党的二十大精神融入高校形势与政策课程的逻辑理路和路径

形势与政策课程作为高校思想政治理论课的重要组成部分,是高校大学生必修的公共课程。将党的二十大精神融入课程中,能够帮助高校大学生厘清社会问题,理解国家政策,树立正确的历史观和国家观。笔者从形势与政策课程教学内容、教学师资和教学时间的独特属性出发,剖析党的二十大精神融入课程的意蕴价值,进一步分析如何做好课程建设和党的二十大精神的融会贯通,以期推进形势与政策课程的改革,让党的二十大精神能够在高校落地生根。     

高校《形势与政策》课程思想导向功能及其作用机制

《形势与政策》课程在培养大学生正确政治思想和价值观念方面具有其他课程无法取代的地位和作用。《形势与政策》课程的思想导向功能能否得到充分发挥，与该课程的时间安排、内容设置、教学方法、教学手段、师资队伍建设等教学要素密切相关。建立健全《形势与政策》课程思想导向功能的作用机制，需要教育部门加强指导和监管，高校领导重视和总体规划，教师认真贯彻执行，也需要对这一机制进行反馈和评估。     

提高高职院校《形势与政策》课程建设有效性

《形势与政策》作为高校思想政治教育的一门必修课，是高职学生思想政治教育的重要内容和主要途径。该文在剖析高职《形势与政策》课程建设存在不足的基础上，从提高认识、师资建设、课程内容、教学方法与手段等方面探讨提高高职院校《形势与政策》课程建设有效性。     

新时代提升大学生职业素养路径

"形势与政策"课程是当前高校思想政治理论课不可或缺的一部分,对高校学生思想政治教育发挥着重要作用。目前面临师资队伍构成复杂、课程内容缺乏系统性、学生学习重视度不够、课程反馈机制不健全的问题,本文将习近平新时代中国特色社会主义思想引入作为导论,作为优化"形势与政策"课程教学内容的"开学第一课",并贯穿教学过程始终,做好"4+1+X"显性教育与隐性教育相结合,有利于做好以学生为中心、教师为主导的课程建设。通过教学内容优化,引导学生树立正确的理想信念。     

继续教育类学生形势与政策课程教学改革探究——“三全育人”背景下

在“三全育人”的背景下,继续教育作为终身学习体系的重要组成部分,做好继续教育类学生思想政治教育有重大意义。本文通过浙江某高校继续教育学院学生的“形势与政策”课的专题问卷调查,分析形势与政策课程教学改革现状,围绕教学内容、队伍建设、考核方式、实践教育四个方面提出进一步推进改革的措施,从而提升“形势与政策”课程的教学效果,提高继续教育类学生思想政治素质,为加强高校继续教育类学生的思想政治工作提供借鉴。     

高校"形势与政策"课的改革探索

长期以来由于存在着对"形势与政策"课程建设的重要性认识不足,课程管理和师资队伍建设不到位,课程规划和课程设置不科学,学生学习积极性不高等问题,影响了"形势与政策"课教学的育人功能,因此必须对其进行改革和创新.一要构建"形势与政策"课创新型体系,进一步完善课程体制;二要采取有效措施,不断提高"形势与政策"课的授课质量,使"形势与政策"课在大学生思想政治教育工作中发挥更大的作用.     

冀鲁豫边区红色文化融入高校路径探析——以VR技术与冀鲁豫边区红色文化融合为例

VR技术能够助推红色文化在思政课中的应用,将大大提高课堂效率,助力传承红色基因,攻克传统红色思政教育的瓶颈。但是其应用也面临成本高昂、人才稀缺等现实问题,这要求培养技术人才、创新VR技术和红色文化结合的方式途径,助推VR技术在高校思想政治教育工作中的应用。     

基于中国共产党思想政治教育史的高校思想政治教育思考

思想政治教育在中国共产党的发展过程中起到了“生命线”的重要作用,党中央也越来越注重高校思想政治教育,思想政治教育体系日趋完善,思想政治教育学科也日趋成熟。随着社会的发展,国际化、全球化的形式更加严峻的背景下,高校思想政治教育如何发展、如何取得实效等问题也是众多的高校工作者和学者的难题,高校思想政治教育的形式也愈加严峻。本文通过分析中国共产党思想政治教育史,从中国共产党的发展中总结历史经验教训,透析高校思想政治教育的形势,取长补短,不断提升思想政治教育的时效性,分析思想政治教育史为高校思想政治教育的发展提出自己的建议。     

论述高校就业指导与学生思想政治教育的融合

随着经济与社会的不断发展,高校扩招政策的实施,高校办学规模不断扩大,学生数量不断增多,相应地毕业生的就业问题成为全社会关注的焦点问题,面对严峻的就业形势及大学生思想行为的变化,高校就业指导思路与学生思想政治教育必须高度融合,缓解就业压力。文章分析了高校就业指导及思想政治教育存在的不足,阐述了如何促进高校就业指导与学生思想政治教育的融合。     

