基于PPT与Camtasia Studio的微课设计与制作

以《通过表单制作登录界面》为例,介绍微课的教学设计以及通过Camtasia Studio对PPT课件及演示操作的屏幕录制、编辑及输出的全过程。微课的制作主要应由一线教师完成,充分利用教师们对课程深入的理解和熟练的掌握,使用Camtasia Studio(以下简称CS)将教师精心制作的PPT课件及完整的操作演示进行录屏,再通过CS强大的编辑功能将整个教学设计完整的呈现出来。CS简单的操作、强大的功能降低了微课的制作门槛,使教师能够制作出更多精良的作品,使微课程能够更好的辅助传统的课堂教学,发挥更大的作用。     

基于AUTOCAD的数控车床自动编程软件的开发

借用AUTOCAD软件生成DXF文件中的直线圆孤数据,使用VB开发数控车床自动编程软件.软件的重要功能为:对坐标数据的格式的转换,实现自动提取,自动产生G代码,能够实现输入输出及仿真等功能.     

微课及微课制作探析

文章简述了微课的发展历程和主要特点,同时介绍了微课的类型和主要制作软件及方法。通过对微课的初步探究,希望能对高校教学起到启示作用,促进教育教学方法改革和实践。     

浅谈基于数字化校园微课的设计与制作

在进行微课制作的过程中,第一步要选择合理的课程,设计环节是对微课进行具体的计划,含有教学、结构、交流互动方面的设计。实施教学设计就要针对学习需要、内容以及学习对象进行分析,在分析的基础上,开始组织学习目标的编写,结合学习目标制定教学策略。     

数控加工工艺与编程教学改革与实践

针对目前应用型本科数控加工工艺与编程课程教学中存在的问题,以培养学生的加工技能为核心,以工作过程为导向,以典型零件为载体。采用项目教学的方式组织教学内容,提出了应用型本科机械类专业数控加工工艺与编程课程教学改革的对策建议。     

宏程序在数控编程中的教学探讨

教控技术的应用越来越广泛,各职业学校都在进行数控教学,手工编程是数控技术应用的基础,特别是宏程序,在工作中宏程序还有广泛的应用空间,本文介绍了数控宏程序编程的概念、技术特点及宏程序在生产实际中的意义和过程宏程序并给出了一个具体的例子.     

基于开放教育的微课设计初探

通俗地说,微课是短小精悍的在线教学视频。基于国家开放大学（开放教育电大）学生属于大部分边工作边学习的社会群体背景,开放教育（电大）课程教师按照知识点进行切割,把课程出现的重点和难点制作变成若干个视频片段的微课。微课具备内容精,形式多,技术新,制作和应用便捷的特点,非常适合开放教育学生情景化、个性化和移动学习的学习需求。     

基于UG的曲面零件数控加工仿真探讨

随着我国科技生产力和制造业的快速发展,曲面应用越来越广泛,曲面加工一般采用自动编程数控加工。UG软件是常用的CAD／CAM软件之一。本文以曲面零件拉手为例。阐述了在UG环境下,拉手的曲面粗、精加工方法以及加工策略。该加工方案合理,为类似零件的抽工提供了思路和参考。     

浅谈中职数控编程教学的一体化教学改革

随着现代技术的发展,社会对技术工作提出了更多的挑战,对于数控编程的人才也有了更新的要求。中职院校中现有的数控编程课堂教学虽然有其自身的特点,但是在新形势背景下,仍有一些缺陷亟待弥补。一体化教学的改革实践以此为契机应用而生,凭借自身的不可替代的优势,在中职院校中占据重要的一席之地。     

刍议高职院校《数控编程》课程的改革与优化

随着经济的繁荣,〈数控编程〉作为高职院校数控技术应用和其他许多机电类专业的主干课,越来越引起重视,它以培养学生熟练掌握数控设备基本编程技能和数控设备的应用能力为目标.根据高职院校学生的培养目标,对〈数控编程〉这门课程进行教学改革与优化已刻不容缓,本文拟从教学内容,课程体系,教学方法与手段和实践教学体系几方面进行改革与优化,从而提高教学质量,培养掌握数控技术的应用型、技能型人才,满足市场对该类人才的迫切需求.     

浅谈数控编程中G71复合循环指令的教学方法

《数控车床编程与操作》是一门数控专业的必修专业课程,而这门课程中对于指令的运用要求又是对于数控专业的同学们来说最为重要的一个环节。那么在教学过程中,要如何才能实现对这一环节的突破呢,下面我将以外径粗车循环G71指令为例,进行教学方法的阐述。     

浅谈数控铣床上用宏程序编程倒圆的方法

在数控铣床加工中,加工程序是关键,而加工程序在基于cam软件编程的功能下,使编程较为容易.然而在某些情况下,如技能比赛或考试中,常常要求我们手工编程,进行工件的倒圆,我们利用宏程序编程,基本上都可以实现.     

数控铣床编程中刀具半径补偿使用技巧分析

先进的数控技术对我国制造业的加工质量和加工效率起着极其重要的作用,造就大量高素质的数控人才是推广数控技术的前提。在数控铣削加工中,合理的使用刀具半径补偿功能能够使编程大大简化,不仅给编程人员带来极大方便,更重要的在于能够提高加工效率,降低加工成本,起到事半功倍的效果。     

微课在我国的发展与应用

微课已成为基础教育和高等教育信息化领域重要的教育技术。而在各级教育行政部门、各类学校积极推动微课的建设与应用这一背景下,及时总结微课发展所取得的成绩,反思微课建设与应用中存在的问题,探讨微课未来的发展趋势,对于深化微课的应用与发展具有重要意义。     

虚拟数机床控技术在数控工艺与编程课程教学中的应用

数控工艺与编程教学以往是单纯理论教学,学生难以理解.现在在计算机上利用数控仿真软件进行,把枯燥的课堂教学变成寓教于乐的仿真教学,安全经济.保证了教学质量,使教学效果得到显著提高.     

《数控编程与操作》课程考核方法改革实践

在综合现行课程考核方法的现状及存在问题的基础上,阐述了《数控编程与操作》课程考核方法改革实践,并且分析了新型考核模式的优点及应注意的问题。     

参数编程在数控车削加工中的应用分析

数控加工过程中遇到复杂零件的加工时,高效以及可靠的加工方法和程序是提高一个零件的加工质量的必要保证。数控系统中,参数编程的使用,简化了程序,使加工的效率得以提高。本丈的论述主要通过对异型轧辊环状孔型数控车削加工进行分析,并以西门子数控系统提供的R参数编程方法为例,介绍了参数编程在数控车削加工中的应用,从论述的结果中我们可以看出,参数编程方法比较高效可靠,工作量也小,工作效率大幅提高。     

从工程教育视角看《数控编程与操作》课程的教学

《数控编程与操作》是很多工科院校的主干专业课,本文主要根据该课程的性质,以工程教育的视角,从传统观念和课程设置两个方面,对学生工程技术素质培养的影响来分析《数控编程与操作》课程目前存在的问题,并对该课程的教学工作提出了一些看法和建议。