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本文对高校商务谈判课程的教学现状进行了分析，在理论课程教学模式和实践教学模式方面进行了探索性的创新；以模拟商务谈判为手段，加强学生基本技能的训练，使学生理论知识、实践能力和素质培养有效结合起来。 相似文献
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李月华 《中国商贸:销售与市场营销培训》2013,(6X):179-180
高校结合自己的特点应该培养什么样的人,怎样培养人,才能显现各自的特色,一直是高校教学研讨的重要内容。本文以《商务谈判》课程为例,认为要提高学生实际应用能力,培养社会急需的应用型人才,就要以提高能力为导向,改革课程教学模式,实现教学观念的转变、教师角色的转变、教学方式的转变和评价方式的转变。 相似文献
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《工程地质与土质》课程改变了传统的教学模式,以基于行动导向的理念实施教学过程,形成了以工作任务为目标,以行动过程为导向,教学做合理衔接的教学模式。 相似文献
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在商务交往越来越密切的今天,商务谈判人才已成为社会紧缺人才。为此,各高职院校相继开设开设了《商务谈判》课程,以期为社会培养合格谈判人才。《商务谈判》课程实践性非常强,特别注重学生谈判能力的培养。文章从分析《商务谈判》教学改革目标入手,从教学内容的设计、教学方法的改革、考核形式的创新等三个方面,对《商务谈判》课程现有的教学模式进行了改革探讨。 相似文献
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高等院校是培养商务谈判人才的一个重要基地,但目前高等院校所培养的国际商务谈判人员与企业的实际需求差距很大,其中一个主要原因是＂国际商务谈判＂课程的讲授内容知识性强、操作性差,这就要求对国际商务谈判课程的教学内容和教学方式进行相应的调整。在教学与实践中构建与探索国际商务谈判课程＂四位一体＂教学模式,不仅是具体教学工作的需要,更是满足企业国际化竞争对国际商务谈判人才培养的需要。 相似文献
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《商务谈判》是一门跨学科、实践性很强的综合性课程。传统的《商务谈判》教学模式主要以教师为中心单方面讲授,学生的操作与实践较少,满足不了《商务谈判》的教学需要。为了提高学生的实践能力,笔者从项目教学、案例教学、情景模拟教学等方面进行了有效的实践教学方法探索,并针对教学中存在的问题提出了加强实践教学的构想。 相似文献
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项目教学是高职高专教育提倡的一种主要教学方式,是以项目为导向,以任务为驱动的教学模式。本文结合"电子商务应用基础"课程教学改革的实践,就高职"电子商务应用基础"课程项目教学改革进行探索。 相似文献
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郑荣 《中国商贸:销售与市场营销培训》2013,(15)
本文根据高职院校《商业标志与导向系统制作》课程的特点和性质,提出教学过程以就业为导向、以工作任务为驱动,以项目为载体、以能力培养为主线,突出学生主体,让学生在"学中做、做中学"的教学模式下充分体现理论实践一体化的课程设计理念。 相似文献
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《商务谈判与礼仪》课程是市场营销专业的一门专业技能型课程,之前主要采取传统讲授式教学。本文从课前准备、课中实训、课后巩固三个方面探讨慕课线上线下混合式教学在课程中的应用,充分发挥现代信息技术优势,打破课堂教学的时空限制,寻求《商务谈判与礼仪》课堂教学改革的新方法。将灵活、自主、多元的慕课线上线下混合式教学模式应用到课程学习中,教学相长提升学生自主学习和终身学习的能力,努力做到真正以学生为本。 相似文献
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国际商务谈判实践教学可以培养学生的学习兴趣，激发其创造力与实践能力，是提高商务谈判课堂教学效果与适应素质教育要求的关键。在国际商务谈判教学中仍存在师资水平不高、课程安排不当、考核形式单一、教学方法落后等问题，结合教学实践，提出应进一步不断探索一套有益的教学模式。 相似文献
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《人力资源管理》课程是一门实践性很强的课程。其教学设计应以企业需求为逻辑起点,以人力资源管理职业岗位职责、任务为依据,以工作过程为导向,以项目和工作任务为载体,进行工作过程系统化课程设计;以任务驱动统领教学过程的实施,学生在任务驱动下进行学习,极大地诱发了学生学习的自主性、积极性;以学生为主体,实现融＂教、学、做＂为一体,学生在＂做中学、学中做＂的教学模式中,成为学习的主动者,真正掌握人力资源管理的技能。 相似文献
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本文在阐述"项目导向任务驱动"教学模式的涵义与特征的基础上,介绍了"项目导向任务驱动"模式在高职《企业重要事项核算实务》课程教学中的设计与应用,并简要总结了该教学模式的实施效果。 相似文献
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以岗位需求带动广西物流专业高职课程体系建设的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
树立“以胜任职业岗位（群）需要为目标,以职业能力培养为主线,以用人单位要求为质量标准”的岗位实务导向型课程模式构建和教学计划开发指导思想,探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。形成“知识、技能、态度三雏度,社会与职业双向度”的课程理念,以学生就业生存和能力发展为课程的教学观。 相似文献
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我国技工院校教学改革正摆脱以学科为本位的普通教育教学模式，改以工作和学习一体化为目标,根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容。本文探讨了职业教育以“一体化”为目标。基于工作过程导向的课程开发为背景的人才培养模式构架。 相似文献
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随着我国经济的不断发展,企业对会计专业人才的要求越来越高,这对我国高职教育的会计教学提出一个更高的要求,会计教学模式改革也变得尤为重要.为此,本文以《基础会计》课程为例,提出“项目导向、任务驱动”为教学模式的改革方向,丛而培养学生学习的热情、兴趣以及职业技能. 相似文献
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《工程地质与土质》为道桥工程专业职业能力通用课程之一。在课程设计过程中以工学结合,校企合作为指导,把其学习领域设计为五大学习情境。综合运用六步教学、启发互动式教学、现场情境教学等方法,建立了以工作任务为驱动、以行动过程为导向、教学做合理衔接的教学模式。 相似文献
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国际商务谈判课程是目前国内高校涉外经贸相关专业大都开设的课程,目的是为了让学生掌握国际商务谈判的基本理论和各种谈判技巧和策略,以适应当代国际商务活动的需求.但是目前国际商务谈判课程的教学现状不那么尽如人意.只有在学习国际商务谈判的基本理论基础上切实加强实践教学,才能增强学生的学习主动性,强化理论吸收,积累经验,提高自我素质,从而实现课程的教学目标. 相似文献