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该文章是关于《国际金融》和《证券与金融》课程教学经验的探讨。文章分为三个部分首先介绍了写这篇文章的原因背景,其次从作者自身这两门课的教学经历出发介绍了这两门课的教学实践情况,然后从这教学经历和实践总中总结出了一些关于金融类课程的教学经验。 相似文献
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金融数学是金融学自身发展而衍生出来的一个新的分支,它对大学人才培养具有重要作用。它不仅能提高学生的自学能力,提高学生分析问题和解决问题的能力,还能提高学生的科研水平以及职业工作能力。 相似文献
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李海英 《哈尔滨市经济管理干部学院学报》2008,(2):69-70
笔者通过自身学习的经验和体会,结合我院学生的不同情况,开展了金融与证券课程的案例教学。本文主要介绍了案例教学法在金融与证券选修课程教学中的具体应用过程并对其在该课程中的实际教学效果进行了分析。 相似文献
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推进研究性教学是高等院校培养创新型人才的重要途径.针对《国际金融》传统教学模式所存在的问题,本文结合该课程的特点,围绕学生的知识结构、学科背景,从课堂教学、实践教学两个方面论述了如何开展《国际金融》研究性教学的实践. 相似文献
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全球经济一体化和金融国际化的形成，对各国的政治、经济和社会生活带来了重大的冲击和影响。世界上任何一个地区的金融波动都将对全球经济、金融活动产生影响。自80年代以来，特别是近年来金融动荡，已使人们对此有了足够的认识。因此，了解和把握世界金融发展环境，顺应国际金融发展的潮流，因应提出改革发展战略，是中国金融未来发展的主题。 相似文献
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《证券投资学》是金融学科最重要的专业基础课。目前在这样一门重要专业课程的教学中还存在着教学脱离实际、教材内容相对陈旧以及教学实践环节有待改进等问题。针对这些问题,必须采取一系列措施加以解决。这些措施应包括采取参与式教学与案例教学相结合的教学方式、不断完善教学内容以及教材内容以及加强教学中的实践环节等。 相似文献
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中国的金融改革一方面要跟踪现代金融学理论的发展前沿,并以此来指导我们的理论和实践的发展;另一方面要在与国际接轨中完成向现代金融体制的历史性转变。从国际金融的发展趋势与中国的金融风险控制,防范金融风险及金融制度创新与国有经济整合,中国金融改革的主要任务三个方面对上述主题进行了探讨。 相似文献
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浅谈《国际金融》课程课堂教学模式的改革 总被引：3，自引：0，他引：3
《国际金融》课程是一门综合性、实践性和时代性很强的课程,该课程的这些特点,决定了在其教学过程中必须对课堂教学模式进行改革。要充分利用多媒体教学手段;灵活运用多种教学方法,并与优化教学内容相结合;要改革考试方法和内容,建立科学的考核指标体系;在教材的使用上要＂用教材教＂而不是＂教教材＂等才能完成预期的教学目标。 相似文献
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金融全球化需要国际金融的协调与合作 总被引：3，自引：0，他引：3
随着经济金融化、金融全球化程度的不断提高,一国经济体系与世界经济的融合程度在不断加深,世界经济相互依存的特征日益突出,这使得相互依存的开放经济条件下经济的溢出效应越来越大,国际金融的协调与合作越发显得必要和重要。目前的国际金融协调呈现出很多新的特点,也存在诸多的障碍。如何通过国际间的金融协调来减少国别之间的金融摩擦,缓和国际范围内的金融矛盾,促进世界经济的增长,以达到帕累托最优,应是各国追求的共同目标。 相似文献
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作为金融学专业的核心课程,<证券投资学>这门课程在财经类高校开得比较普遍.目前,随着中国资本市场的不断完善和发展,越来越多的非金融类的学生也对这门课程非常兴趣,并且选修该课程.相对于专业核心课程而言,因为学生专业的差异性、知识结构的差异性、学习动机的差异性等造成教师讲授难、学生接受难等问题.针对这些问题,并根据教学实践,提出创新教学方式,提高教学效果,激发学生学习热情的建议. 相似文献
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金融专业的课程在教学中,一直以来都存在着对学生实践能力培养不足的问题。而当下金融科技的兴起,加剧了高校人才培养与市场对应用型人才需求之间的矛盾。因而,探索如何提升金融专业各课程的应用型属性是各高校亟待解决的问题。本文从现实问题出发,以国际金融学课程为例,通过深入分析其在应用型人才培养中存在的问题,提出了优化的思路,并为金融专业的类似课程改革提出了建设性的对策建议。 相似文献
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现代金融理论以投资者理性和有效市场假说为基础,应用新古典经济学的分析范式将证券资产定价转化为风险与收益的均衡关系,实现证券资产的间接定价。20世纪80年代以来,现代金融理论受到来自实证检验的挑战并促使行为金融理论的诞生。行为金融理论以心理学对人决策过程的研究成果为基础,重新审视证券资产定价问题并提出相应的理论模型。但这些理论模型间缺乏内在一致的分析框架,尚未突破现代金融理论的分析范式。 相似文献