以德治国与以德治教——浅谈新时期高校思想政治工作

江泽民总书记的“以德治国”方略的提出对新时期高校思想政治工作提出了新的要求 ,高校德育工作要重视大学生思想政治素质和道德水平的提高 ,开展“三观”教育 ,培养大学生的“三心” ,使他们能承担起建设祖国的重任。     

浅议“以德治校”与大学生道德教育

以德治校的提出是贯彻以德治国方略的重要内容,就是要坚定社会主义办学方向,高度重视,充分运用,发挥德的教育功能,使道德成为治理学校推进高等教育发展的重要方法和取之不尽、用之不竭的精神力量源泉。以德治校必须要树立"德育"教育观,把德育落实到教学计划中,建立德育教育评价体系,建立具有人性关怀体系。     

关于建立以德为先的干部评价选用体系的思考

建立完善的党员干部德的评价体系是落实以德为先的选人用人原则的前提.本文论述了德的评价体系建立中的体系设计、方法改进、结果运用中应注意的问题,并提出了建立和完善评价体系的相关配套措施.     

习近平“三农”思想研究

"三农"问题是关系到中国革命和建设的基本问题之一,党历来重视"三农"问题。习近平"三农"思想是在借鉴了古今中外的经验教训、吸收了马克思主义和党的"三农"理论基础上,依据新时期"三农"现状,在"三农"工作实践中逐步形成的。主要内容有,解决好"三农"问题是全党工作的重中之重,"三农"工作的目标是农业强、农村美、农民富,解决"三农"问题的出路是中国特色农业现代化,实现中国特色农业现代化的关键在于科技进步,推动"三农"工作的动力在于深化改革,解决"三农"问题的保障是加强党的领导等,它是对中国特色社会主义理论体系的不断发展,是中国今后一段时间"三农"工作的指导思想。     

习近平对外开放经济思想研究

对外开放经济思想是习近平治国理念的重要组成部分。当今世界形势复杂多变,保护主义盛行、民粹主义觉醒、反全球化的声音日渐凸显,如何更好地参与世界经济,在纷乱的世界形势中更好地利用全球化为自身谋福利,这些问题都对中国的对外开放理念提出了新要求,为了满足这些新的要求、应对新的挑战,习近平同志提出了具有重大意义和长远影响的对外开放经济思想。     

以习近平新时代文化思想引领中央企业文化建设

习近平新时代文化思想体现了党的文化建设工作理论创新发展的最新成果,是引领中国特色社会主义文化繁荣兴盛的根本遵循。深刻把握习近平新时代文化思想内涵,对于加强中央企业文化建设具有重大指导意义。文章从五个方面分析了习近平新时代文化思想的内涵要点,并在此基础上提出了新时代中央企业文化建设的方向、重点和创新策略。     

以习近平生态文明思想的辩证观推进广西发展

习近平生态文明思想的生态辩证观是分析生态与社会发展之间关系的根本方法与认识工具。广西发展须在生态辩证思维下、学习与尊重少数民族生态观,突出生态环境动力、协同经济动力,实现融合发展,最终推进广西生态文明建设。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义研究

习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承与发展。这一思想的确立指引了我国现阶段新的哲学观、经济观、文化观、生态观的建立,为新时代发展中国特色社会主义事业提供发展导向。本文以习近平新时代中国特色社会主义思想的执政地位为基础,立足于马克思主义哲学,对此思想的指引作用与重大意义进行初步总结。     

残疾人家庭教育中德、法思想互动树人研究

随着我国各项改革进一步深化、经济建设健康稳定持续协调发展,中国梦重要指导思想和执政理念提出,残疾人这一弱势群体是全体人民不可忽视的组成部分,因此,深入研究当前中国的残疾人家庭教育中德、法思想如何互动问题,进一步构建弱势群体的社会保护体系,是具有重大理论与现实意义的。     

民俗村寨旅游地游客满意度实证研究——以德夯苗寨为例

本文以德夯苗寨为例,通过对游客随机抽样调查和大量问卷取证获得游客感知度,在定量分析游客对各因子满意度的基础上,揭示了苗寨旅游发展中存在的问题:知名度不高,餐饮缺乏地方特色,门票价格偏高,配套通讯设施、住宿设施亟需改善等,进而提出德夯苗寨旅游可持续发展的具体途径与措施.     

