浅谈民族地区新型农民队伍建设

社会主义新农村建设需要高素质的劳动者,农民是新农村建设的主力军。而我国目前农民整体素质不高,尤其是民族地区农民素质不甚理想。因此培育和发展新型农民是民族地区新农村建设的关键所在,是新农村建设最本质、最核心的内容,也是最为迫切的要求。     

广西蒙山县新型职业农民培育机制探索

文章以蒙山县农村综合改革试点实验项目中新型职业农民培育工程为研究样本,基于广泛的社会调查和深度参与发现,蒙山县新型职业农民培育模式单一、"供需"不匹配、农户参与积极性不强等问题,并提出了摸清农户实际需求、夯实培训质量、搭建新型农民智库联盟模式等对策建议.     

如东县培育新型职业农民的对策研究

如东是一个农业大县,随着人口老龄化和大多数青壮年劳动力流入城市,谁来种地成为一个重大而紧迫的课题。要确保农业发展后继有人,关键是要动员全社会的力量关心农民、关注农业,形成合力,加强新型职业农民培育,构建新型农业经营体系。     

基于农业循环经济发展的新型农民培育问题及对策研究

农民是农业循环经济发展的主体,而要使农业循环经济顺利发展就必须依靠有文化、懂技术和会经营的新型农民,积极构建培育新型农民的服务体系。文章主要分析了农业循环经济发展过程中新型农民培育存在的问题,并提出了相应对策。     

培育新农民 建设新农村 谋划篇——探讨新型农民培训教育的长效机制

在云南省曲靖市麒麟区沿江乡庄家圩村委会,有两块由国家农业部颁发的“牌子”特别引人注目：一块是编号为650073的“农民科技书屋”,另一块是“新型农民科技培训学校”。这个云南省和农业部共建的社会主义新农村建设联系村里,村民可以免费借阅科技书刊、免费学习实用技术。2007年,该村157名农民分别参加了优质稻种植、蔬菜栽培和生猪养殖专业3个培训班的学习,每个班集中培N5次,每次3天,现场指导不少于15次。     

培育新型农民是广西新农村建设的战略任务

文章简述了社会主义新农村建设的目的和定义了新型农民,以广西玉林市为实例,说明农民是培训的主要受益者,也是新农村建设的原动力和主力军,以及新型农民是新农村建设的践行者。文章又以大量事实说明广西新农村建设中主要存在七方面问题,并认为新型农民是解决这些问题的主要力量,因此提出培育新型农民是广西新农村建设的战略任务,并提出培训重点和培训内容。     

论中国边疆民族地区社会治理创新

我国有广大的边疆民族地区,对边疆民族地区的治理是国家治理体系的重要组成部分。创新边疆民族地区社会治理,是我国建设和谐社会的重要方面。新中国成立以来,我国边疆民族地区发生了翻天覆地的变化,经济社会不断进步,但由于种种原因,在社会治理方面还面临一些困境,必须加强和创新边疆民族地区的社会治理,重点在于:加强党委领导,发挥好政府主导作用;坚持社会治理的法治化等。这就要求边疆民族地区各级党委和政府全面贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,创新边疆民族地区的社会治理,从而为建设富裕、繁荣、文明、民主、安全、和谐的边疆而奋斗。     

培育新型农民市场意识的对策研究

建设社会主义新农村的重要内容之一就是要培养和造就大批有文化、懂技术、会经营的新型农民,使他们成为我国农村市场的主体。市场经济条件下的新型农民不仅要具备科学文化知识和农业生产技术,更要具备较强的市场意识,自主参与市场竞争。     

高职院校参与新型职业农民培育的研究——以衢州职业技术学院为例

近年来,衢州市积极响应党中央的号召大力培养新型职业农民。目前,衢州市已开展四级联培培训模式,逐步理顺农民学院与农民学校的责权利关系,努力打造三长一嫂培训品牌,尝试编写乡土教材并起草制定月嫂行业标准。但在培训过程中还存在培训体系不健全,农民教育培训资源整合能力弱,师资力量不足,实训基地建设不到位的问题。衢州应加快完善农民教育培训体制,整合农民教育培训资源,健全培训师资库,加强实训基地建设及职业农民培训教材的开发,为促进衢州经济发展和新农村建设提供强有力的智力支撑和人才保障。     

