在科学发展观引领下全面推进高校思想政治教育

高校思想政治教育工作要在科学发展观引领下全面推进，通过坚持以发展为第一要义，坚持以人为本为核心价值，坚持全面协调可持续发展的基本要求，可以更有利于思想政治教育工作的开展。结合南通大学思想政治教育工作的实践基础，从理论层面上探讨科学发展观全面引领大学生思想政治教育工作的路径。     

加快青年人才队伍建设的对策和建议

一、加强思想政治工作,抓好理想信念教育.要提高对思想政治工作的认识,加强对思想政治工作的理论研究,深入到青年员工中,把握当前青年员工的思想脉搏,了解和掌握青年特点,改进思想政治工作的方式方法,坚持"以人为本",把思想政治工作与解决实际问题结合起来,提高针对性,使思想政治工作取得切实的效果.     

浅析如何发挥企业思想政治工作的作用

近几年来,随着改革不断深化和社会主义市场经济不断发展,社会各种思想文化相互激荡,企业员工的思想观念也发生很大的变化,给企业开展思想政治工作增添了难度,提出了更新、更高的要求。在新的形势面前,企业思想政治工作只有不断加强理论修养;提高自身的政治理论水平,坚持用科学发展观指导思想政治工作;坚持深入调查研究,有针对性地做好思想政治工作,让思想政治工作更加贴近实际、贴近生活、贴近群众,才能更好地发挥企业思想政治工作的作用,保证企业生产经营健康发展。     

对加强国有企业思想政治工作的几点思考--以广西长洲水电开发有限责任公司为例

广西长洲水电开发有限责任公司（以下简称长洲水电公司）针对公司员工在思想上、工作中遇到的各种矛盾、疑惑，通过宣传科学、正确的道理，解决员工的思想问题，帮助员工树立正确的世界观、人生观、价值观，使员工以积极人生态度投入工作和生活，促进公司全面发展。本文通过对当前国有企业思想政治工作存在的新问题、新情况的剖析，结合自身对中央、国务院《关于加强和改进国有及国有控股企业思想政治工作的意见》精神学习理解，就进一步做好国有企业思想政治工作、探索新思路做了肤浅的思考，并结合长洲水电公司的实践，提出一些具体对策和措施，与同仁们共同探讨。     

新时期思想整政治工作的创新

思想政治工作是企业经济工作和其它一切工作的生命线，是一项复杂的系统工程，其生命力在于创新。如何把坚持“以人为本”的科学发展观作为企业思想政治创新工作的指导方针，进一步做好广大职工群众的思想政治工作、最大限度地调动广大群众的积极性和创造性，这对促进企业的和谐发展显得尤为突出和重要。
　　无论过去，还是将来，思想政治工作都是企业搞好生产经营、提高经济效益的基础。在新时期企业的思想政治工作中，只有坚持不断地创新思想政治工作的方法、方式和内容，把思想政治创新工作与企业的改革同步，与企业发展协调，与员工思想变化共振，才能更好地为企业服务,为企业的精神文明建设服务,从而为企业的科学发展注入强大活力。     

思想政治工作在构建和谐社会中的六项功能

一、人文关怀:构建和谐单位之根基 我们认为员工是受教育的主体,更是单位和谐的主体,员工的个性和谐是单位和谐发展的前提.没有员工自身的和谐就谈不上构建和谐单位.继续教育是培养人才的重要基地,必须把培养卫生防病事业的建设者和带头人作为根本任务来抓,努力塑造一支懂业务善管理的专业技术人才队伍.坚持以人为本、德育为先,充分发挥员工思想政治工作教育主阵地、主渠道作用,以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点以基本道德规范为基础,以员工全面发展为目标,全方位推进员工思想政治工作教育,多方面促进员工全面发展.     

“以人为本”创新企业思想政治工作方法

开展企业思想政治工作必须坚持“以人为本”思想，从当前企业思想政治工作现状来看，要在方法上进行创新，树立三个理念，建立三种机制，把员工放在核心位置，使企业思想政治工作适应新形势，解决新问题，从而创造出企业上下一致、团结奋斗、共谋发展的和谐企业。     

员工思想政治工作的成效性：晓之以理、动之以情

本文论述加强员工思想政治工作的必要性，指出保证思想政治工作有效性的两个要求：（1）晓之以理，对员工进行灌输教育；（2）动之以情，对员工者感情投资。     

员工思想政治工作的成效性:晓之以理、动之以情

本文论述加强员工思想政治工作的必要性，指出保证思想政治工作有效性的两个要求：（１）晓之以理，对员工进行灌输教育；（２）动之以情，对员工进行感情投资。     

探析企业员工思想政治教育的研究

进入二十一世,我国的企业如雨后春笋般层出不穷,企业的多元化发展和企业的管理诸多方面发展迅速。如何调动企业员工的积极性,为企业的发展注入新的理念和动力,就成了企业管理者需要思考的问题。在企业中融入思想政治教育,增强企业员工的主人翁意识,增强企业的团队凝聚力,促进员工的工作积极性和思想的统一性。本文结合实际工作经验,对现今企业员工的思想政治教育工作方面的问题进行阐述,找出适合我国的企业发展和思想政治教育融合的途径。希望对企业文化的建设和管理有参考借鉴意义。     

深入学习科学发展观 做活做实大学生思想政治教育工作

科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续.思想政治工作是做人的工作,强调以人为本,着眼于促进人的全面发展.深入学习科学发展观,做活做实大学生思想政治教育工作,要求我们做到"四个坚持",即坚持以人为本,力所能及地为学生排忧解难;坚持全面发展,主动为学生健康成长成才搭建平台;坚持协调发展,积极营造全员育人的良好氛围;坚持可持续发展,不断完善思想政治教育工作长效机制.     