“微时代”对高校党建与思想政治理论课教学工作的挑战与对策

“微时代”影响下高校学生党建与思想政治理论课教学改革创新必须借鉴新媒体技术与理念，结合高校党建工作特点和思想政治理论课教学特性，创新党建工作与课程教学模式，拓宽学生党建与理论课教学新渠道，使二者实现良性“互构”和优势互补，是高校党建工作方式与思想政治理论课教学模式实现有效结合的一条现实路径，也有利于进一步加强和改进大学生思想政治教育。     

浅谈高校思想政治理论课实践教学模式的思考

当前新课改背景下，思想政治理论课程要在实践教学中发挥其应有的积极作用，教学方法亟待进行突破和创新。在教学中，理论结合实践的教学思想是高校思想政治理论课教学方法创新的具体体现。因此，实践教学已经成为高校思想政治理论课程发展的必然方向，在围绕高校思想政治理论课实践教学当前存在的问题深度剖析的基础上，提出了有效建构高校思想政治理论课实践教学模式的策略。     

高校形势政策课精品课程建设

建设形势政策精品课程能够突破传统思想教育呆板的模式,改善思想教育被动的局面,使形势政策课程成为对大学生进行思想政治教育的重要途径。     

试论新形势下高校思政课教学模式的创新

新形势下,我国高校思想政治课程教学存在的问题逐渐体现出来。为了解决这些问题,应对思想政治课程的教学模式进行创新。文章针对思想政治课程教学模式创新实施的必要性阐述了具体的实现方法,以培养和提高学生的政治素养,满足社会对人才的需求。     

高校形势政策课精品课程建设

建设形势政策精品课程能够突破传统思想教育呆板的模式,改善思想教育被动的局面,使形势政策课程成为对大学生进行思想政治教育的重要途径.     

高校《形势与政策》课程教学改革的思考

要加强高校形势与政策课教育教学,提升教学效果与质量,关键在于形成合力、构建长效机制。构建培训、考核、监督“三合一”的形势与政策课程教学监管体系、构建教学、活动、社会实践“三合一”的形势与政策教学体系和构建自主式学习、互动式学习、体验式学习“三合一”的形势与政策课学习体系。     

以“哲学方式”加强大学生的思想政治教育——对高校马克思主义哲学原理课程建设的几点思考

作为高校公共政治理论课的马克思主义哲学原理课程,既是培养大学生哲学素养的必修课,也是一门以"哲学方式"实现对大学生思想政治教育的必修课。如何改进哲学教学内容,更好地实现这门课程的教学目的,是高校哲学教师要认真思考的问题。     

大学生思想政治教育实效性探析

在现如今时代不断变化的发展形势下，高校环境日益多样和复杂，我国高等教育也飞速发展，大学生的思想也受到多元化的快速影响。针对目前大学生的现状，首先需要对影响大学生思想政治教育实效性的因素进行认真探究，其次对提高其实效性的政策要进行仔细探讨。然而当代大学生不仅要具备科学文化知识，更要具备思想政治素质，可现在大学生的思想政治教育实效性出现了弱化的趋势，所以探究高校思想政治教育问题增强其实效性很有必要。     

论大学思政教育教学的现状及建议

思想政治是大学教学的关键课程,当代大学生是国家的未来和希望,对大学生开展思想政治教育直接关系到国家未来发展和社会稳定.但是,从大学思想政治教学现状可以看出,大学思想政治教学中依旧存在很多问题,降低了学生学习思想政治课程的热情和积极性,甚至阻碍了学生的成长和未来发展.对此,高校必须认识到开展思想政治教学的重要性,合理制定教学方案,实现有效教学.     

儿科护理学课程思政的教学与实践探索

我国高校思想政治工作中,强调要把“立德树人”作为中心环节,坚持思想政治工作贯穿教育教学全程,实现全程育人、全方位育人。这就要求各高校专业课教师在教学过程中,将课程思政完美地融入传统专业课教学中。本文分析了儿科护理学课程思政建设中的尖锐问题,并阐述了儿科护理学这一课程思政建设的教学设计与实践方法,旨在提高护理学生的专业知识技术水平,提高服务质量,保证护理安全。     

以“哲学方式”加强大学生的思想政治教育--对高校马克思主义哲学原理课程建设的几点思考

作为高校公共政治理论课的马克思主义哲学原理课程，既是培养大学生哲学素养的必修课，也是一门以“哲学方式”实现对大学生思想政治教育的必修课。如何改进哲学教学内容，更好地实现这门课程的教学目的，是高校哲学教师要认真思考的问题。