青少年完美主义与自尊的关系探讨——以高中生为例

[目的]通过探究完美主义与自尊的关系,为现阶段高中生的心理健康教育提供一定的理论依据。[方法]采用问卷调查法,以全国高一、高二、高三年级共297名在校高中生为研究对象,以《Frost多维度完美主义量表》(FMPS)、《自尊量表》(SES)为研究工具,探究297名在校高中生完美主义与自尊的关系。[结果](1)高中生完美主义特质在年级上差异显著(p<0.05);(2)高中生完美主义特质与自尊水平相关显著(p<0.01)。[结论]目前我国高中生群体心理健康状态不容乐观,需要引起有关部门高度重视。     

高中生自尊、社交焦虑和孤独感的关系探索

探讨高中生的自尊与社交焦虑、孤独感之间的相互关系,为做好高中生的心理健康指导工作提供帮助。方法:采用自尊量表(SES)、社交焦虑量表和UCLA孤独感量表对北京市102名高中生进行测量,并使用SPSS进行数据T检验、方差分析、相关分析和中介模型检验等。结果发现:(1)高中生自尊与社交焦虑、孤独感分别呈负相关,高中生社交焦虑和孤独感呈正相关;(2)高中生社交焦虑在自尊和孤独感间起中介作用。     

高中生成就动机、学业情绪和学业成绩的关系研究

为研究高中生成就动机、学业情绪、学业成绩三者之间的关系,采用问卷法,以《成就动机问卷》《青少年学业情绪问卷》为研究工具,以300名高中生为被试进行问卷调查。研究结果发现,追求成功的动机(Ms)与积极学业情绪和学业成绩呈正相关;避免失败的动机(Mf)对应积极学业情绪和负向影响学业成绩,在追求成功的动机和学业成绩间起作用的是积极高唤醒情绪。     

国内有关消极拖延干预研究的进展

拖延是一种个体自愿、非理性的回避行为。消极拖延已经成为社会中一个普遍现象,给人们的生活带来极大的不便。本文在文献搜集的基础上,对国内消极拖延的干预研究进行了归纳总结,为接下来的研究提供参考,提出了当前研究中存在的问题及对未来的展望。     

高中生英语课堂参与度的调查研究

高中生英语课堂参与度是学生英语学习质量主要衡量指标,关系着学生的学习效果。为了探究高中生英语课堂的参与度情况及其影响因素,对山东省高中学生进行了调查。结果表明,目前高中生的英语课堂参与度处于一般水平,具体表现为学生的学习信心较高,但对学习的认识较浅。影响高中生英语课堂参与度的因素中:城市学生的课堂参与度显著高于农村学生;女生在注意力集中度和学习快乐感上优于男生;文理科和是否参加奥赛对学生的英语课堂参与度无影响。     

高中生微商卖家群体的调查研究

微商由于其零门槛、低成本、资金周转快、产品多样化、平台监管尚未成熟等原因,近年来获得快速发展,其中不乏一些高中生加入到微商的队伍。首先分析了高中生微商的研究背景。然后通过深度访谈,分析高中生从事微商的主要原因、销售产品的主要类型、销售时间的分配、收入情况,再通过问卷调查,分析高中生微商买家对高中生卖家的交易满意程度和回购意愿都不是很高,售后问题处理不当。总结来说,高中生做微商在不影响学业的前提下是一件有助于高中生社会实践的好事,如果可以良好的解决售后问题,高中生微商卖家才能真正的锻炼到自己,并且获得长期稳定的收益。     

大学生学习拖延的特点、成因及其有效干预

近年来,大学生学习拖延的现象越发明显,上课迟到、作业完不成、考前突击、论文延期上交等,造成的结果是学生学习成绩低下、论文质量差、学习没效果等,严重影响到大学生的自我效能感和自尊水平。从大学生学习拖延的特点、成因和干预着手,可以得出影响大学生学习拖延的主要因素有:完美主义、失败恐惧、学习动机、生理因素、家庭教育、社会环境、时代背景等,有效干预方法主要有团体干预和个体干预。     

自尊与攻击行为的研究现状与展望

随着自尊与攻击行为关系的进一步研究,不断产生出许多新的观点。异质性高自尊的提出,使人们更加关注内隐自尊的存在。单纯地考虑高低自尊对攻击的影响是否过于笼统,因为外界环境是一个必不可少的因素,进一步探讨自尊的稳定性将是未来研究发展的方向。     

浅析建筑工程施工工期拖延的危害、原因及对策

目前,建筑工程施工的工期拖延问题在整个建筑市场上还是比较突出的问题,它比较严重地影响了整个建筑市场的经济秩序,影响整个建筑市场的健康发展,危害性不容小视.     