新形势下加强企业思想政治工作的思考

企业思想政治工作是为企业生产经营活动提供精神动力和思想保证的重要工作。近年来企业员工结构发生变化,特别是出现了企业员工思想解放、价值多元、渴望尊重、重视回报等新变化。因此,在新形势下企业思想政治工作必须坚持以人为本,坚持以社会主义核心价值体系为主体,创新思想政治工作方式方法,以期获得良好效果。     

“以人为本”与大学生思想政治教育研究

思想政治教育是一个永恒的主题。科学地开展思想政治教育，把大学生思想政治教育落到实处，是摆在高校面前一个紧迫而艰巨的任务。“以人为本”的大学生思想政治教育工作新体系的构建，坚持一切从人出发，最大限度调动人的积极性、主动性和创造性，增强高校学生思想政治工作的针对性，提高实效性。     

与时俱进,搞好大学生思想政治工作

在国际国内形势发生深刻变化的情况下，与时俱进地开展大学生思想政治工作，是促进大学生全面发展、健康成才的重要条件。必须使思想政治工作适应我国社会发展的需要和大学生渴望成才的需求，坚持用“三个代表’’重要思想统领当代大肇生恩掇政治工作隈地。     

略论以人为本做好企业思想政治工作

以人为本做好企业思想政治工作是科学发展观的本质要求,是企业思想政治工作的核心与灵魂,也是新形势下做好企业思想政治工作必须遵循的重要原则。本文以科学发展观为指导,认真探索分析了以人为本做好企业思想政治工作的客观必然性,提出了以人为本做好企业思想政治工作必须牢固树立的正确理念与认知,包括尊重员工、理解员工、关心员工、激励员工、引导和教育员工、紧紧依靠员工、着力建设一支高素质员工队伍等。     

思想政治工作绩效管理的作用

思想政治工作是当前企业经济发展过程管理的重要组成部分，科学合理的思想政治工作能有效提高企业全体员工工作的积极性和创造性。绩效管理在思想政治工作中所发挥的作用日益明显，通过有效的考核指标并结合企业自身经营的特殊性来衡量和测评职工在工作岗位的工作绩效，能有效提高企业思想政治工作的开展，充分调动企业员工工作务实性和主动性，更好地实现企业可持续健康发展的目的。     

试论中国传统文化与当前思想政治教育的联系

如何有效继承和发扬中国传统文化是我们在进行思想政治教育的过程中不得不面对的问题，而我们的思想政治教育一旦扎根于中国传统文化，便可以使其获得更为自主和灵活的发展空间，所以我们开展思想政治教育工作时要注意继承中国传统文化。     

略论江泽民思想教育的特色

江泽民关于思想政治教育的思想具有鲜明的时代特色.具体体现为:坚持思想政治教育与世情国情党情相结合,突出思想政治教育的时代性;坚持思想政治教育与社会主义建设实践相协调,把握思想政治教育的规律性;坚持思想政治教育与文化相渗透,加强思想政治教育的基础性;坚持思想政治教育与社会生活相一致,体现思想政治教育的针对性;坚持思想政治教育与实效性相统一,推进思想政治教育的持续性.学习和研究江泽民思想政治教育的创新思想,探索其时代特色,对于当前加强思想政治教育工作具有积极的借鉴意义.     

新形势下企业工会如何开展思想政治工作

一、工会思想政治工作观念上要有所转变,增强主动性1.思想工作前移,向员工明确描述企业愿景,引导员工与企业同呼吸共命运。企业的前途关系员工的切身利益,员工也很关注企业的发展愿景。因而思想政治工作应当把握这一点，引导员工积极参与到企业的远景规划中来，了解行业特点，明确企业定位，掌握企业下一步发展方向。激发员工与企业同呼吸共命运的豪情壮志。多年来，     

“五大发展理念”引领高校辅导员开展学生党建工作新局面

学生党建工作是高校辅导员加强和改进大学生思想政治教育工作的重要载体,加强学生党建工作是高校辅导员职责所在。新形势下,高校辅导员应以"五大发展理念"为思想引领,开创高校学生党建工作新局面。坚持创新发展理念,全面深化高校辅导员党建教育理念、体制和方法创新;坚持协调发展理念,全面增强高校辅导员党建工作统筹协作、整体推进能力;坚持绿色发展理念,全面营造高校辅导员思想政治教育良好氛围;坚持开放发展理念,全面开创高校辅导员党建宣传新思路;坚持共享发展理念,全面强化高校辅导员尊重学生主体意识。