协同创新视角下科研团队创新绩效影响因素实证研究

文章从协同创新的视角分析了科研团队创新绩效的影响因素,通过对内外部影响因素之间的相互作用关系进行分析,进而构建出科研团队创新绩效影响因素模型.以62个科研团队中498名团队成员为调研对象,利用调查问卷收集数据并建立结构方程模型进行实证检验.结果表明,科研团队内部协同因素对团队创新绩效有正向影响,并在外部协同因素与团队创新绩效之间起中介作用.部分外部协同因素会作用于内部因素,从而产生协同关系,共同作用于团队创新绩效,并在文末提出了提高科研团队创新绩效的相关建议.     

科技创新团队绩效评价研究

本文对科技创新团队绩效的影响因素进行了分类,分为团队组成因素、团队运行因素和团队环境因素三个方面,并设计了科技创新团队绩效评价指标体系,运用层次分析法确定科技创新团队绩效评价权重体系。最后进行了总结和展望。     

共享领导对团队创新绩效作用路径研究

团队创新绩效是组织获得持续竞争优势的决定性因素。已有研究证实,领导行为对团队创新绩效具有影响作用,但这种作用路径并未得到充分诠释。基于团队过程视角,分析共享领导、团队创新氛围、知识共享与团队创新绩效的内在作用机理,并构建了共享领导对团队创新绩效影响的整合模型。研究发现,在团队中实施共享领导有助于提升团队创新绩效,而知识共享在两者直接起中介作用,团队创新氛围起调节作用。最后,结合我国文化和组织情境,提出了提升团队创新绩效的策略建议,以期为组织的团队建设与管理提供借鉴。     

团队主管领导风格对团队创新绩效影响机制研究

本文提出了团队领导风格对团队创新绩效影响前提下理论模型,并通过深圳、广州科技园内企业样本对上述模型给予验证后得出如下结论:关系导向型团队主管对团队创新能力及团队创新绩效有正向的显著的影响,而任务导向型主管对创新能力及创新绩效无显著影响。     

团队断裂带对团队创新绩效的影响——一个有中介的调节效应模型

基于阶段性过程理论,以团队过程为中介变量、双元领导为调节变量,本文构建团队断裂带影响团队创新绩效的有中介的调节模型。收集50个企业团队的配对数据,进行实证研究。结果显示,社会分类断裂带对团队创新绩效有负向影响,而信息认知断裂带对其有正向影响,这种直接影响受到了团队过程的完全中介;双元领导对这一模型关系具有调节作用,且这种调节作用通过团队过程的中介实现。据此提出,企业应正确认识团队不同属性断裂带的优缺点并区别对待、趋利避害,还应加强团队过程能力建设和双元领导能力培养,促进异质性团队创新绩效的提升。     

高职院校专业创新团队建设的探索与思考--以会计专业为例

本文以北京经济管理职业学院会计专业创新团队建设为例，分析了专业创新团队建设所面临的困难，提出了专业创新团队建设的思路和步骤，探讨了创新团队成员如何克服在团队建设过程中所遇到的障碍，总结了会计专业创新团队建设的阶段性成果以及需要注意的问题，以期为其他高职院校专业创新团队建设提供有益的借鉴。     

浅论当代企业创新团队的构建

文章从培育团队的创新精神、营造团队先进的文化氛围、加强人才素质培养三个方面来探讨如何构建当代企业的创新团队。     

以业绩为导向建设高效团队

在信息时代和知识经济时代，企业如果要长期保持其核心优势和竞争能力，组织管理模式必须改革和创新，团队是现代企业管理中一种较为优秀的组织管理模式。本文从团队的含义出发，对团队价值进行了再认识，探讨了团队业绩与团队建设的关联性及主要影响因素，在此基础上提出团队建设的几点新思路。     

高科技企业研发团队创新氛围的培育——人力资源管理系统视角

院当前,团队创新已成为科技创新的一种更为有效的形式,而团队创新氛围这一团队过程变量,已成为对团队创新绩效的更加有力的预测变量,尽管如此,对于如何培育研发团队创新氛围这一问题,还未得到充分的研究.文章在以往研究的基础上,从研发团队的特点出发,提出了一个基于组织人力资源管理多层次系统的创新氛围培育的分析框架,并展望了未来的研究方向.     

以学科为基础的高等院校科技创新团队构成模式研究

当前高等院校科技创新团队主要有二种基本模式,即师生关系型科技创新团队和项目合作型科技创新团队,以及一些其它模式的学术组织,但仍无法满足日益加快的科技创新进程要求,在对构建以学科为基础的科技创新团队条件进行分析的基础上,提出了新型科技创新团队的构成模式,并对新型科技创新团队的特征进行了简要论述。     

基于交互记忆系统的科研团队知识共享模型研究

交互式记忆系统是近几年国内外学者对如何提高团队工作绩效研究的成果,将交互式记忆系统作为科研团队创新团队氛围的一个新视角,并结合交互记忆系统涉及的三个方面:(a)专门化(Specialization)(或记忆差异性);(b)协调性(Coordination);(c)可信性(Credibility),更有效地解释团队知识处理过程的变量,被认为可以提高团队绩效,而成为当前学者关注的焦点。文章在梳理交互记忆系统方面相关研究成果的基础上,根据科研团队组织行为方面的特点,建立创新科研团队知识共享的模型,验证交互记忆系统改善团队知识共享能力及团队创新能力,以提高科研团队绩效。     

基于创新过程嵌入视角管理者角色行为对团队创新的影响

基于创新过程嵌入视角,文章对管理者在团队创新中的角色行为进行了系统分析,并认为管理者在团队创新过程中扮演了五类关键角色,相应角色行为通过激发和保持团队情绪创新氛围,对团队创新绩效产生了积极影响.相关发现对于理解并发挥管理者在团队创新中的效能,具有一定的理论与实践价值.     