构建学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想长效机制思考——以高校基层党组织为例

新时代,高校基层党组织须积极构建学习贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的长效机制。为此,高校基层党组织须以正确的政治方向为原则,积极构建以显性教育和隐性教育相结合全面渗透机制,理论与实践、知与行相统一的互动机制,第一课堂与第二课堂相结合的考核机制。     

析《人物志·八观第九》篇的内在逻辑——以“德”观人

《人物志·八观第九》系统而细致地论述了八种观察鉴别人才的方法,但是其内在逻辑稍显不够清晰。通过深入分析《八观》篇文本,发现其依然没有脱离五德体系,其内在逻辑是以德观人。     

习近平新时代中国特色社会主义思想对毛泽东思想继承与发展研究

习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持马克思主义指导的执政理论、一切为了人民的执政立场和民主执政的执政方式等,继承和发展了对共产党执政规律的认识;在结合中国实际回答什么是社会主义、怎样建设社会主义两个根本性问题上,继承和发展了对社会主义建设规律的认识;以中华文化发展规律、人的自由全面发展规律和人与自然和谐发展规律为契机...     

立德树人根本任务的实践路径和工作机制研究

十八大报告指出,要把立德树人作为教育的根本任务。这指明了教育之根本在于立德树人。立德,首先要立师德;树人,要树全面发展,健全人格之人,同时这要求教育工作者在教育过程中应注重落实学生的主体地位。因此,要完成立德树人的根本任务,就必须坚持以人为本的实践路径,并且努力构建师德建设长效工作机制,以促进立德树人教育理想的实现。     

宏伟开篇稳步前进——学习习近平总书记的外交战略和实践

十八大之后,面对复杂多变的国际新局势,以习近平同志为总书记的党中央运筹帷幄,高屋建瓴地提出一系列对外战略思想并付诸实践.具体包括四个方面：丰富和发展了一个“命运共同体”的总体目标;认真做好两手装备,把握战略机遇期所蕴含的机遇,沉着冷静应对挑战;处理好三个平衡,即争取维护国家利益与承担国际责任的平衡、维持软实力和硬实力的平衡以及坚持韬光养晦与有所作为的平衡;妥善处理中国与大国、周边国家、发展中国家以及国际组织的四对关系.可以说,十八大后的中国外交事业开局扎实,取得了令人瞩目的成就,从而推动了中国向“负责任大国”的方向迈进.     

习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校基础课的路径研究

大学时期是学生形成正确三观的重要时期,为此高校应对大学生进行有效的引导和教育,将马克思主义中国化的最新理论成果习近平新时代中国特色社会思想融入教育教学的全过程,对该思想融入高校基础课进行相关研究,寻求合理路径。     

习近平新时代中国特色社会主义经济思想的整体性研究

习近平新时代中国特色社会主义经济思想从理论渊源来看,继承了马克思主义立场、观点和方法,是在推进马克思主义中国化进程中,汲取中华优秀传统文化发展起来的;是在洞悉当今世界大势、把握新时代中国发展格局中孕育而生的;是从习近平总书记几十年从政实践中积累得来的,始终坚持以人民为中心的理论逻辑,彰显了人民性、科学性、实践性、民族性的理论品质。从理论体系来看,它是五大发展理念、经济发展战略、国家治理体系、经济工作方法等在内的有机整体。     

习近平新时代中国特色社会主义思想指导下高校思政工作创新研究

高校在开展思想政治工作创新方面需要准确地把握住习近平新时代中国特色社会主义思想内涵,并且为实现高校的思想政治工作开展作出积极的影响,了解其中的认识基础、前提和条件,明确理论价值的意义,同时做好参考和借鉴等一系列的问题.在促使高等院校在开展思想政治工作时,教育教学质量能得到显著的提高.     

运城市德孝文化旅游资源评价研究——以舜帝陵景区为例

运城市拥有丰富的德孝文化旅游资源,在文化旅游开发中具有区位和资源优势.我国旅游业正处于注重旅游产品的文化内涵和旅游者的文化体验价值的时代,故而德孝文化旅游拥有良好的发展前景,因此对于德孝文化旅游资源的评价及开发十分重要.在舜帝陵景区构建运城市德孝文化旅游资源评价体系,运用层次分析法(AHP)进行综合评价.通过数据分析发...     

立德树人视域下创新创业型人才培养体系研究——以西部某高校为例

当前,落实立德树人根本任务,创新人才培养机制,提高人才培养质量,促进高等教育与科技、经济、社会紧密结合,为国家富强、民族复兴、人民幸福提供强大的人力资源支撑,是高校必须完成的历史使命和社会责任。首先介绍了加强创新创业型人才培养体系建设的必要性,而后从课程、实践、师资、管理等方面入手,进行理论探索和实践分析,并提出了相应的对策建议。