线段图法在资产评估收益法中的应用

资产评估的三种方法中,收益法是最容易被资产业务各方所接受和最科学的一种方法,将各年的收益折现到评估基准日就为该资产的价值,在教授收益法的教学过程中发现学生对收益法中折现的理解和掌握有待进一步提高,为了让学生对这种方法理解得更为透彻,掌握得更好,经过多年的教学实践发现,将线段图引入此种方法的应用会使教学过程更加直观生动,学生也更容易掌握。     

心理学实验法在金融学专业课程教学中的应用

金融学理论通常较为抽象而难以理解,而将心理学实验法应用于金融学理论教学中有助于学生对深奥抽象的金融学理论的理解,且促进学生将金融理论知识与客观的金融实践活动结合起来.文章以风险偏好与社会合作的实验研究为例,一方面让学生切身体会心理学实验法对金融学理论学习的重要性,另一方面培养学生心理学实验法的应用能力.     

供应链收益共享契约研究进展综述

通过收益共享契约协调供应链成员的合作关系,已成为供应链管理研究的重要方向.本文围绕收益共享契约的提出和研究发展等问题,从收益共享的基本模型、需求与价格相关的收益共享契约、决策者具有风险偏好的收益共享契约以及收益共享契约对VMI模式的协调几个方面概述收益共享契约的研究进展,对现有研究成果进行评述,并给出未来可能的研究方向.     

中国股票市场板块效应实证研究

本文主要运用一种非参数方法(Kendall协同系数检验)对我国股票市场各板块风险和收益排序关系的稳定性进行实证研究.研究发现,在我国股票市场中,各风格板块、行业板块的风险和收益存在明显的分层结构.本文的结论刻画了中国股票市场各板块的风险和收益特征,以期对资产在板块间的配置和市场监管等问题的进一步研究有参考价值.     

论我国中小企业员工在职培训风险及规避

在职培训,作为一种具有高报酬率的人力资本投资,不可避免的面临各种问题和风险.本文主要以企业员工在职培训的风险规避能力为研究对象,通过对中小企业在职培训现状及影响因素的研究,论述了中小企业在职培训投资的风险与收益,并试图通过对成本、收益、风险等方面的分析,找出问题存在的原因,提出有关的解决方法和建议.     

基于体验教学的旅游管理教学研究——以前厅客房管理教学为例

针对旅游教育与行业需求脱节的问题,提出通过体验教学完成旅游教学的深层次教育目标.体验式教学是让学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力的教学观念,将其运用于旅游管理专业能有效地提高教学效果.本文结合《前厅客房管理》课程的内容,探讨了体验教学的应用.     

证券投资组合的风险与收益分析

随着我国金融体系的逐步建立和完善,人们的投资方式越来越多样化,为了分散和降低风险,组合型投资成为比较理想的理财方式。在配置资产组合时,如何衡量资产的风险收益,如何将财富在多种资产中合理分配成为重要问题。通过研究金融数学中期望和方差的关系,对证券投资中的风险和收益等问题进行了简要的讨论和分析和探讨,以帮助投资者更深入地了解证券,最大限度地规避投资风险,获得更高的收益。     

控股股东股权质押与公司慈善捐赠决策 ——基于成本收益视角下的不同行为选择分析

股权质押在解决控股股东资金短缺问题的同时,也会增大其控制权转移风险,慈善捐赠可能会缓解这种风险.然而,慈善捐赠会使公司资金流出,控股股东因此会权衡成本收益来选择慈善捐赠的时机,并考虑其他备选方法.本文选取2008—2018年我国A股上市公司为样本,实证发现:控股股东股权质押比例与公司慈善捐赠水平之间呈倒U型关系.在不同股权质押区间,慈善捐赠与不同盈余管理手段之间具有共存或替代关系,公司会作出策略性选择以缓冲控制权转移风险.分析师关注使两者之间的倒U型关系变成了正相关关系.本文的研究加深了投资者、监管机构和审计师对上市公司规避控制权转移风险方式的理解,有助于他们采取相应的决策.     