职业院校专业创新团队的运行机制研究——以汽车检测与维修技术专业创新团队为例

本文以北京市职业院校汽车检测与维修技术专业创新团队建设为例,研究了创新团队运行机制,并提出了创新团队高效运行的策略。     

意义建构理论视角下谦卑领导对团队创新绩效的作用机制研究

知识经济时代,信息越来越分散,领导者如何激励团队成员进行主动性的知识创造,对于促进知识传播和创新具有重要意义。作为一种“自下而上”的领导风格,谦卑领导成为团队创新绩效的重要影响因素。基于意义建构理论,本研究构建了谦卑领导通过外部知识获取/内部知识分享和团队学习行为影响团队创新绩效的双链式中介模型,并通过64个团队配对样本进行实证分析。结果表明,谦卑领导对团队外部知识获取和团队内部知识分享均有显著正向影响,团队知识分享/团队知识获取和团队学习行为在二者关系中起到双链式中介传导作用。研究结果为知识经济时代团队领导更广泛地看待知识管理现象,促进团队知识潜力发展,并最终提升团队创新绩效有一定的理论意义和实践启发。     

基于生命周期理论的创新团队管理

创新团队作为组织的特殊形式,其成长过程类似于一个生命有机体,根据生命周期理论,创新团队的发展一般要经过成立期、动荡期、稳定期、高产期和调整期五个阶段。必须结合创新团队在生命周期不同阶段的目标、规范、沟通和团队关系等方面的特点,制定不同阶段的管理核心内容。     

团队建言结构:概念、前因及其对团队创新的影响

面对全球化的竞争压力和持续动荡的外部环境,企业应对的一个关键措施在于改革组织架构,通过组建工作团队,以汇聚员工智慧对市场变化做出有针对性的快速反应.组建团队的目的在于激发每个成员的参与,团队创新需要每位成员敞开心扉,勇于讲出自己的观点和看法.但这一要求在现实中却远非如此,大多数的员工在工作中倾向于保持沉默而不是把自己的观点讲出来.员工保持沉默不仅仅是因为他们害怕触犯领导,同时他们也在通过沉默维护同事关系,避免伤害同事.针对这种困境,本研究提出了团队建言结构这一概念,以分析团队成员之间的建言互动为出发点,探讨团队成员间的建言互动对团队创新的影响.本研究主要包括以下内容:(1)结合社会网络的分析方法,描述团队成员之间建言互动模式,完善团队建言结构的概念基础与理论内涵;(2)在概念发展的基础上,分析影响团队成员之间形成利于创新的建言结构的关键因素;(3)结合概念分析,进一步探讨团队建言结构如何通过促进了团队内部的学习行为和知识运用,进而提升团队创新水平.我们希望在构建理论贡献的同时,探讨企业如何进行有效的团队建言管理,从而打破团队内的沉默,提升团队创新水平.     

激发企业创新团队活力六策

企业竞争环境的剧烈变化，迫使组织变革的频率加快，更加关注知识资源的作用，并通过提高知识学习与创新的能力，保持组织的活力和竞争力。在这种形势之下，创新团队管理模式应运而生，成为企业适应知识经济挑战的管理模式。创新型团队除了具备一般团队的基本特点外，其突出特点有：     

IT企业创新团队绩效考评方法选择

绩效考评是每个企业关注的重点．创造高绩效、保持持续高绩效，是企业经营管理过程中最现实、最重大的问题。创新团队的目标完成过程艰难、完成难度高、创新团队成员素质高等特点造成创新团队的绩效考评方法的选择更为复杂，本文通过对创新团队的绩效考评现状进行分析，研究针对创新团队所选用的绩效考评方法。     

知识管理视角下的团队创新:一个新的研究框架

企业R＆D团队、高校交叉学科研究团队是创新团队的典型代表。在现有对团队创新的研究中,学者常采用同一般团队绩效研究一样或类似的方法,往往忽视对中介过程和各控制、调节变量的考虑,忽略创新团队作为知识密集型组织、以知识技术产出为创新绩效的本质。文章在已有理论和研究的基础上,提出从知识管理的角度对团队创新进行研究,探讨知识管理行为在团队创新过程中的中介作用,为构建完整的团队创新研究模型提供了新的思路。     

从创新导师带团队学习实践到团队成长

文中对广州中远物流有限公司工程物流业务及技术人才队伍现状进行了分析，创新了“导师带团队”的学习实践，通过导师“一对多”的培养方式，建立全面的、持续的培训教育体系，有效地提高了团队的学习能力、创新能力和综合实战能力，形成了核心竞争能力。