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《狂人日记》关于“吃人”的社会批评，主要是一种对中国封建家族制度和礼教的文化形态进行反思之后的严厉抨击。鲁迅从家族内部的陈腐的伦理关系入手，深刻概括了中国人处在家族制社会中卑劣的生存状态，让读者从“吃人”境层上去切实感知中国家族制度及其儒家思想这一文化依托的虚伪性，《狂人日记》也展露出鲁迅自己那种来源于某些传统文化的束缚的难以张扬但可以领略的心理弱势。 相似文献
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《狂人日记》是鲁迅创作的第一个短篇白话小说,也是我国五四新文学创作的奠基之作。“意在暴露家族制度和礼教弊害”是全篇的主旨所在,而鲁迅在表现这一深刻思想内涵时突出地表现了他对封建礼教和封建思想的强有力批判。鲁迅赋予了狂人一个反封建战士的灵魂,借他的口发出了自己的呐喊。本文就从文本出发浅析小说丰富的内涵性和战斗性。 相似文献
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“春秋笔法”，是指一种“寓褒贬于记事”的写作手法，在《春秋》中得到广泛的应用与展现，在中国的文化史上具有很深远的影响。后来作为正史之首的《史记》就对这一写作手法加以传承和发展，形成了蕴含丰富并独具魅力的“太史公笔法”。 相似文献
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科学发展观是我们党全面建设社会主义小康社会、构建社会主义和谐社会和实现社会主义现代化的基本指导思想。而人的全两发展理论则体现了马克思主义关于建设社会主义新社会的本质要求。科学发展观与人的全面发展理论在理论层面和实践层面相互联系,不可分割。科学发展观是对马克思主义人的全面发展理论的全面继承和创新。 相似文献
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<正>教学目标首先,感受杂文切中时事的特征,体会鲁迅杂文讽刺、犀利的语言风格;其次,学习比喻论证,体会其生动形象、通俗易懂的论证效果;再次,学习正确对待文化遗产的态度——批判地继承和弘扬,并在生活中学会运用这一思想。教学重点与难点了解作者写作背景,理解文章写作的现实意义;训练学生学习运用比喻论证这一手法;学会用思辨眼光来审视文章。第一课时课前导入中学教材里,鲁迅正面临挑战。他的文章,如《药》《为了忘却的纪 相似文献
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刘基寓言《郁离子》在受先泰寓言、韩愈寓言影响的同时也受到柳宗元寓言的影响。《郁离子》继承了柳宗元寓言的“社会讽刺性”和“踔厉风发”的特点,但内容更广泛,且气势更强烈;结构与表达方式上,不反继承了柳宗元寓言纯叙事、叙议结合等形式,还运用了纯议论成篇的形式;形象塑造上,吸取了柳宗元的随物肖形,精彩描绘的艺术手法,而塑造的形象显得更具丰富性、独特性和系统性。 相似文献
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在中国新民主主义革命和社会主义现代化建设过程中,中共一代又一代的马克思主义者把马克思主义普遍原理同中国具体实践相结合,不但科学地继承了马克思主义思想路线,而且丰富和发展了马克思主义思想路线。本文主要是就邓小平对实事求是思想路线的继承和发展做一个简单的论述。 相似文献
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新《体育与健康课程标准》继承和发展了《体育教学大纲》的相关理念,强调健康第一,扩大了选修教材的内容范围,加入了多元综合评价,强化了教师主导到学生主体的转变,奠定了学生终身体育的基础。 相似文献
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新《体育与健康课程标准》继承和发展了《体育教学大纲》的相关理念,强调“健康第一”,扩大了选修教材的内容范围,加入了多元综合评价,强化了教师主导到学生主体的转变,奠定了学生终身体育的基础. 相似文献
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欧内斯特．海明威被学者们赞誉为象征主义大师,《白象似的群山》（HillsLike WhiteElephants）堪称海明威短篇小说的经典。在整部小说中,海明威运用了种种隐喻和象征的手法。其中“酒”有着丰富的意象。通过对“酒”的描述与运用,海明威向我们展示了当时的时代及人物特点,并揭示人物错综复杂的内心世界。 相似文献
