考研热 赚考研钱更热

<正> 2001年1月,全国参加考研的人数高达46万人,而明年考研人数至少增长10%。今年3月初,长春市有上千人报考考研辅导班。学生购买复习资料、书籍和参加各种辅导班的费用就得千元左右,如是异地考生还远远不止这个数。每个考生的总花费在2000元-4000元之间,这每年几个亿的花费也带动了相关行业的发展,业内人士戏称为"考研经济"。辅导班成"销金铺"在所有的敛财者中,大户要属考研辅导班。各类辅导班中,除各高校办的辅导班外,还包括社会上的民办辅导班。以吉林大学的 MBA 辅导班为例,去年一个班总人数为300人,每人收费1100元,仅此一项就收取了一个不小的数目。然而这只     

考研艰辛夜 网站添红烛——考研网站推荐

2001年全国将有50万考研大军奔赴考场,这是自1978年恢复研究生招生制度以来人数最多的一次。从1978年以来20年内,全国累计招收研究生77.3万余人,可见考研队伍在迅速壮大。这50万的特殊人群背后蕴藏着巨大的商机,形成了所调的“考研经济”。就考研的报名费和教材费就逾10亿人民币。近年来考研热潮一浪高过一浪的原因主要与就业和深造有关,有的人出于学术追求,有的则是逃避就业。还有人是为了便于就业,也有人是为解决大城市户口问题等而采取的无奈之举。大多数人是为了改换专业、为未来增加一个筹码、为职业发展而得到一个更高的文凭。考研者必备基本素质:要想加入“考研族”,先得要培养自己的“内力”即:动力、定力、毅力、体力、魄力及财力。在考研中至关重要的是要沉住气,不要心浮气躁,把握好心态。随着考研热潮的兴起,考研网站也日益成熟,考研网站不仅为考生们提供了各种有关考试的信息,同时还有一些论坛和专家指南,不仅可以在其中得到有用的信息,同时还能去掉盲目性。考生们可以在这些网站中了解考试动态,在聊天室和考研论坛中交流经验,缓解心     

考研网络服务平台的设计与实现

论文针对考研网络服务平台中网站的规划、分析与设计,实现能够在网上运营的大学生创新创业项目.考研1＋1服务平台的核心对学生提供考研方面的信息,使考生可以第一手得到最新消息,考研1＋1的特色是一对一的服务模式,给考研学生提供最有效的服务.     

移动端考研产品发展研究

随着新一轮考研热潮的到来,深入研究影响移动端考研产品发展的因素无论对考生还是辅导机构来说都显得分外重要。文章对网络问卷进行数据挖掘,运用因子分析和信度分析的方法探索影响移动端考研产品发展的主要因素,以期为移动端考研辅导产品的设计提供必要的参考,使其能够满足考生需求、提供合理的建议,从而真正发挥移动端考研产品对考生备考起到有效的指导作用。     

微信平台对大学生考研信息获取的影响效应研究——以安徽财经大学的考研信息服务为例

本文主要研究高校推荐使用微信扫二维码对大学生获取考研信息的影响效应。基于2015年安徽财经大学考研信息咨询会的现场情况,又通过网上及实地问卷调查方式获取数据,深入分析当代大学生考研信息获取方式及该方式带来的服务效果。最后为引导大学生正确运用微信等公众平台获取考研信息提出合理建议,同时为微信公众号等考研信息服务平台赢得大学生信任和得到推广使用提出信息安全保障建议。     

高校图书馆考研信息咨询服务探析

为高校考研学生提供优质服务是高校图书馆参考咨询服务面I临的一项重要工作。分析了高校图书馆考研信息咨询服务工作的现状，提出了加强考研信息服务工作的措施。     

会计学专业考研难的原因及相关建议

近年来,会计学专业的考研难度越来越大,主要原因在于报考人数的增加导致录取率的下降,强势单位需求增大导致考研难度加大,社会对研究生学历要求的增加导致考研录取率的下滑,会计学专业在高校中的强势地位导致考研难度的增加。针对这样的局面,应该采取一定的措施加以解决,要在思想上高度重视,要早做准备,学校应该提供相应的考研便利,考生应结合自己的实际情况报考相应的学校,以此提高会计学专业的考研录取率。     

小组社会工作介入大学生考研不良动机的研究

随着我国教育水平的不断提高,高等教育愈加受到重视。每年加入考研大军的学生人数迅猛增加,考研成为社会关注的热点话题,而学生考研的背后动机问题更引人深思。考研动机多样化和功利化,表现为不再单纯追求学术知识。本文对东北地区某二本院校学生的考研动机开展调查,并对其动机进行分类解析,对逃避型、被迫型、追风型等不良考研动机的学生开展小组活动。结合学生本人实际情况,分析其考研不良动机的形成原因,运用优势视角进行小组干预和引导,达到"助人自助"的效果。使其理性看待考研,正确认知自我,重构人生发展目标。有效论证社会工作对大学生人生观、价值观的引导和重塑作用。     

将KT决策法运用于考研决策的可行性分析

文章首先介绍了KT决策法。然后通过分析我国研究生入学考试近几年的报名情况和造成这种情况的原因,说明考生做一个科学合理的考研决定的必要性。最后以法学学科为例,论述了运用KT决策法的八个步骤做出考研决策的合理性及可行性。     

