“提问”课堂观摩启示——以云南师范大学文理学院建筑法规课堂分析为例

建筑法规是建筑学专业的重要专业课,课程抽象、枯燥、理论性强。对于本课程的教授过程中,如何激发学生的学习积极性,提高课堂教学效率是本课程要解决的问题之一。文章以本校建筑专业为对象,通过观摩提问式课堂教学过程,提出从学生主体地位、课堂中的反馈声音、学生不良行为、精神状态等方面进行教学,可以催生和谐而精彩的课堂,从而为建筑法规课堂教学改革提供参考资料。     

谈提问策略在高中数学课堂的应用

高效的提问要求学生在每个问题上都表达自己的意见和理解,教师以各种不同的提问方式提高学生的学习.侃侃而谈的律师,富有激情的主持,他们精彩的表现本质上是因为在他们的言语中有高效的提问机制.     

浅析初中数学课堂提问的有效性

课堂教学的方法有很多,每个老师都有自己独特的一种课堂教学方法。其中提问是课堂上最常用的一种教学方法,这种教学方法在数学课堂上应用显得最为广泛,对激发学生学习数学的兴趣和提高听课效率都有一定的促进作用。本文主要是对目前初中数学课堂提问存在的一些问题进行分析,并对如何提高课堂有效性提出了相应的建议。     

山东城市配送现状和策略研究——以济南为例

城市配送是指服务于城区以及市近郊的货物配送活动,在经济合理区域内,根据客户的要求对物品进行加工、包装、分割、组配等作业,并按时送达指定地点的物流活动。山东作为中国的经济大省其物流地位与其经济地位非常不匹配,其中物流功能之一的配送更是相对落后。本文阐明了山东省的城市配送的状况,并以济南为例提出了相应的解决对策,为山东省各地市城市配送的发展提供相应的借鉴。     

中职英语课堂提问的研究策略

英语是语言交际的一种工具，中职学生学习英语的目的在于学会如何使用英语进行交际。学生的英语表达能力如何，不仅能够反映出英语教师的教学水平如何，也是评价学生学习英语水平的重要标准。既然英语是一种语言交际的工具，那么，在中职英语课堂教学中就少不了提问。提问在英语教学和学生学习的过程中具有十分重要的意义。当今，中职学校英语课堂教学提问还存在着一些问题，这些问题的存在阻碍了英语教学质量的提高。对此，对于中职学校英语课堂教学提问存在的问题，本文提出了几点策略，进行了剖析和研究。仅供参考。     

全球化进程中跨境企业的语言服务对策研究——以阿里为例

语言服务是全球化跨境服务的重要支撑,也是跨境行业的一项基础设施。中国企业要走向全球化,语言服务是先导产业,语言服务是基础建设。以阿里巴巴全球化进程中的语言服务实践与面临的挑战为例,阐述了跨境企业在全球化战略中的语言服务解决方案及对策。     

基于思维训练的个性提问+案例教学法探讨——以广告学概论教学为例

当95后成为大学生的主流,伴随着移动互联网的普及,教师的角色要由传道授业解惑这个知识的拥有者、课程教材的执行者、文化知识的传授者向平等合作的知识伙伴者转变,成为学生学习的引导者、促进者和知识体系的构建者以及课程教学的研究者和专业思维训练者。为此,文章基于广告学概论课程的教学过程实践,就目前国内普遍采用的案例教学进行了改进,改变了案例教学的提问顺序,在案例背景介绍环节、案例展示环节增加了不同个性和目的的提问,形成了以学生为主体的案例设计,引导学生把自己设计的案例与展示案例对比,在对比中促进学生的思维与专业思维能力。     

幼儿园英语教育的探索与研究——以宜昌市城区幼儿园的现状为例

学龄前儿童的英语教育在现今中国十分热门,本文以宜昌市9所主要幼儿园英语教育为对象进行了研究,对23名英语教师进行了问卷调查,其中包括教师师资,教学方法,学生参与及家长配合等方面,在儿童二语习得理论的指导下,以期找到现今幼儿园英语教育普遍存在的问题和幼儿英语教育的可行性办法,并提出了个人浅见。     

幼儿园个别化教学开展现状调查研究——以周口市N幼儿园为例

幼儿期是人身心发展的起始阶段,幼儿园个别化教学的开展对幼儿的个性养成至关重要.本文以周口市N幼儿园为例,运用观察法和问卷调查法,以该园教师为调查对象进行调查,统计分析得出当前幼儿园个别化教学开展虽有良好举措,但也出现一些问题,如幼儿教师的综合能力缺乏,忽视非智力教育、教学评价重结果轻过程现象普遍等.笔者通过研究旨在为幼儿园个别化教学的开展提供建议.     