目标问题导向式教育在马克思主义基本原理中的运用

目标问题导向式教学以目标为引领,以问题为抓手,通过设计问题、分析问题和解决问题的方式将学生引入教学过程,由此调动学生的学习积极性和主动性。在马克思主义基本原理中实施目标问题导向式教学,能够让学生在参与问题的过程中更好地理解和掌握马克思主义基本原理。目标问题导向式教学通过启迪学生思维,激发学生的学习兴趣,从而把学习知识与锻炼能力结合起来,是提高课程教学实效,实现高校立德树人根本价值目标的有效手段。     

基于投资组合的企业多元化经营风险规避模型构建

多元化经营如何实现同等收益下风险最小化或同等风险下收益最大化,是许多企业面临的问题。本文通过对投资组合和多元化经营的对比分析,结合证券投资组合理论的相关知识,建立了适合企业多元化的经营风险规避模型。通过模型分析,发现企业选择一定数量相关关系弱的行业进行多元化是降低风险的有效途径。     

纠错策略在初中语文教学过程的应用

在新课程语文教学中,学生对基本语句的理解、遣词造句的能力、文言文理解的掌控等存在一定错误,在纠错教学过程中,语文教师要掌握一定技巧,在不挫伤学生学习积极性基础上,通过巧妙的方式让学生认知到自己的知识错误并乐于接受,教师对不同性质错误采取不同方法,妥善解决.本文旨在分析当前初中生在语文学习中常出现的问题,并通过教师积极的引导,在技巧的应用上,形成有机的结合,实现学生语文能力的整体提升.     

企业财务风险防范策略探索

财务风险是企业在经营过程中大都会遇到的一个客观事实,顾名思义,财务风险就是企业在经营过程中的各种经济活动以及处理各种财务关系时所能造成的财务风险.收益和风险是孪生兄弟,有收益就会有风险,不能为了收益而以为规避风险.不顾风险,最重要的就是树立好风险意识.文中就企业财务风险防范策略进行了探讨,希望对读者有所帮助.     

浅谈怎样培养和提高学生的解题能力

要学好物理知识,就必须让学生做一定量的习题,通过让学生做习题,不但能够加深学生对物理概念和规律的理解,而且,还可以提高应用物理知识分析问题、解决问题的能力,检查和发现学生掌握知识和运用知识的情况,甚至通过.     

浅淡怎样培养和提高学生的解题能力

要学好物理知识,就必须让学生做一定量的习题,通过让学生做习题,不但能够加深学生对物理概念和规律的理解,而且,还可以提高应用物理知识分析问题、解决问题的能力,检查和发现学生掌握知识和运用知识的情况,甚至通过.     

解析"孟德尔遗传定律的适用条件"

在高中生物教学中,孟德尔遗传定律的理解和运用是一个比较复杂的问题,通过其适用条件并结合例题,帮助学生提高理解和运用能力.     

风险管理在投资决策中的应用

投资可以带来收益,而收益和风险是相互伴随的,要想获得收益就需承担风险。将风险管理融入到投资决策可以帮助企业降低、避免和应对投资过程中的风险,保证资金的安全,提供投资的效益。本文通过分析风险管理和投资决策的关系,提出有关加强投资决策风险管理的建议。     

企业应对证券投资风险策略分析

证券投资是一项高收益与高风险并存的投资活动。证券投资存在着很多形式,不同的证券投资存在着风险与收益成正比例关系。证券投资存在着一定的风险,这风险与投资人会获得的收益是存在着正比例的关系的,因此投资人在选择投资产品时要充分考虑到所投资产品存在的风险,不能仅仅考虑产品的收益问题。投资人在进行投资时需要采取合适的规避风险的方法。分散投资可以较少投资人的风险损失,能从根本上解决风险问题。笔者结合风险预防的措施,阐述了企业应当如何规避风险,实现利润的最大化。     

浅谈会计教学中商业折扣与现金折扣问题

折扣作为一个重要概念影响着购、销双方的付款、收款业务及其会计处理方法.折扣问题包括商业折扣和现金折扣两种形式,对购、销双方都会产生不同的影响.折扣问题与现实生活有着紧密的联系,因此,在教学中宜用情境导入教学、多媒体手段丰富教学、对比展开教学、练习、实训巩固教学,通过创设情境,唤起学生的兴趣,使他们身处问题情境中.通过亲身体验,在感性认识的基础上,让学生能进一步体会折扣与生活的联系、与企业经济行为的关系,增强会计应用意识.提高分析问题解决问题的水平.     

情景教学对"哑巴"英语SAY NO!

在教学过程中,必须通过情景教学,调动学生学习的积极性,寓教于乐,加快对英文的理解,实现从传统教辅工具的静态学习到动态学习的飞跃,让学生消除学习疲劳,激发学习兴趣,提高学习效率.     

流动性风险因子差异与封闭式基金折价关系研究

封闭式基金折价问题是长期以来困扰资本市场的一个难题.通过研究封闭式基金及其资产净值收益率的截面数据,检验了封闭式基金及其资产组合的流动性风险贴水差异,包括附加在基金及资产组合的风险收益和相关因子,如基金代理成本、基金管理业绩预期及Fama-French三因子等与基金折价的关系.实证检验的结果表明,国内封闭式基金流动性风险附加因子的差异可以部分解释封闭式基金交易折价现象.