关于考研高等数学三的极限求解方法的探讨

考研高等数学分为高等数学一、高等数学二和高等数学三,它们的考试难度是依次递减的。高等数学三一般是经管类考研必考科目。极限问题又是每次考研必考的知识点。也是学生复习考研时的一个重点和难点。本文以近几年高等数学三考研真题为例讲解了在考研高等数学三中求极限问题常用的方法,并对经管类考研学生复习极限提出建议。     

思政教育引领职教高考生考研突破路径探索

基于高校职教高考学生考研成功率较低的现实问题，通过在分析职教高考生的考研困局后发现，其学业基础相对薄弱、高校教学导向偏重就业、学生思维模式恶性循环是其考研过程中的主要障碍。为打破此类学生考研僵局，尽量帮助其疏通考研障碍，提出思政教育引领学生考研信心树立、考研支持力度提升、传统教学观念变革的考研困局突破路径。     

海淀区考研培训市场购买反馈研究

通过北京市海淀区考研培训市场的运行环境,全面分析考研群体购买反馈的影响因素,从而为考研群体提供更优质的考研培训服务;帮助考研培训机构获得市场环境的一手资料,分析自身的市场竞争力,合理确定市场定位,及时调整市场营销策略,改进机构建设,从而提高知名度、美誉度,扩大市场占有率。     

基于AHP模型的大学生考研学校的选择问题研究——以工程管理专业为例

随着就业形势的严峻和高学历人才的日益增多,越来越多的人加入考研大军中。但大多数本科生往往无法根据自身实际情况确定合适的考研目标院校,常常因学校名声、专业排名、地理位置等因素摇摆不定。本文利用层次分析法确定影响工程管理专业考研学校选择的各个因素的相对重要性判断矩阵,并进行一致性检验确定其有效性。然后就兰州大学、合肥工业大学、贵州大学三所学校为例进行组合权向量求解进而对比分析,为工程管理专业考生选择考研学校提供一定的参考意义。     

体育专业学生考研意识的现状调查研究

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对江西科技师范大学枫林校区体育学院2010级四个班学生考研情况进行分析。全面了解学生考研的原因、动机、问题、考研后的计划等具体情况。旨在较全面的了解体育生考研的现状,从而进一步得出体育生考研的对策与建议。     

大学生考研现状的调查研究和对策分析——以重庆工商大学为例

随着当今社会就业压力的增大,越来越多的本科生开始重视自身学习能力和文化素养的深造。为了提高自身的核心竞争力,本科生考研人数逐年攀升,然而考研的原因呈现出多元化特点的同时,考研过程中的诸多问题也逐渐暴露出来。本文采用线上问卷调查的方式了解到大学生考研的现状、动机和问题。然后针对问题,分别从学生、学校和社会的角度,提出相应的对策和建议,旨在为大学生考研提供参考,引导其正确合理地对待考研,避免陷入考研误区。     

财务管理专业考研状况及其改进建议分析

近年来财务管理专业考研录取率处于较低水平,考研竞争日益激烈。究其原因与管理类专业特点、学生目标定位过高和备研不充分等均密切相关。为提高专业考研率,建议学校加强宣传指导,引导学生合理定位考研目标,科学备考,以提高考研成功率。     

关于大学生就业与考研选择分析

随着大学生毕业人数的逐年剧增,毕业后是选择就业还是考研已经成为了社会关注的热点问题。为了使应届毕业生更好的规划自己的未来,本文从就业与考研的优势、哪些专业适合考研,哪些专业适合就业及考研的成本—收益分析三个方面对就业与考研的选择做出了分析。让面临考研与就业的大学生能够结合自己的专业和个人的需求做出合理的选择,为自己的未来做出长远并且实际的规划。     

提高数学专业学生考研成绩的几点体会

本科生考研工作是检验教师的教学水平、学生学习效果和教学改革成效的一种重要手段。做好考研工作不仅是贯彻"以生为本"教育理念的需要,而且能够促进学校办学水平的全面提升,改善学校毕业生的就业结构,促进学生的个性发展。通过对学生考研的组织、教学及管理,培养学生良好的学习习惯和专业素质,促进学生集体形成良好的学习氛围和学习风气,对数学系的学科建设和教学改革也有潜在的带动作用。因此考研率成为高校教学评价的一个重要指标。     

独立学院数学考研教学研讨

数学作为高等院校的基础类课程,其重要性不言而喻。随着近几年来考研人数的不断增加,考研竞争难度也越来越大。而数学又是考研科目中比较重要的一门考试,数学成绩的高低直接影响考研的结果。因此,学生在复习过程中,有必要学好数学类的相关课程。尤其是独立学院的学生,大部分人的数学功底较差,因而想提高考研通过率,就必须在数学上下功夫。     

高校本科生考研意向及服务需求研究——基于9769名大学生调查数据

本文通过调查9769名大学生,对经济欠发达地区5所高校和经济发达地区2所高校进行横向和纵向校际分析,在学生自身、教育质量、考研服务等方面还存在问题,高校应该教育引导大学生清晰自身定位,明确学习目标;加强基础学科教学,提高研究能力;提高服务质量,做好考研指导;健全保障机制,形成合力助力考研,不断提高学生的录取率以及高校的人才培养质量。