发展中城市的旅游形象定位研究——以张家口市为例

基于对发展中城市的旅游形象定位意义分析,提出发展中城市的旅游形象定位思路。以张家口为例,通过对其"文脉"特征、公众认知和竞争环境进行分析,提出构建张家口旅游形象的策略。     

两种类型的数学教师在具有启发思维的课堂提问能力上的差异分析研究

从熟手型发展到专家型数学教师必须大力提升具有启发思维的课堂提问能力和分析数学思维的能力以及灵活调控课堂教学的能力。本文相对这两种类型的教师，从具有启发思维的课堂提问能力上作出差异分析研究。     

课堂提问与思维能力的培养

爱因斯坦曾说过：＂提出问题要比解决问题重要＂;李政道也说过：＂最重要的是提出问题＂。提出问题是判断思维是否具有独特性和创造性的一个重要依据。通过几年来的教学与思考,我也深深的体会到了课堂提问的重要性!课堂提问,可以引导学生思考,更好地理解学习内容。这样,就可以使学生在掌握知识的同时发展思维能力,提高思维的积极性、灵活性和创造性。在教学中,通过课堂提问对学生思维能力的培养,可从以下几个方面去进行：     

事业单位内控的特点分析——以住房公积金管理中心为例

目前来看,事业单位住房公积金管理的总体现状还是比较正规的,但是在财务管理方面还存在不太完善的地方,如：住房公积金所涉及的资金预算管理、内控机制不健全等等,也有其它少数的事业单位存在这一问题。而内控机制的运营效果会直接影响到事业单位的管理。为提高事业单位内控和管理效益,本篇文章从内部控制的概念出发,结合事业单位的内控特点主要对事业单位的内控现状做了分析,尽早发现内控问题,并有针对性提出策略。     

中西部地区城市商业银行发展研究——以包商银行为例

目前,我国银行业竞争激烈,中西部城市商业银行只能在夹缝中求生存。为此,中西部城市商业银行应该充分利用自身地方性优势,更好地为小企业提供融资服务,为市民提供更为便利的金融服务。分析我国中西部城市商业银行发展对于对动整个银行业的发展具有重要意义。     

城郊乡村旅游发展研究——以滁州市为例

本文以滁州市为例,分析乡村旅游在融资、管理、宣传方面的问题,提出新融资渠道的拓展及合理利用资金、深层文化底蕴与营销的结合、创新式宣传等发展策略,促进城乡共同发展和乡村旅游利益最大化。     

浅谈课堂教学提问的导答

课堂中的问答是教师最重要的语言活动,是教师全部教学技能的一个重要组成部分.通过提问和回答.可以检查已学过的知识和技能的掌握情况:     

以趣味性的语言激活生物学课堂

本文主要探讨如何以趣味性的语言激活生物学课堂,通过在课堂教学中运用比喻、谚语诗词、逸闻趣事、口诀等,使学生学得趣味盎然,使教师能够寓教于乐。     

以广西为例探讨区域民俗旅游现状与开发策略

民俗旅游是目前国内外游客热衷的一种新型的旅游产品。它以旅游地独特的民族风俗和民族习惯为基础,满足了游客"求知、求异、求新"的心理要求,在我国取得了广阔的发展前景。但是在开发的过程中,仍然存在着一些问题,本文以广西为例简要论述了区域民俗旅游的现状、特点、问题和开发的策略。     

随州新农村设计问题及对策研究——以唐县镇和万福镇新农村为例

通过对湖北省随州市唐县镇和万福镇新农村调研,发现了新农村在规划和设计中存在诸多问题,同时挖掘出了产生这些问题的原因。从新农村规划、建筑、景观、生态、基础设施五个方面进行研究和分析,提出了相应的新农村设计对策。     

微博反腐的现状与问题研究——以新浪微博为例

2009年后,微博平台成为公民舆论监督的重要阵地。而在近两年,“微博反腐”现象也愈演愈烈,某种程度上,这是《宪法》41条所保障的公民监督权利在网络上的实现,也是对传统媒体舆论监督功能的重要补充。