本理论、基本政策和专业实务,而且要理论联系实际,有效地把握提高自己的业务能力、工作单位经济管理水平的途径和办法和从事经济研究的能力。近年来,尽管随着教育改革的深化,民办高校教学条件、环境和水平有了较大改善,但以教师、课堂和教材为中心的传统教学模式仍占主体,仍存在重传承轻创新、重理论轻实践的情况。本文以如何建立民办高校经管类创新创业人才实践教学模式为核心,展开了相应的课题研究。     

依托电子商务培养创新创业人才

目前,百校千企活动在全国沸沸扬扬地开展,在合作过程中也出现很多问题,本文探讨依托电子商务开展校企合作,营造创新创业人才培养环境,摸索一条创新创业人才培养之路。笔者主要探讨了如何依托电子商务培养创新创业人才。     

人口流动对区域创新创业的影响——基于创业生态系统的视角

基于系统性思维，构建了人口流动通过影响创业生态系统要素进而影响区域创新创业的理论模型。研究发现，人口流动带来的总量和结构多样性主要通过影响区域的文化、资本和市场这三方面系统要素，进而影响创新创业活动。文化要素通过促进新知识产生、推高交易成本对创新创业起“双刃剑”作用；资本要素通过提升劳动力互补、增加企业家人力资本供给对创新创业产生积极影响；市场要素通过增大市场潜力、提高机会成本对创新创业起“双刃剑”作用。研究结论为区域各行业创新创业水平的提升，尤其为面临较大创新创业挑战的行业如交通运输、仓储和邮政业等提供实践启示。     

浅谈校企联合开展大学生创新创业教育

校企联合开展大学生创新创业教育能大大丰富大学生的创新创业实践经验,最能提高大学生的创新创业能力素养.面对当前严峻的就业形式,校企联合的教育模式能够有效整合高校的教育资源和企业的就业资源,提高大学生的就业能力,使其能够更加满足社会对于从业创业人员的素质要求,同时有助于培养大学生新的就业价值观,为大学生开启创新创业的就业方向.文章研究总结了大学生创新创业的素质要求,分析阐述了校企联合的教育方式对大学生创新创业能力提高的重要促进作用以及校企联合教育的开展途径.     

基于服务区域经济的高职院校大学生创新创业成果孵化体系的建设研究

高职教育是中国教育体系中的重要组成部分,高职学生创新创业更有一定优势。高职院校建立成果孵化体系,科技创新是主要的创新创业方向,有助于提升学生创新创业素养,有助于促进我国产业升级。本文分析了高职院校学生创新创业成果孵化的现状,指出存在项目成果的转化率低,缺少一批高质量的创业导师,创新创业团队需要克服盲目乐观,孵化制度不够完善等问题;提出了将区校一体的大学生创新创业成果孵化基地打造成"人才培养基地、科技创新基地、创新创业成果孵化基地、成果转化基地",并进行了具有服务性和开放性的运行体系设计;归纳了通过"创业培训、创业实践、创新训练、技能大赛、技术研发",拓宽创新创业的实现途径。     

高校开展创新创业教育的现实意义和有效途径

高校开展创新创业教育,是时代发展和现实的必然要求,也是高等教育改革的必然趋势。高校要充分认识开展创新创业教育的重要意义,并通过一系列行之有效的措施和途径开展高校创新创业教育。     

民办院校大学生创新创业教育的研究与实践——以土建类民办院校为例

土建类民办院校加强大学生创新创业教育,是适应高等教育发展要求,培养具有创新创业型人才的必然趋势。本文从土建行业人才需求类型和能力素质要求出发,对土建类民办院校在开展大学生创新创业教育中出现的问题进行分析,并提出相应的实践措施,为提升大学生创新创业教育水平提供一定参考。