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《三哭殿》本是河南地方戏曲越调的代表剧目,越调“大宝贝”张秀卿在河南第一届戏曲观摩赛中曾凭借此剧获一等奖。后经豫剧大师常香玉和唐喜成联袂演绎,并经由以唐派弟子为代表的的一代代艺术家的精彩传承和发展,最终成为豫剧唐派最具代表性的剧目之一。纵观豫剧《三哭殿》的发展历程,我们不难发现：一出好的传统剧目,要想获得长久的生命力,在其发展的过程当中,不仅要保留其精髓之处,更要去其糟粕,融进时代的元素,让时代赋予它更深厚的内涵和更丰富的生命力。 相似文献
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邓小平理论是中国特色的社会主义理论 ,十六大报告是对邓小平理论的继承和发展 ,是我国新时期社会主义现代化建设的指南 相似文献
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美国当代黑色幽默小说《曲终人散》通过犀利幽默的笔法描述了一家由盛转衰的美国广告公司中的芸芸众生。本文侧重分析了该作品对于美国黑色幽默小说写作风格的继承与创新,并力求将同时出现在作品中的荒诞、恐怖、死亡等传统主题与人性的困顿和异化等新主题有机结合起来进行研究。 相似文献
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执政为民是中国共产党人始终如一的政治理念,也是我们党的政治优势。江泽民不仅继承了邓小平关于人民是历史发展的主体的思想,坚持人民的利益高于一切的精神以及为人民服务的基本内核等思想,而且在关于人民的内涵、人民根本利益的内涵以及如何实现人民根本利益的途径等方面有了新的发展。 相似文献
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胡锦涛立足于社会主义初级阶段基本国情这个最大实际,继承了一切从社会主义初级阶段实际出发的思想;我国仍然并将长期处于社会主义初级阶段的思想;我国社会主义初级阶段主要矛盾的思想。在此基础上发展了社会主义初级阶段理论,提出了我国社会主义初级阶段的阶段性特征,“新四化”建设的同步发展,并对中国特色社会主义总体布局进行了新的概括,强调要始终不渝地坚持党的基本路线就必须做到不动摇、不懈怠、不折腾。 相似文献
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20世纪70年代以来,国际、国内形势正在发生着深刻而剧烈的变化。这既为我们提供了机遇,也对我国的发展提出了严峻的挑战。在领导社会主义建设过程中,邓小平准确、客观地分析形势,针对国内外资产阶级的猖狂进攻,合理继承和发展了毛泽东反“和平演变”理论,成功地指导了中国社会主义现代化建设。 相似文献
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科学发展观是以人为本的社会发展观,是经济、社会、自然与人的整体发展观、协调发展观和可持续发展观的统一。在马克思的社会发展理论中,人的全面发展、人与自然良性互动、经济社会协调发展的思想是科学发展观的重要思想来源。领悟科学发展观对马克思社会发展理论的继承、丰富和创新,并用科学发展观指导当代中国的社会主义和谐社会建设,具有重大的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
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毛泽东针对党内出现的教条主义错误,从思想路线的高度进行反思,完成了《实践论》。其中所阐述的知行观思想与中国传统哲学关系密切,是新民主主义革命历史条件下对传统知行观中对于实践内涵、主客体以及知行关系等诸多问题的继承与发展。体现为:扩大了知行主体;丰富知行的形式与内涵;辩证看待两种认识形式;明确实践是检验认识的唯一标准;深化知行辩证关系。 相似文献
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作为党的第一代领导集体重要成员之一的邓小平,对毛泽东经济思想的形成作出了重大贡献。而作为党的第二代领导核心的邓小平,又创立了相对独立而完整的经济理论——邓小平经济理论,它和毛泽东经济思想之间存在着明显的继承和发展的关系。这种继承和发展的关系是以邓小平与毛泽东处在不同的时代背景但却有着一致的目标追求,以及邓小平对毛泽东经济思想理论基础的发展为基础的。 相似文献
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马克思在《黑格尔法哲学批判导言》中将人的本质阐释为“人是人的最高本质”,并指出人的本质不具有真正的现实性,由此引出了对人本质的现实性解放的思考。对宗教、对尘世的批判,对现代德国制度的批判,对黑格尔法哲学的批判,最终建构成了对人的解放： 相似文献