人格特质与职业成功的关系研究

论文首先对大五人格模型和职业成功的相关理论进行了简单的概述。之后对以前关于人格特质与职业成功的研究文献进行了回顾,并根据我国文化情境,对人格特质与主、客观职业成功的关系进行了分析和总结,提出了人格特质与职业成功之间的关系模型。最后简单介绍了研究这个问题的理论意义和实践意义。     

大学生成人依恋行为与人格特质的相关研究

本研究对大学生的依恋行为与其本身人格特质的相关关系进行分析,结果显示非独生子女的依恋焦虑水平显著高于独生子女,人格特质的内外倾维度,与依恋焦虑和依恋回避呈负相关,人格特质的神经质维度和精神质维度与依恋焦虑和依恋回避呈正相关。     

高职学生五大人格特质与学习适应性的相关研究

学习适应性是指学生在学习过程中善于主动调整自身与学习环境相符合,适应学习环境以取得较好学习效果的能力倾向.它直接影响学生的学习质量和学习效率.国内外许多研究表明,人格特质中的某些因素与学生的学习适应性程高相关.研究高职学生人格特质与学习适应性的关系,对提高高职学生的学习能力,完善人格,培养高素质的技术型和实用型人才具有重要的战略意义.     

浅析大学生拖延现象的形成、作用机制及对策分析

当代大学生在校学习效率普遍下降是一个值得关注的社会问题,其背后的重要原因之一就是大学生拖延现象日益显著,有拖延现象的大学生多不能按时完成任务,甚至产生抵触情绪。具体原因涉及环境因素、被要求完成的任务特征、个体的差异性等。而大学生对客观事物的认知策略发生改变是产生拖延现象的根本原因。可采用改变自身认知观念、调节积极情绪和动机、增强自我效能感、发挥群体作用等方式来减少拖延现象,提升工作及学习效率。     

医务人员人格特质与心理健康的关系研究

目的:本研究旨在测查不同医务人员的人格特质和其心理健康状况之间的差异,并分析人格特质对心理健康状况的影响,进而有利于为开展对医务人员心理健康进行干预提供依据。方法:采用艾森克人格调查问卷(EPQ成人版)和症状自评量表(SCL-90)对包括医生与护士在内的406名医务人员进行调查。结果:医务人员中医生在EPQ中的神经质维度(N)评分低于护士,其差异具有统计学意义(P<0.01);医务人员中医生在SCL-90上的偏执因子评分高于护士,其差异均具有统计学意义(P<0.05);医务人员在EPQ中的P、N维度与SCL-90的各因子均存在正相关关系。结论:医务人员总体的心理健康水平较高,在其人格特质与心理健康之间存在密切联系,且在医务人员的职位上存在着差异。     

汽车销售人员人格特质对工作绩效影响的实证研究

本文在阐述国内外人格特质和绩效相关理论的基础上,并引入环境变量工作年限,针对汽车4s店对汽车销售员人格特质和绩效作了比较深入的探讨。本次研究的主要问题有:(1)工作年限与汽车销售人员工作绩效的相关程度问题;(2)高工作绩效销售人员和一般工作绩效销售人员的人格特质差异问题;(3)人格特质各个维度与工作绩效之间的关系问题,即如何利用人格特质各个维度上的得分来预测汽车销售人员的工作绩效。     

大学生学习拖延的现状、原因及其有效干预——以河北经贸大学为例

为了解河北经贸大学本科生学习拖延行为的现状和原因,文章采用Solomon等人编制并被国内学者修订的PASS量表,通过SPSS软件对数据进行处理,得出以下结论:河北经贸大学女生拖延程度显著高于男生,大三年级拖延程度最为严重;拖延行为的主要原因包括:控制反抗、任务嫌恶、失败恐惧等;最后针对这些主要原因提出有效干预措施。     

中职生学业情绪的现状研究

本研究采用调查问卷法了解了中职生的学业情绪的现状,发现中职校的男生、女生均有丰富的学业情绪体验;中职校的男生和女生在学业情绪的体验上有显著的差异.教师在教学过程中要注意男女生的性别差异.     

高职院校学生学业评价的现状、问题及对策研究

本文以高职院校学生学业评价为研究对象,分析当前高职院校学生学业评价存在的弊端.有针对性地提出构建高职学生的学业评价的对策.     

企业员工人格特质与组织认同的关系研究--以贵阳市为例

企业员工是企业的重要主体，其发展关系到企业的发展。员工对企业的组织认同则是企业发展基石。员工的人格特质与组织认同存在一定的关系。我们以贵阳市的企业员工为研究对象，开展了实证研究。研究表明，除了个别的维度以外，员工人格特质与组织认同都呈显著相关。     

医学生自尊与时间管理倾向的关系研究

目的：比较不同自尊水平的医学生时间管理水平的差异。方法采用黄希庭、张志杰编制的青少年时间管理倾向量表（ AT-MD）与罗森伯格编制的自尊量表对济宁医学院的300名在校医学生进行调查。结果医学生自尊水平总体较低,其中自信者占10.31%,自我感觉平常者占84.19%,自卑者占5.15%;自尊与时间管理倾向存在显著正相关;不同自尊水平的医学生在时间管理倾向总分上的差异具有统计学意义（F=4.534, p＆lt;0.01）,尤其在时间监控观（F=4.192, p＆lt;0.01）、时间效能感（F=7.129, p＆lt;0.01）两个维度上的表现尤为明显。结论自尊水平高的医学生时间管理水平较高,自尊水平低的医学生时间管理水平较低。