基于基层社会治理的社区社会组织培育

社区社会组织是基层社会治理的重要主体之一,在参与基层社会治理的过程中发挥着维护社会稳定、促进民主治理的实现,以及满足社会多样性需求的重要作用。目前,我国社区社会组织呈现出蓬勃发展的态势,但由于尚处于孕育和起步阶段,在实践中还面临总量不足,质量不高;职责不清;获取资金的能力较弱;专业能力不足和自主性不强等问题。因此,对社区社会组织应继续坚持培育和发展的理念,按照政府扶持、社会运营、专业发展、项目合作的思路,以坚持党的领导、转变政府职能、实现政社分离、健全和完善社区社会组织运行的法律制度,以及创新资源整合能力为原则,为社区社会组织的成长提供必要的扶持,激发社区社会组织的活力。     

创新培训方式 培育新型农民

近年来,云南省元谋县结合实施1.5万亩国家科技富民强县项目,由县科技局、5家香葱企业及10个乡镇相互配合,加大对项目实施区农户的培训,共举办香葱等种植技术培训班165期,受训3.6万人次。元谋县还举办农民田间学校,在蔬菜、水果整个生长期间派出专家和技术     

新型农民合作经济组织治理结构研究

自20世纪80年代中期以来,新型农民合作经济组织在全国农村各地悄然兴起,并迅速发展起来。新型农民合作经济组织是农民社员共同所有、民主控制、经济参与并受益的经济组织。     

基于黑龙江新型农民培养的农村职业教育研究

新型农民是建设社会主义新农村的主体,是解决三农问题的关键。黑龙江省政府充分认识到职业教育在本省农村经济和社会发展中的战略地位及作用,大力推进"农科教结合",有效地为三农服务,围绕农业和农村经济结构战略性调整,促进农民增收,全面提高农村劳动者的素质。但由于人们对农村职业教育还存在认识上的误区,使得农村职业教育存在资源配置失衡、学校的办学理念以及办学模式与培养新型农民的标准相脱节等一系列问题阻碍了新型农民的培养进程。这就需要农村职业院校面对新形势及时进行调整,使得农村职业教育从传统农业专业课程内容向新型农民的教育培训工作等方面进行改革。     

乡村振兴背景下新型职业农民培育路径探析

培育新型职业农民是全面实现乡村振兴战略的关键要素和重要基础。文章基于生态位重叠理论,分析当前我国新型职业农民培育过程中存在的限制性因素,并据此提出精准选育对象、分层分类培育、优化课程内容、创新学习形式、加大政策保障等生态优化策略。     

社会治理视阈下民族地区基层 维稳问题调研 ——以泽库县地区为例

以泽库县为代表的民族地区社情十分复杂,通过了解牧区群众对维稳工作开展的认知度进而考察民族地区基层维稳工作的成效具有重要的现实意义,不仅能够增进与牧区群众的密切联系,有利于该区域维稳工作的进一步开展,促进民族地区的稳定和谐,也对其它相似民族地区维稳工作的推进也有一定的现实借鉴作用.     

基于交换权利理论的新型农民培育研究

新型农民是新农村建设的主体。交换权利缺失而导致农民在物质资本、人力资本和社会资本等方面的缺乏,是影响到农民主体作用发挥的关键原因。坚持以人为本培育新型农民,切实保障农民交换权利是前提,注重制度体系创新是基础,向农民投资是手段,从而为新农村建设源源不断地培育出有文化、懂技术、会经营、讲文明、守法纪的合格建设者。     

新农村建设中新型农民的培育途径

十六届五中全会提出的建设社会主义新农村的部署,是我国的一项长期历史任务,是党中央在新的历史时期做出的重大决策.农民是社会主义新农村建设的主体,要实现农业和农村现代化,建设社会主义新农村,就必须培育千千万万的有文化、懂技术、会经营的高素质新型农民.针对我国农民素质现状,必须从基础教育抓起,强化对农民的农业职业技术...     

德国新型农民培育经验对我国农村区域经济协调发展的启示

我国在现代化建设的过程中,不断推进新农村的建设,要求实现农村区域经济的协调发展,为现代化建设添砖加瓦。在农村经济建设发展过程中,要重视农村人力资源管理和开发,不断完善教育机制和人才培养机制,提高农民综合素质,为农村经济协调发展奠定坚实的基础。在这一发展要求下,我国要不断推进农村区域经济的协调发展,可以借鉴德国的人力资源开发、培育或新型农民的培育经验,在此基础上从我国农村新型农民培育的问题出发,探究适合我国培育新型农民的策略,推进农村区域经济的协调发展的建设进程。     

新型职业农民培育远程视频监管系统设计与实现

随着新型职业农民培育的不断深入发展,职业农民培育监督与管理工作日益成为农业部门的一项重要任务。计算机网络和视频监控技术的快速发展,为实现职业农民培育的网络化集中管理和远程视频监控提供了强有力的技术支撑。文章在明确了系统设计目标和功能需求的基础上,开发设计了新型职业农民培育远程视频监管系统,并通过实践应用证明系统设计方案的合理性与可行性。