Visual Basic访问数据库的技术探讨

<正>Visual Basic是微软公司发布的应用程序开发工具,不但具有强大的程序设计能力,而且还具有强在的数据库编程能力,在数据库开发领域完全可以与专门的数据库编程语言相媲美。     

关于非计算机专业Visual Basic语言程序设计教学的思考

近年来,很多高校将VisualBasic语言作为非计算机专业尤其是理工类学生学习程序设计的入门语言,一些省市也把VisualBasic语言纳入计算机等级考试的科目。笔者在多年的VisualBasic语言教学实践中,对VisualBasic语言教学中的现状进行了较为深入的研究和改进,总结出VisualBasic语言教学内容改革中的一些经验之谈,但愿能对同行起到抛砖引玉的作用。     

浅析Visual Basic程序设计在工作中的应用

阐述了在VB程序设计中应用ADO数据连接控件开发"专业统计小程序"的关键技术与实现方法。     

Visual Basic 6.0访问数据库不同方法的比较分析

访问数据库是应用程序必须具备的基本功能之一。无论是信息管理系统,还是多媒体应用系统,都需要强大的数据库支持。Visual Basic 6．0k供了多种访问数据库手段,包括数据控件、DAO、ODBCAPI、RDO以及ADO（Active Data Objects）等。本文介绍了几种Visual Basic 6.0访问数据库的常用方法,并对几种方法的性能进行了比较,总结了如何选择各类方法在VB中访问数据库的原则。     

高校文科计算机Visual FoxPro程序设计课程教学的探索

Visual FoxPro是Microsoft公司推出的数据库开发软件,是高校大多数文科专业的必修课程.论文通过分析“VFP程序设计”课程的特征,文科计算机课程性质和“VFP程序设计”课程教学方法,探讨了高校文科计算机Visual FoxPro课程的教学方法和手段.     

计算机辅助教学的优势

随着计算机应用技术的不断发展,特别是多媒体技术的应用,为教育提供了多元化的信息渠道.使课堂教学变得丰富多彩,极大地调动了学生学习的积极性,产生了良好的效果,提高了课堂教学的效率.目前我国的教育领域也已经开始运用计算机辅助教学.     

探析计算机辅助教学

计算机辅助教学进入课堂,已经有十几年.它改变了课堂教学的单一化、程式化的模式,为启发学生思维、培养学生素质起到了一定的作用.如何将传统的教学手段和计算机辅助教学有机结合、优化教学?我们必须认真分析计算机辅助教学的优势和误区.     

基于VB的图书流通管理系统设计

图书流通管理系统是典型的信息数据库管理系统(MIS),其开发主要包括后台SQL Server 2000数据库的建立和维护,以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备、易使用等特点。     

计算机辅助教学的发展与现状

计算机辅助教学是一种现代化的教育手段,它以计算机为媒介,利用多媒体信息等综合手段,通过人与计算机之间的交互来模拟教学活动,达到教学目的.     

计算机辅助教学问题探析

多媒体计算机辅助教学越来越受到教育与社会各界的重视,利用多媒体计算机辅助教学已成为教学手段和教学方法改革的一个重要组成部分。本文将对计算机辅助教学的作用及其改进和未来发展,进行力所能及的探讨。     

关于非计算机专业VB程序设计课程有效教学的思考

Visual Basic程序设计作为非计算机专业公共基础课在高校教学中有着重要的地位。但由于其理论性、实践性强,教学难度大。如何在教学中找到提高学生学习兴趣和学习效率的教学方法,是广大计算机教师不断探索的课题,本文就如何提高教学质量,阐述了VB程序设计教学中的几点看法。     

计算机辅助教学的误区分析

本文从主次不分、目的不明确、课件过于追求视觉效果和导向错误四个方面对计算机辅助教学进行了探讨,希望能够帮助同行更清楚的认识计算机辅助教学的误区,为教学水平的提高做成贡献。     

基于VISUAL BASIC平台开发的计算机信息加密保护软件——Glove安全门

Glove安全门是一种对计算机中的重要信息进行加密保护的新型软件,详细地介绍了Glove安全门的基本概念和开发的关键技术以及基于Visual Basic语言开发Glove安全门软件的过程。     

计算机辅助教学的应用与思考

文章针对计算机辅助教学的特点,探讨了计算机辅助教学的优势,并对计算机辅助教学提出了新要求,在此基础上,分析了目前国内教学平台设计中存在的问题,并针对这些问题提出了计算机辅助教学平台的设计目标,以期对教学实践有所裨益.     

计算机辅助教学的误区与对策

计算机辅助教学作为一种现代化的教学技术,已是国内外现代教育的一个重要组成部分。但它始终只是一种辅助的手段,不是目的,该文就计算机辅助数学教学的误区谈起,提出应该怎样根据课堂教学的需求来确定是否使用它,怎样使用它的建议。     

例谈现代教学手段辅助下的数学教学

计算机技术的飞速发展,为教学提供了丰富多彩的应用性成果,给教师工作带来了极其深刻的变化.为提高数学教学质量,培养更多的应用性人才,中学数学教学手段必须在传统教学手段的基础上,结合现代元素,使传统的教学手段和现代教学手段得到有机的结合,以达到优化教学目的.     

探析网络环境下计算机辅助教学

随着计算机技术、网络技术的快速发展和普及,我们的工作、学习和生活愈来愈脱离不开网络环境。笔者在此网络环境下,对计算机辅助教学及其相关问题做了介绍和探讨。     

论计算机辅助教学对培养学生多元智能的作用

本文通过对多元智能理论和计算机辅助教学原理、过程及特点的介绍,提出了计算机辅助教学对培养学生多元智能的作用。     

计算机辅助教学应用分析和探索

主要讨论计算机培训教学过程中,如何运用计算机辅助教学系统以及运用这一系统引申出现的其他问题。同时对计算机辅助教学这一新的教学模式和方法进行思考,并从多个方面进行分析和讨论。     

计算机辅助教学问题浅议

计算机辅助教学系统在教育教学中的应用日趋广泛。各级各类学校都在推广使用这一方式,计算机辅助教学已渗透到各个学科中。一方面,计算机辅助教学与传统的课堂教学相比,的确具有其自身的优越性,另一方面,当前的计算机辅助教学存在着许多的问题,这些问题体现在多媒体课件的设计、制作和使用等各个环节,已严重阻碍了计算机辅助教学优势的进一步发挥和教育改革的继续深入。